194
Buku Guru Kelas VIII SMPMTs
balok dengan bidang miring yang licin pada gambar A, sedangkan balok pada gambar B akan bergerak lebih lambat karena besarnya
gaya gesekan antar balok dengan bidang yang kasar. b. Untuk mempermudah pergerakan balok kearah atas maka dapat
dilakukan dengan menggunakan bantuan pesawat sederhana seperti katrol atau dengan member roda untuk mengurangi gesekan antar
balok dengan bidang miring.
c. Gaya yang terlibat adalah gaya normal dan gaya gesek
7.
Diketahui: Massa m = 4 kg
Percepatan gravitasi g = 10 ms
2
Koeisien gesek statis = 0,4 Koeisien gesek statis = 0,2
Berat balok w = m g = 410 = 40 Newton w
x
= w sin 30
o
= 400,5 = 20 Newton w
y
= w cos 30
o
= 400,5√3 = 20√3 Newton Gaya normal N = w
y
= 20√3 Newton Gaya gesek statis f
s
= 0,420√3 = 8√3 Newton Gaya gesek kinetis f
k
= 0,220√3 = 4√3 Newton F = 40 Newton
Ditanya: Apakah balok diam atau bergerak ? jika bergerak, tentukan resultan gaya
yang mempercepat balok dan percepatan balok Jawab:
Balok bergerak ke bawah jika F w
x
+ f
s
. Balok bergerak ke atas jika F w
x
+ f
s
. F = 40 Newton, w
x
= 20 Newton dan f
s
= 8√3 = 13,6 Newton maka disimpulkan balok bergerak ke atas karena F lebih besar dari w
x
+ f
s
.
Ilmu Pengetahuan Alam
195
a. Resultan gaya yang mempercepat balok
Ketika balok bergerak, gaya gesek yang bekerja pada balok adalah gaya gesek kinetis f
k
.
b. Besar dan arah percepatan balok
Besar percepatan balok adalah 1,6 ms
2
dan arah percepatan balok adalah ke atas.
C. Pemecahan Masalah
1. Maksud dari penulis adalah memberikan informasi tentang beberapa cidera yang mungkin terjadi pada pemain sepak bola. Selain itu juga
memberikan informasi tentang kriteria sepatu olahraga yang sesuai untuk pemain bola.
2. Kriteria tersebut adalah Pertama, sepatu harus memberikan
perlindungan eksterior, melindungi kaki dari benturan bola atau pemain lain, mengatasi ketidakrataan di tanah, dan menjaga kaki hangat dan
kering bahkan ketika udara dingin dan hujan. Kedua, sepatu harus mendukung kaki, khususnya sendi pergelangan kaki untuk menghindari
keseleo, pembengkakan dan masalah lain, yang bahkan dapat mempengaruhi lutut. Ketiga, sepatu juga harus memberikan pemain
dengan stabilitas yang baik sehingga mereka tidak terpeleset di tanah basah atau selip pada permukaan yang terlalu kering. Keempat, sepatu
harus meredam guncangan, terutama yang dialami voli dan bola basket pemain yang selalu melompat.
196
Buku Guru Kelas VIII SMPMTs
K. Proyek
Mengidentiikasi Kelainan atau Penyakit pada Sistem Gerak Apa yang harus kamu persiapkan?
Buku, kertas HVS 1 – 2 lembar dan alat tulis
Apa yang harus kamu lakukan? 1.
Bersama dengan anggota kelompokmu identiikasilah satu jenis kelainan atau penyakit yang menyerang sistem gerak yang terjadi pada orang-orang
disekitarmu Carilah informasi dari koran, majalah ataupun media massa yang lainnya baik media massa cetak ataupun elektronik. Apabila memungkinkan
pergilah ke puskesmas atau rumah sakit untuk mendapatkan informasi yang lebih banyak.
2. Tulislah brosur tentang upaya yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kesehatan rangka tubuhmu Kaitkan dengan zat gizi yang dapat diperoleh
dari makanan yang kamu konsumsi serta kaitkan pula dengan perilaku sehari-hari. Bekerjasamalah dengan teman satu kelompokmu serta
gunakan pula kreatiitasmu untuk menyusun brosur ini
3. Jika telah selesai, tempelkan brosur kamu di mading kelasmu agar dapat dibaca oleh temanmu yang lain.
Tugas Proyek
Tugas proyek ini dapat dilaksanakan oleh siswa selama ± dua minggu. Pada minggu pertama, peserta didik mencari informasi dari koran, majalah ataupun
media massa yang lainnya baik media massa cetak ataupun elektronik tentang kelainan atau penyakit yang menyerang sistem gerak. Kemudian pada minggu
kedua, peserta didik menyusun brosur. Selama pelaksanaan tugas proyek ini, peserta didik diharuskan untuk selalu melakukan konsultasi dengan guru.
Berkaitan dengan cara penilaian proyek ini, guru dapat merujuk cara penilaian yang terdapat pada bagian umum dengan disesuaikan tugas peserta didik.
Ilmu Pengetahuan Alam
197
A. Pengantar
Bab III pada buku ini memuat materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi. Pada Bab III akan
dibahas struktur dan fungsi organ tumbuhan, yang mencakup struktur dan jaringan pada akar, batang dan daun, serta membahas berbagai ide
teknologi sederhana yang dapat muncul yang terilhami dari struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan misalnya desain bangunan.
B. KI dan KD pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya
dalam Teknologi
Berikut ini adalah KI, KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab III tentang Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya
dalam Teknologi. KI dan KD diambil dari Lampiran Permen Dikbud No 68 tahun 2013. Indikator yang tercantum pada buku ini dapat lebih dikembangkan
lagi oleh guru.
Tabel 3.1. KI, KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab III tentang Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi
yang terilhami oleh struktur tersebut
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1. Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun akar jaringan pada tumbuhan
3.2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan yang menyusun batang 3.2.3 Mengidentiikasi struktur jaringan yang menyusun daun
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta
Pemanfaatannya dalam Teknologi
III
Bab
