instrumen penelitian ini adalah reliabel. Perhitungan selengkapnya pada lampiran 3.3 halaman 62.
E. Teknik Pengambilan Data
Teknik pengambilan data adalah salah satu cara peneliti untuk mengumpulkan data penelitianya. Untuk mengumpulkan data penelitian,
terdapat berbagai teknik pengumpulan data yang digunakan agar data yang dikumpulkan valid. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah prestasi belajar siswa berupa tes obyektif dengan bentuk soal adalah pilihan ganda. Jawaban yang benar di beri skor satu
1, sedang yang salah di beri skor nol 0. Dalam pengumpulan data tersebut dilakukan perlakuan kemudian diadakan tes prestasi belajar. Dari
tes tersebut dapat diketahui bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa setelah menggunakan modul Melakukan Pekerjaan Dengan Mesin
Bubut.
F. Teknik Analisis Data
Menurut Sugiyono 2008 : 207 analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain
terkumpul. Kegiatan dalam analisis data adalah mengelompokan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi berdasarkan
variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang
diteliti.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif sebagai berikut :
1. Harga rata – rata mean
ΣfX = Jumlah dari perkalian masing
– masing skor N
= Number of case Anas Sudijono, 84: 2009 2.
Harga nilai tengah median
ΣfX = Jumlah dari perkalian masing – masing skor Fk
a
= frekuensi kumulatif yang terletak di atas skor yang mengandung median
N = Number of case f
i
= frekuensi asli frekuensi skor yang mengandung median u = upper limit batas atas nyata dari skor yang mengandung
median, Anas Sudijono, 101: 2009 3.
Harga modus Mo Menurut Anas Sudijono ,106:2009 suatu skor atau nilai yang
mempunyai frekuensi paling banyak dengan kata lain skor atau nilai yang mempunyai frekuensi maksimal dalam distribusi data.
4. Harga standar deviasi
SD = Standar Deviasi
Σfx
2
= Jumlah hasil perkalian antara frekuensi masing – masing skor,
dengan deviasi skor yang dikuadratkan. Anas Sudijono,159: 2009
Sedang untuk menjawab hipotesis no 1 dan 2 menggunakan uji-t independen, yaitu mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi belajar
siswa antara kelas yang menggunakan media pembelajaran modul dengan kelas yang tidak menggunakan media pembelajaran modul. Selain itu
untuk menjawab hipotesis no 3 menggunakan uji t korelasi, yaitu mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa yang menggunakan modul
sebagai media pembelajaran yaitu pre test dengan post test kelas eksperimen.
Rumus uji-t korelasi dan uji-t independen adalah sebagai berikut: 1.
Peningkatan prestasi belajar dengan uji t korelasi
M
D
= Nilai rata – rata hitung dari bedaSelisih antara skor variabel I
dan variabel II. SE
MD
= Standar error dari rata – rata hitung
2. Perbedaan prestasi belajar dengan uji t independen
M
X
= Rata – rata variabel I
M
Y
= Rata – rata variabel II
SE
MX-MY
= Standar eror perbedaan antara rata – rata variabel I dan II
31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
Kategori