Indikator Pencapaian Kompetensi PENUTUP

Pendahu- luan Menciptakan situasi Stimulasi Mengamati Menanya 1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 2. Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran. 3. Guru bertanya apakah ada siswa yang tidak hadir. Pemusatan perhatian : a. Guru menampilkan berbagai macam benda yang ada di lingkungan sekitar, seperti batu, pasir, air, tumbuhan, hewan dan lain-lain. Diharapkan siswa dapat memberikan contoh lain dari benda- benda yang ada di lingkungan sekitar. Apersepsi : Guru mengajukan pertanyaan sebagai berikut. 4. Apa yang dapat kalian tangkap dari berbagai macam benda- benda di lingkungan sekitar yang sudah kalian sebutkan ? 5. Apakah benda-benda yang telah kalian sebutkan mempunyai ciri-ciri yang sama? Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari klasifikasi benda dalam kehidupan sehari-hari. 10 menit Inti Pembahasan tugas dan identifikasi masalah Observasi 1. Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu mengamati benda-benda di lingkungan sekitar. 2. Membagi siswa menjadi 7 kelompok. 3. Diskusi kelompok untuk mengkaji 60 menit Pengumpulan data Pengolahan data dan analisis data Verivikasi Generalisasi LKS mengenai klasifikasi benda 4. Melakukan pengamatan berdasarkan benda-benda yang telah ditemukan. 5. Siswa mencatat data pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS 6. Mengolah dan menganalisis hasil dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS “Ciri-ciri Benda” 7. Siswa menjelaskan mengenai berbagai macam klasifikasi benda benda alamiah, benda buatan, benda sederhana, dan benda kompleks 8. Secara berkelompok siswa mempresentasikan hasil observasi. 9. Kelompok lain memperhatikan dan saling memberi masukan 10. Guru bersama siswa mereview hasil presentasi. 11. Guru memberi kesempatan kepada siswa apabila ada pertanyaan. Penutup 12. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pembelajaran berdasarkan hasil observasi pada kegiatan tersebut. 13. Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. 14. Guru mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas 10 menit