NO. NAMA SISWA
KESERIUSAN KETERTIBAN
KEAKTIFAN
b Lembar Kerja Siswa
Terlampir
G. Media dan Sumber Bahan
1. Sumber bahan : Kanginan, Marthen. 2007. Fisika untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga.
Yogyakarta, 10 Agustus 2015 Mengetahui,
Guru Pamong PPL Mahasiswa PPL
Parwata, S.Pd.
Atyasa Anindita
NIP. 19671211 199802 1 001 NIM. 12316244016
LEM BAR KERJA SISW A A.
PETUNJUK PRAKTIKUM
1. Berdoalah sebelum memulai prakt ikum
2. Tet aplah menerapkan langkah-langkah ident ifikasi agar alat t idak m udah rusak
3. Bekerjalah dengan t enang dan t idak ramai
4. Diijinkan bert anya hanya kepada t eman sat u kelompok maupun guru yang bert ugas
jika menemui kesulit an 5.
Bekerja pada lembar yang sudah ada 6.
Jika t elah melakukan pengukuran, laporkan dengan bahasa laporan x ±
x 7.
Perhat ikan dan pahami perint ah pada soal yang t elah t ersedia
B. SOAL
1. Gunakan mist ar unt uk mengukur panjang dan lebar meja sert a t ebal koin, kemudian
laporkan hasil pengukuran pada t abel di baw ah ini :
NO. BESARAN
BENDA YANG DIUKUR
HASIL PENGUKURAN
x ±
x
1 Panjang
M eja 2
Lebar M eja
3 Tebal
Koin 2.
Gunakan jangka sorong unt uk mengukur diamet er, ket ebalan, dan kedalaman, kemudian laporkan hasil pengukuran pada t abel di baw ah ini :
NO. BESARAN
BENDA YANG DIUKUR HASIL PENGUKURAN
x ±
x
1 Tebal
Koin 2
Diamet er dalam Pipa
3 Diamet er luar
Pipa 4
Kedalaman Pipa
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Kelompok :
M at a Pelajaran : Fisika M at eri
: Pengukuran
3. Gunakan mikromet er unt uk mengukur t ebal koin yang t elah disediakan, kemudian
laporkan hasil pengukuran pada t abel di baw ah ini :
NO. BESARAN
BENDA YANG DIUKUR HASIL PENGUKURAN
x ±
x
1 Tebal
Koin 4.
Tulis kembali hasil pengukuran diamet er koin m enggunakan mist ar, jangka sorong, dan mikromet er sekrup :
NO. BESARAN BENDA
YANG DIUKUR
HASIL PENGUKURAN x ±
x M enggunakan
mistar M enggunakan
jangka sorong M enggunakan
mikrometer sekrup
1 Tebal
Koin Bandingkan hasil dari ket iga pengukuran M anakah alat ukur yang paling t elit i?
5. Gunakan st opw at ch unt uk mengukur w akt u yang diperlukan nadimu unt uk berdet ak
10 kali, kemudian laporkan hasil pengukuran pada t abel di baw ah ini :
Gunakan neraca unt uk mengukur massa balok yang t ersedia, kemudian laporkan hasil pengukuran pada t abel di baw ah ini :
NO. BESARAN
BENDA YANG DIUKUR HASIL PENGUKURAN
x ±
x
1 M assa
Balok
6.
Ulangi pengukuran kelim a. Pengukuran diulang sebanyak 10 kali. Laporkan hasilnya pada t abel di baw ah ini :
NO. BENDA YANG
DIUKUR HASIL
PENGUKURAN x ±
x
1 Denyut nadi
PENGUK URAN
KE- HASIL
PENGUKURAN x ±
x
1 2
3 4
5
PENGUK URAN
KE- HASIL
PENGUKURAN x ±
x
6 7
8 9
10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 5 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X
Semester : Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan
konsep besaran
fisika dan
pengukurannya.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengukur besaran fisika massa, panjang, dan
waktu
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3. Mendefinisikan satuan standar besaran pokok. 4. Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan
contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
H. Tujuan Pembelajaran