BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
Tujuan akhir penelitian ini adalah untuk menghasilkan model bimbingan belajar berdasarkan analisis kebiasaan belajar siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1
Salatiga. Bidang bimbingan belajar yang memberikan pemahaman dan pengembangan mengenai kebiasaan belajar yang efektif. Untuk dapat menemukan
model layanan bimbingan belajar berdasarkan analisis kebiasaan belajar maka akan dilakukan langkah-langkah berikut: 1 Identifikasi dan penetapan masalah,
dalam pengumpulan data yang pertama menggunakan angket masalah belajar untuk memperoleh gambaran tentang pelaksanaan layanan bimbingan belajar di
SMA. Yang kedua menggunakan angket kebiasaan belajar untuk memperoleh gambaran tentang kebiasaan belajar siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga;
2 Menyusun model bimbingan belajar berdasarkan analisis kebiasaan belajar siswa; 3 Melakukan uji validasi menggunakan checklist penilaian yang dinilai
oleh dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling; 4 Melakukan perbaikan berdasarkan hasil uji validasi; 5 Melakukan revisi berdasarkan perbaikan hasil
untuk memperoleh hasil model akhir.
4.1 Hasil Analisis Kebiasaan Belajar siswa kelas XI SMA Kristen 1
Salatiga Berdasarkan Skala Kebiasaan Belajar
4.1.1 Hasil Analisis Kebiasaan Belajar
Berdasarkan hasil analisis, diperoleh skor tentang tingkatan kebiasaan belajar siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga. Setelah skor diketahui
maka langkah selanjutnya adalah mengkatagorikan masing-masing skor kebiasaan belajar untuk melihat tinggi dan rendahnya kadar kuantitatifnya
melalui penetapan ke dalam tiga kategori sebagai berikut: Skor minimum = 33
Skor maksimum = 165 Interval
= 165-33 = 44 3
Berdasarkan lebar interval tersebut, maka pengkategorian tinggi rendahnya skor untuk kebiasaan belajar siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1
Salatiga adalah sebagai berikut: Distribusi Kebiasaan Belajar Siswa
Kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga No
Kategori Range
Jumlah 1
Rendah 33 - 76
8 9,5
2 Sedang
77 - 120 66
78,6 3
Tinggi 121 - 165
10 11,9
Jumlah 84
100
Tabel diatas menunjukkan hasil bahwa tingkatan kebiasaan belajar siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga untuk kategori rendah sebanyak
8 siswa, kategori sedang sebanyak 66 siswa dan kategori tinggi sebanyak 10 siswa. Berpijak pada hasil tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa
siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga memiliki tingkat kebiasaan belajar kategori sedang.
Sementara itu dari hasil analisis yang lain didapatkan rata-rata kebiasaan belajar berdasarkan aspek-aspeknya yaitu sebagai berikut:
Rata-rata Kebiasaan Belajar berdasarkan aspek kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga
Aspek Indikator
Jumlah rata-rata Delay
Avoidance DA
1. Ketepatan waktu
menyelesaikan tugas 2.
Menghindari diri dari hal yang memungkinkan tertundanya
penyelesaian tugas 3.
Menghilangkan rangsangan yang akan mengganggu
konsentrasi belajar 298,5
258 253,7
Work Methods
WM 1.
Pengguna cara belajar yang efektif
2. Efisien dalam mengerjakan
tugas akademik 3.
Keterampilan belajar 299,2
289 324,4
Berdasarkan hasil diatas penulis mengambil topik dari aspek yang memiliki nilai tertinggi, sebab perhitungan yang penulis lakukan
menggunakan skoring Unfavoriabel. Memiliki nilai tinggi artinya aspek tersebut merupakan kebiasaan belajar siswa yang rendah. Topik yang
diambil dalam model ini adalah aspek keterampilan belajar.
4.2 Pengembangan Model dan Validasi Model
Kategori