1. Menjelaskan makna dan penting persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat
2. Menampilkan drama tentang makna dan pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat secara berkelompok.
D. TujuanPembelajaran
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan makna dan pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat secara runtut.
2. Secara berkelompok, siswa mampu menampilkan drama tentang makna dan pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu mendugamemperkirakan arti kosakata baku yang belum mereka ketahui artinya dengan benar.
4. Siswa mampu membuat kalimat berdasarkan kosakata baku yang ditemukan dalam teks situs Trowulan.
E. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia: arti kosa kata baru dan membuat kalimat dengan kosa kata baru, situs triwulan.
PPKn: Persatuan dan Kesatuan
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Model
: Active Learning Metode
: Ceramah, Tanya Jawab, Bermain peran dan Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
untuk mengawali kegiatan pembelajaran 2. Guru menanyakan kabar siswa dan melakukan presensi.
3. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu satu
nusa satu bangsa. 4. Guru menyampaikan tema pembelajaran dan kegiatan
pembelajaran. 5 menit
Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai makna
persatuan dan kesatuan dengan filosofi lidi. 2.
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang makna dan manfaat persatuan dan kesatuan.
3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota
60 menit
tiap kelompok 5 anak. 4. Masing-masing kelompok memperoleh teks drama dari guru.
5. Siswa membagi peran yang ada pada drama tentang
kesatuan dan persatuan. 6.
Siswa berlatih memainkan peran dalm kelompok. 7.
Beberapa kelompok tampil di depan kelas untuk mempraktikkan peran yang ada pada drama.
8. Siswa bersama guru menyimpulkan isi drama.
9. Siswa membaca teks dan mengamati gambar tentang situs
triwulan. 10.
Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa 11.
Siswa mencari kosakata baru sebanyak mungkin dari teks Trowulan dan memprediksi arti kata tersebut.
12. Siswa mencocokkan jawaban dengan menggunakan kamus
bahasa Indonesia. 13.
Siswa membuat kalimat berdasarkan kosakata tersebut. Penutup
1. Siswa dibimbing guru untuk membuat kesimpulan. 2. Guru mengingatkan siswa untuk mengulang kembali apa
yang telah dipelajari 3. Guru memberikan tugas kegiatan bersama orangtua.
4. Pembelajaran ditutup dengan berdo’a bersama-sama.
5 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran
a. Buku siswa kelas 4 tema 1 b. Buku guru kelas 4 tema 1
2. Media Pembelajaran
a. Teks drama b. Gambar tentang situs trowulan.
I. Penilaian
Memahami Kosakata baku dinilai dengan daftar periksa.
