LAPORAN PPL UNY 2015 SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
Jalan MT. Haryono 47 Yogyakarta 55141 Telp. 377740
16
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. PERSIAPAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN PPL
Persiapan mengajar merupakan kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa PPL sebelum melakukan praktik mengajar sesuai dengan jurusan
masing-masing. Untuk kelancaran pelaksanaan program yang telah direncanakan, berikut tahapan-tahapan yang harus dilalui oleh mahasiswa PPL
UNY :
1. Pembekalan Pengajaran Mikro
Pembekalan pengajaran mikro merupakan salah satu bentuk orientasi pengajaran mikro yang dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada
mahasiswa tentang pengetahuan dasar yang diperlukan pada praktik pengajaran mikro dan praktik pembelajaran di sekolahlembaga. Materi
pembelajaran mikro dapat di uraikan sebagai berikut; a.
Materi kompetensi Profesional, yaitu mencakup:
1. Standar Kompetensi Guru
2. Mekanisme pengajaran mikro
3. Inovasi pembelajaran, yang terdiri dari pembelajaran yang
konstektual, kurikulum KTSP,
Lesson Study
.
b. Materi Kompetensi kepribadian, meliputi sebagai berikut:
a. Etika Profesi pendidik
b.
Motivasi dan komitmen dalam tugas. Pembekalan ini wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa yang akan
melaksanakan kegiatan PPL. Pembekalan ini dilakukan oleh setiap
jurusan secara terpisah. 2.
Pengajaran Mikro
Micro teaching
merupakan salah satu mata kuliah wajib yang diadakan pada semester VI sebagai salah satu syarat lulus sebelum
LAPORAN PPL UNY 2015 SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
Jalan MT. Haryono 47 Yogyakarta 55141 Telp. 377740
17
pelaksanaan PPL. Pada pembelajaran mikro ini, mahasiswa dibagi di dalam kelompok kecil yang terdiri dari 9 mahasiswa yang diampu oleh
satu dosen pembimbing mikro. Praktik Pembelajaran Mikro meliputi : a
Praktik menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan media pembelajaran.
b Praktik membuka pelajaran.
c Praktik mengajar dengan metode yang dianggap sesuai dengan
materi yang disampaikan. d
Praktik menyampaikan materi yang berbeda-beda materi fisik dan non fisik.
e Praktik keterampilan mengajar terpadu.
f Teknik bertanya kepada peserta didik.
g Praktik efisiensi alokasi waktu dan penguasaan kelas.
h Praktik mengajar teori di kelas dengan bahasa baku dan jelas.
i Praktik menggunakan media pembelajaran.
j Praktik menutup pelajaran.
Setiap kali mengajar mahasiswa diberi kesempatan selama 15 menit. Setiap kali selesai mengajar, mahasiswa diberi pengarahan atau koreksi
mengenai kesalahan atau kekurangan dan kelebihan yang mendukung mahasiswa dalam mengajar.
3. Observasi Pembelajaran
Tujuan observasi ialah untuk mengetahui keseluruhan kondisi sekolah secara mendalam agar nantinya dapat menyesuaikan diri pada saat
pelaksanaan praktik pengalaman lapangan di sekolah untuk merancang kegiatan PPL sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan. Observasi
pembelajaran dilakukan untuk mengetahui kondisi situasi kelas dan perilaku guru di dalam kelas. Observasi dilakukan dengan masuk
kedalam kelas ketika berlangsungnya KBM Kegiatan Belajar Mengajar. Observasi pembelajaran ini dilakukan pada tanggal 23 Februari 2015 di
kelas X-1. Adapun yang menjadi objek dari observasi ini adalah :
LAPORAN PPL UNY 2015 SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
Jalan MT. Haryono 47 Yogyakarta 55141 Telp. 377740
18
a. Perangkat Pembelajaran
Pada saat dilakukan observasi, SMA Negeri 7 Yogyakarta masih menggunakan Kurikulum 2013, sehingga yang diobservasi
adalah pembelajaran dengan Kurikulum 2013. 1
Kurikulum 2013 2
Silabus 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP b.
Proses Pembelajaran 1
Membuka pelajaran 2
Penyajian materi 3
Metode pembelajaran 4
Penggunaan bahasa 5
Penggunaan waktu 6
Gerak 7
Cara memotivasi peserta didik 8
Teknik bertanya dan menanggapi pertanyaan 9
Teknik penguasaan kelas 10
Penggunaan media pembelajaran 11
Bentuk dan cara evaluasi 12
Menutup pelajaran c.
Perilaku Peserta Didik 1
Perilaku peserta didik di dalam kelas 2
Perilakuu peserta didik di luar kelas
B. PELAKSANAAN