Pertemuan 2 3 JP Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
telungkup. Apersepsi :
Guru mengajukan pertanyaan sebagai berikut.
Apakah tisu dalam gelas tersebut akan basah? Mengapa?
4. Guru menyampaikan tujuan
mempelajari benda padat, cair, dan gas.
Inti Menanya
Mengorganisasi
Observasi
Pengumpulan data
Mengasosiasi
Mengkomunikasi kan
1. Guru meminta siswa untuk
memberikan contoh benda padat, cair, dan gas
2. Guru membagi siswa untuk
berkelompok. 3.
Diskusi kelompok
untuk mengkaji LKS ciri-ciri benda
padat, cair, gas 4.
Melakukan pengamatan
berdasarkan kegiatan
yang dilakukan.
5. Siswa mencatat data pengamatan
pada kolom yang tersedia pada LKSciri-ciri benda padat, cair,
gas 6.
Mengolah dan menganalisis hasil dengan
cara menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada LKS. 7.
Presentasi hasil observasi. 8.
Siswa dapat
menjelaskan mengenai perbedaan benda padat,
cair, dan gas. 9.
Siswa mempersentasikan hasil diskusi di depan kelas
10. Kelompok lain memperhatikan
dan saling memberi masukan atau pertanyaan.
60 menit
Penutup 1.
Guru bersama siswa mereview hasil presentasi.
2. Guru memberi kesempatan
kepada siswa apabila ada pertanyaan.
3. Guru membimbing siswa
menyimpulkan hasil pembelajaran berdasarkan hasil
observasi pada kegiatan tersebut.Guru memberikan
penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain
yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik.
4. Guru menyampaikan informasi
materi pada pertemuan berikutnya, yaitu: Unsur,
Senyawa, dan Campuran. 5.
Guru menutup pelajaran dengan doa
10 menit