LKS dan Kunci Jawaban Lembar Penilaian Media

cadangan makanan makanan di batang makanan di akar makanan di biji umbi lapis bawang merah

3. Lembar Penilaian

No Nama Penilaian Total Skor Pengetahuan Sikap Keterampilan 1 Akira Alega Aldeneno 2 Alif Laila Nur Indrawati 3 Alvin Herlambang 4 Andi Prasetyo Duki P 5 Aninda Cisna P 6 Argandika Satria P 7 Arrazak Rael D 8 Baihaqi Bilakayfa A 9 Berliana Anindita Setiaji 10 Brilian Gyska Graciany 11 Choirul AD Putra 12 Elisabeth Diantha AS 13 Elvira Indah Puspita 14 Fauzah 15 Giselo Kristiyanto 16 Given Manuel Wibowo 17 Hosea Dedek W 18 Laila Fatimah Azzahra 19 Mahanani Aulia Husna 20 Melani Anggi Pratista 21 Muh. Ageng Mukti 22 Muh. Indra Yadi K ian 23 Nicolaus Kimi H 24 Olivia Arkana Putri M 25 Rangga Alif Putra Y 26 Ristan Rukmawati 27 Sekar Arumitya Sari 28 Yahya Ayasi Al M 29 Khansa Muthia Aziza Q 30 Muh. Izaaz Faaiq A 31 Alodya Nabila Putri D 32 Anggun Dwi S NB. Skala Penilaian 1-4 berdasarkan Rubrik

4. Media

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS II “Hidup Rukun Hidup Rukun di Masyarakat” Pb 2 Dosen Pengampu : Woro Sri Hastuti, M.Pd Disusun oleh: Mualim Santosa NIM 12108244041 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD N Percobaan 3 Kelas Semester : II. Satu Tema : Hidup Rukun Sub Tema : Hidup Rukun di Masyarakat Pertemuan ke : 4 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit 5 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlakmulia.

B. KOMPETESI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Matematika No Kompetensi Dasar Indikator 3.1 4.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes kubus satuan Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100  Mengurutkan bilangan sampai 500.  Mengamati dan menyebutkan pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan kurang dari 100. Muatan : PPkn No Kompetensi Dasar Indikator 3.4 4.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah. Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan di sekolah.  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman - teman di sekitar rumah, baik perempuan maupun laki-laki.  Berperilaku rukun dengan setiap teman di sekitar rumah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, citacita, dan sifat. Muatan : Bahasa Indonesia No Kompetensi Dasar Indikator 3.5 4.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.  Membedakan contoh sikap hidup rukun dan tidak rukun dalam kemajemukan teman.  Menyimpulkan isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman yang telah dibaca.