SILABUS KELAS XII anyar
SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan penurunan
tekanan uap, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku
larutan, dan tekanan
osmosis termasuk sifat
koligatif larutan
:
:
:
:
:
UPT. SMAN 1 BATUAN
KIMIA
XII / 1
1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit
16 Jam Pelajaran (4 jam untuk UH dan Remidi)
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Sifat Koligatif Larutan
1. Menghitung konsentrasi suatu
Konsentrasi
larutan (kemolalan, kemolaran
larutan
dan fraksi mol) dan
menghubungkannya dengan
sifat koligatif larutan melalui
diskusi kelas
Tekanan uap
jenuh larutan
2. Menjelaskan pengaruh zat
terlarut yang sukar menguap
terhadap tekanan uap pelarut
dan menghitung tekanan uap
larutan berdasarkan data
percobaan melalui diskusi kelas
melalui kerja kelompok
3. Presentasi hasil diskusi
kelompok
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Indikator
Kognitif
a. Menghitung konsentrasi suatu
larutan (molaritas, molalitas
dan fraksi mol)
b. Menjelaskan pengertian sifat
koligatif larutan non elektrolit
(hukum Raoult) dan larutan
elektrolit
c. Menjelaskan pengaruh zat
terlarut yang sukar menguap
terhadap tekanan uap pelarut
d. Menghitung tekanan uap
larutan berdasarkan data
percobaan
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
Nilai Karakter
- Rasa ingin
tahu
- Komunikatif
- Demokratis
- Kerja keras
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
4 jam
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
Sumber Belajar
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 19 - 44
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
1 - 10
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Titik beku dan titik
didih larutan
elektrolit dan non
elektrolit
Diagram PT
Kegiatan Pembelajaran
1. Menentukan titik beku dan titik
didih larutan elektrolit dan non
elektrolit dalam kerja kelompok
di laboratorium
2. Menyimpulkan pengaruh zat
terlarut terhadap penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan
3. Berlatih menghitung Tf dan
Tb larutan
4. Menganalisis diagram PT
untuk menafsirkan penurunan
tekanan uap, penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan melalui diskusi kelas.
5. Merancang alat dan melakukan
percobaan
6. Mengamati proses penurunan
titik beku dan kenaikan titik
didih suatu zat cair
Tekanan osmosis
larutan elektrolit
dan non elektrolit
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
1. Menjelaskan pengertian
osmosis , tekanan osmosis dan
menghitung tekanan osmosis
larutan elektrolit dan non
elektrolit serta terapannya
melalui diskusi kelas
Indikator
Kognitif
a. Menghitung penurunan titik
beku larutan elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan data
percobaan
Nilai Karakter
-
Kerja Keras
Kreatif
Demokratis
Teliti
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
4 jam
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 19 – 44
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
1 – 10
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
6. Seperangkat alat
dan Bahan
percobaan
penurunan titik
beku larutan
7. Seperangkat alat
dan Bahan
percobaan
Kenaikan Titik Didih
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 19 – 44
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
1 – 10
b. Menghitung kenaikan titik didih
larutan elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan data
percobaan
c. Menyimpulkan penurunan
tekanan uap, penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan berdasarkan diagram
PT
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan untuk menentukan
titik beku dan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit
b. Mengamati penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
suatu zat cair akibat
penambahan zat terlarut
melalui percobaan
Kognitif
a. Menjelaskan pengertian
osmosis dan tekanan osmosis
serta terapannya
b. Menghitung tekanan osmosis
larutan elektrolit dan non
elektrolit
- Kerja Keras
- Kreatif
- Demokratis
Sumber Belajar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
2. Tugas mempraktikkan tekanan
osmosis di rumah
3. Presentasi hasil diskusi
kelompok
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Teknik
Perbedaan sifat
koligatif larutan
elektrolit dan non
elektrolit
1.
Menganalisis data
percobaan untuk
membandingkan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non
elektrolit melalui diskusi
kelompok
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan untuk menentukan
tekanan osmosis
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
2. Presentasi hasil diskusi
Mengetahui,
Kepala UPT. SMAN 1 BATUAN
Drs. SALEHODDIN
Pembina Tk. I
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Kognitif
a. Menjelaskan sifat koligatif larutan
elektrolit dan larutan non
elektrolit
b. Menganalisis data percobaan
untuk membandingkan sifat
koligatif larutan elektrolit dan non
elektrolit
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Sumber Belajar
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Pengamatan
1.2. Membandingkan antara
sifat koligatif larutan non
elektrolit dengan sifat
koligatif larutan elektrolit
yang konsentrasinya
sama berdasarkan data
percobaan
Instrumen
Alokasi
Waktu
Kinerja
Proses
- Rasa ingin
tahu
- Komunikatif
- Demokratis
Tes Tertulis
pengamatan
Kinerja
proses
Pilihan
Ganda
LP 2
LP 1
2 jam
LP2
Sumenep, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
HERRIYONO, S.Pd.
NIP. 19780709 200501 1 009
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 19 – 44
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
1 – 10
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
NIP. 19660201 199103 1 008
SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi dasar
2.1 Menerapkan konsep
reaksi oksidasi-reduksi
dalam sistem
elektrokimia yang
melibatkan energi listrik
dan kegunaannya dalam
mencegah korosi dan
dalam industri.
:
:
:
:
:
UPT. SMAN 1 BATUAN
KIMIA
XII / 1
2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
24 jam (4 jam untuk UH dan Remidi)
Materi
Pembelajaran
Persamaan reaksi
redoks
Kegiatan Pembelajaran
Kognitif
1.
Mendiskusikan
cara menyetarakan reaksi
dengan cara setengah reaksi
dan PBO
2.
Berlatih
menyetarakan persamaan
reaksi redoks dengan cara
setengah reaksi (ion elektron)
dan perubahan bilangan
oksidasi (PBO) melalui diskusi
kelompok.
3.
Presentasi hasil
kerja kelompok
Sel Volta
1.
Mengamati
percobaan untuk menyimpulkan
ciri-ciri reaksi redoks yang
berlangsung secara spontan
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Indikator
a.
Menyetarakan
reaksi redoks dengan cara
setengah reaksi (ion elektron)
b.
Menyetarakan
reaksi redoks dengan cara
perubahan bilangan oksidasi
(PBO)
Nilai Karakter
- Rasa ingin
tahu
- Komunikatif
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Menyimpulkan ciri-ciri reaksi
redoks yang berlangsung secara
spontan berdasarkan data
percobaan
b. Menggambarkan susunan sel
- Komunikatif
- Demokratis
- Tanggung
Jawab
- Kerja Keras
Penilaian
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
Uraian
LP 1
4 jam
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 49 – 74
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
11 – 22
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
4 jam
6. Seperangkat aat
dan bahan
percobaan reaksi
redoks spontan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Tertulis
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
2.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Menggambarkan
susunan sel Volta dan
menyebutkan fungsi tiap
bagiannya
Volta atau sel Galvani dan
menjelaskan fungsi tiap
bagiannya
c. Menjelaskan bagaimana energi
listrik dihasilkan dari reaksi
redoks dalam sel Volta
d. Menuliskan lambang sel dan
reaksi-reaksi yang terjadi pada
sel Volta
e. Menghitung potensial sel
berdasarkan data potensial
standar
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan sel volta dalam kerja
kelompok di laboratorium
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
3.
Menyebutkan cara
energi listrik dihasilkan dari
reaksi redoks dalam sel Volta
4.
Menuliskan
lambang sel atau diagram sel
dan reaksi-reaksi yang terjadi
pada sel Volta
5.
Menghitung harga
potensial sel standar
berdasarkan data potensial
standar
Aplikasi sel Volta
dalam kehidupan
6.
Merangkai alat dan
melakukan percobaan
7.
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.Menyebutkan prinsip kerja sel
Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan
2.Presentasi hasil kerja kelompok
Kognitif
a. Menjelaskan prinsip kerja sel
Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan (baterai, aki dll)
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
b. Merangkum prinsip kerja sel
Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Pengamatan
- Komunikatif
- Demokratis
- Tanggung
Jawab
Kerja Keras
Bentuk
Instrumen
Kinerja
Proses
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
LP 2
2 jam
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
3.Mencari literatur artikel di
Internet
2.2 Menjelaskan reaksi
oksidasi-reduksi dalam
sel elektrolisis
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Reaksi Elektrolisis
1.
Mengamati reaksi
yang terjadi di anoda dan
katoda pada reaksi elektrolisis
larutan garam dapur
Kognitif
a. Mengamati reaksi yang terjadi di
anoda dan katoda pada reaksi
elektrolisis melalui data
percobaan
- Rasa Ingin
Tahu
- Kerja Keras
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 75 – 106
2. Buku PR Kimia
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2.
Korosi
2.3. Menerapkan hukum
Faraday untuk
elektrolisis larutan
elektrolit.
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Hukum Faraday
Menuliskan
persamaan reaksi yang terjadi
di anoda dan katoda pada
larutan atau cairan dengan
elektroda aktif ataupun
elektroda inert
3.
Mengamati
percobaan untuk menentukan
faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi
4.
Menyebutkan
beberapa cara untuk mencegah
terjadinya korosi
5.
Merancang dan
melakukan percobaan
6.
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.
Menerapkan
konsep hukum Faraday dalam
perhitungan sel elektrolisis
melalui diskusi kelas
2.
Berlatih
menuliskan reaksi elektrolisis
pada penyepuhan dan
pemurnian suatu logam melalui
diskusi kelompok.
3.
Merancang dan
melalukan percobaan
4.
Presentasi hasil
kerja kelompok
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
b. Menuliskan reaksi yang terjadi di
anoda dan katoda pada larutan
atau cairan dengan elektroda
aktif ataupun elektroda inert
c. Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi
melalui data percobaan
d. Menjelaskan beberapa cara
untuk mencegah terjadinya
korosi
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan reaksi elektrolisis dan
korosi
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Menerapkan konsep hukum
Faraday dalam perhitungan sel
elektrolisis
b. Menuliskan reaksi elektrolisis
pada penyepuhan dan
pemurnian suatu logam
Psikomotor
a. Merancang dan melalukan
percobaan untuk menyepuh besi
dengan nikel dalam kerja
kelompok di laboratorium
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
2 jam
- Demokratis
- Kerja Keras
- Komunikatif
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengama
tan
Kinerja
Proses
LP 2
Sumber/
bahan/alat
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
23 – 36
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
6. Seperangkat aat
dan bahan
percobaan faktorfaktor yang
mempengaruhi
korosi
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 75 – 106
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
23 – 36
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
6. Seperangkat aat
dan bahan
percobaan
penyepuhan logam
besi
Sumenep, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Mengetahui,
Kepala UPT. SMAN 1 BATUAN
Drs. SALEHODDIN
Pembina Tk. I
NIP. 19660201 199103 1 008
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi dasar
3.1 Mengidentifikasi
kelimpahan unsur-unsur
utama dan transisi di
alam dan produk yang
mengandung unsur
tersebut.
:
:
:
:
:
HERRIYONO, S.Pd.
NIP. 19780709 200501 1 009
SILABUS DAN PENILAIAN
UPT. SMAN 1 BATUAN
KIMIA
XII / 1
3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
28 jam (6 jam untuk UH dan Remidi)
Materi
Pembelajaran
Kelimpahan,
Manfaat, Dampak
dan Pembuatan
Unsur Golongan
Utama
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
Mengkaji literatur
keberadaan unsur-unsur
golongan utama yang ada di
Indonesia
Mengkaji literatur
tentang produk-produk yang
mengandung unsur-unsur
golongan utama
3.
Membuat daftar
(tabel) keberadaan unsur-unsur
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Indikator
Kognitif
a. Mengidentifikasi keberadaan
unsur-unsur yang ada di alam
terutama di Indonesia (gas mulia,
halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon,
belerang, oksigen dan nitrogen)
b. Mengidentifikasi produk-produk
yang mengandung zat tersebut
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil tugas
dirumah
Nilai Karakter
- Gemar
Membaca
- Kerja Keras
- Komunikatif
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 123 – 154
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
43 – 60
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengamatan
Rangkuman
LP 2
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Alokasi
Waktu
tersebut secara individu di
rumah dan dipresentasikan
3.3 Menjelaskan manfaat,
dampak dan proses
pembuatan unsur-unsur
dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
Manfaat dan
dampak unsurunsur golongan
utama dalam
kehidupan seharihari dan industri
Kognitif
1.
Menyebutkan
manfaat dan dampak unsurunsur golongan utama dan
senyawanya dalam kehidupan
sehari-hari dan industri
2.
Mengkaji literatur
tentang pembuatan unsur dan
senyawanya di laboratorium
dan industri (misalnya H2SO4,
N2, Al, NH3 dan O2
3.
Menganalisis dan
menentukan komposisi unsur
dalam pupuk
4.
3.2 .Mendeskripsikan
Sifat-sifat Unsur
kecenderungan sifat fisik
Golongan Utama
dan kimia unsur utama dan
unsur transisi (titik didih,
titik leleh, kekerasan,
warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya).
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
1.
Presentasi hasil
kerja kelompok
Melalui diskusi dan
pengamatan mengidentifikasi
sifat-sifat fisik unsur golongan
utama (titik didih, titik leleh,
kekerasan, warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat khusus
lainnya)
2.
Demonstrasi reaksi
logam Natrium dalam air
(dilakukan oleh guru dengan
hati-hati)
3.
Mengidentifikasi
dan menyimpulkan daya
a. Menjelaskan manfaat dan
dampak unsur-unsur golongan
utama (seperti gas mulia,
halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon,
belerang, oksigen dan nitrogen)
serta senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari dan
industri
- Kerja Keras
- Tanggung
Jawab
- Komunikatif
b. Menjelaskan pembuatan unsur
dan senyawanya di laboratorium
dan industri (misalnya H2SO4, N2,
Al, NH3 dan O2)
c. Menentukan komposisi unsur
dalam pupuk
Psikomotor
c. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Mengidentifikasi sifat-sifat fisik
unsur golongan utama (titik didih,
titik leleh, kekerasan, warna,
kelarutan, dan sifat khusus
lainnya)
b. Mengidentifikasi sifat-sifat kimia
(kereaktifan, kelarutan) melalui
percobaan
c. Mengidentifikasi daya
pengoksidasi halogen dan daya
pereduksi halida melalui
percobaan
- Demokratis
- Kerja Keras
- Komunikatif
4 jam
Sumber/
bahan/alat
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
pengoksidasi halogen dan daya
pereduksi halida dalam kerja
kelompok di laboratorium
4.
Mengidentifikasi
reaksi nyala senyawa logam
(terutama alkali dan alkali
tanah) dalam kerja kelompok di
laboratorium
5.
Mengidentifikasi
keteraturan sifat unsur-unsur
periode ke tiga dalam kerja
kelompok di laboratorium
6.
Menyelidiki cara
menghilangkan kesadahan air
dalam kerja kelompok di
laboratorium
7.
Menyimpulkan
keteraturan sifat fisik dan sifat
kimia unsur periode ke tiga
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
8.
Merangkai alat dan
melakukan percobaan
9.
Presentasi hasil
kerja kelompok
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
d. Mengidentifikasi reaksi nyala
senyawa logam (terutama alkali
dan alkali tanah) melalui
percobaan
e. Mengidentifikasi keteraturan sifat
fisik dan sifat kimia unsur-unsur
periode ke tiga melalui percobaan
f. Menjelaskan cara menghilangkan
kesadahan air
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan daya pengoksidasi
halogen dan daya pereduksi
halida
b. Merancang dan melakukan
percobaan reaksi nyala senyawa
alkali dan alkali tanah
c. Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
keteraturan sifat unsur-unsur
periode ke tiga
d. Merancang dan melakukan
percobaan untuk menyelidiki dan
menghilangkan kesadahan air
e. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
f. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Pengamatan
- Kinerja
Proses
- Laporan
Praktikum
LP 2
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
Kompetensi dasar
3.1 Mengidentifikasi
kelimpahan unsur-unsur
utama dan transisi di
alam dan produk yang
mengandung unsur
tersebut.
3.3 Menjelaskan manfaat,
dampak dan proses
pembuatan unsur-unsur
dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Kelimpahan,
Manfaat, Dampak
dan Pembuatan
Unsur Golongan
Transisi
Manfaat dan
dampak unsurunsur Transisi
dalam kehidupan
sehari-hari dan
industri
Kegiatan Pembelajaran
1.
Mengkaji literatur
keberadaan unsur-unsur
golongan transisi dalam bentuk
mineral yang ada di Indonesia
2.
Mengkaji literatur
tentang produk-produk yang
mengandung unsur-unsur
golongan transisi
1.
Mengkaji literatur
tentang manfaat dan dampak
unsur Transisi
2.
Mengkaji literatur
tentang proses pembuatan
unsur Transisi dan senyawanya
di Industri
3.
3.2 .Mendeskripsikan
Sifat-sifat Unsur
kecenderungan sifat fisik
Golongan Transisi
dan kimia unsur utama dan
unsur transisi (titik didih,
titik leleh, kekerasan,
warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya).
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
1.
Presentasi hasil
diskusi kelompok
Mengkaji literatur
tentang sifat-sifat fisik unsur
transisi (titik didih, titik leleh,
kekerasan, warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat khusus
lainnya)
2.
Memberi nama
senyawa kompleks
Indikator
Kognitif
a. Mengidentifikasi keberadaan
unsur-unsur golongan transisi
yang ada di alam terutama di
Indonesia
b. Mengidentifikasi produk-produk
yang mengandung zat tersebut
Nilai Karakter
- Gemar
Membaca
- Kerja Keras
- Komunikatif
Psikomotor
b. Mempresentasikan hasil tugas
dirumah
Kognitif
a. Menjelaskan manfaat dan
dampak unsur Transisi dan
senyawanya dalam kehidupan
sehari-hari dan industri
- Kerja Keras
- Tanggung
Jawab
- Komunikatif
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 159 – 182
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
61 –72
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengama
tan
Kinerja
Proses
LP 2
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengama
Kinerja
LP 2
b. Menjelaskan pembuatan unsur
Transisi dan senyawanya di
industri
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Mengidentifikasi sifat-sifat fisik
unsur transisi (titik didih, titik
leleh, kekerasan, warna,
kelarutan, dan sifat khusus
lainnya)
b. menuliskan dengan tepat nama
senyawa kompleks yang di
susun oleh unsur transisi periode
keempat jika dikeyahui rumus
kimianya
- Demokratis
- Kerja Keras
- Komunikatif
4 jam
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.
3.2 .Mendeskripsikan
Sifat-sifat Unsur
kecenderungan sifat fisik
Periode Ketiga
dan kimia unsur utama dan
unsur transisi (titik didih,
titik leleh, kekerasan,
warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya).
3.3 Menjelaskan manfaat,
dampak dan proses
pembuatan unsur-unsur
dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
Unsur-unsur
periode ketiga
yang terdapat di
alam
Presentasi hasil
kerja kelompok
Diskusi Informasi
tentang sifat-sifat fisik unsur
periode ketiga, meliputi :sifat
logam dan non logam, serta
sifat keperiodikannya, meliputi :
jari-jari atom, energi ionisasi,
keelektronegatifan, titik didih
dan titik leleh
2.
Mengkaji literatur
tentang sifat-sifat Kimia unsur
periode ketiga, seperti : sifat
reduktor, oksidator, asam dan
basanya
3.
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.
Menginformasikan
ke siswa mengenai terdapatnya
unsur periode ketiga di alam
Mengkaji literatur
tentang proses pembuatan
unsur Transisi dan senyawanya
di Industri
3.
Diskusi informasi
tentang manfaat unsur-unsur
atau senyawanya yang dibuat di
Industri (H2SO4)
4.
Presentasi hasil
Nilai Karakter
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
1.
2.
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Indikator
a. Mengidentifikasi sifat-sifat unsur
periode ketiga (sifat logam dan
non logam dan sifat keperiodikan
unsur periode ketiga)
Penilaian
Teknik
tan
- Demokratis
- Kerja Keras
- Komunikatif
Bentuk
Instrumen
Proses
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 187 – 214
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
73 –90
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengama
tan
Kinerja
Proses
LP 2
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengamatan
Kinerja
LP 2
b. Menganalisis sifat-sifat reduktor,
oksidator unsur-unsur periode
ketiga
Psikomotor
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Menjelaskan manfaat dan
dampak unsur-unsur (seperti Al
dan S) serta senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari dan industri
b.Menjelaskan pembuatan unsur
dan senyawanya di industri
(H2SO4 dan Al)
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
- Kerja Keras
- Tanggung
Jawab
- Komunikatif
2 jam
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
diskusi kelompok
3.4.Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi
sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia, kegunaan,
dan bahayanya
Zat Radioaktif
Penemuan sinar
radioaktif
Sifat sinar
radioaktif
Persamaan reaksi
inti
Kegunaan unsur
radioaktif
Bahaya sinar
radioaktif
1.
Mengkaji
penemuan unsur-unsur
Radioaktif melalui literatur
2.
Diskusi informasi
mengenai jennis-jenis sinar
radiasi berdasarkan percobaan
Bacquerel
3.
Menjelaskan
struktur inti untuk
mengelompokkan nulida dalam
isotop, isobar dan isoton
4.
Menentukan
isotop-isotop yang stabil
berdasarkan letak isotop
tersebut pada pita kestabilan inti
5.
Menentukan jenis
partikel yang ditembakkan atau
yang dipancarkan atau jenis
isotop yang digunakan pada
persamaan transmutasi inti
Indikator
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Mengetahui
manfaat unsur radioaktif di
berbagai bidang kehidupan
Penilaian
Teknik
kelompok
Kognitif
a. Mendeskripsikan penemuan sinar
radioaktif
b. Mengidentifikasi sifat-sifat sinar
radioaktif
c. Mengklasifikasikan suatu nuklida
ke dalam isotop, isobar dan isoton
d. Menentukan pita kestabilan inti
e. Menuliskan persamaan reaksi inti
f. Mendeskripsikan kegunaan
unsur-unsur radioaktif
6.
Nilai Karakter
g. Mendeskripsikan bahaya unsurunsur radioaktif
- Rasa ingin
Tahu
- Kerja Keras
- Tanggung
Jawab
- Komunikatif
Tes Tertulis
Bentuk
Instrumen
proses
Pilihan
Ganda
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
LP 1
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 219 – 248
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
91 –108
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
2 jam
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
7.
Mengkaji literatur
untuk mengetahui dampak
negatif radioaktif
8.
Memberi tugas
kepada siswa menyusun
makalah berkelompok
9.
Presentasi hasil
diskusi kelompok
Indikator
Nilai Karakter
Psikomotor
a. Menyusun makalah manfaat dan
dampak negatif unsur-unsur
radioaktif dalam berbagai bidang
kehidupan
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Bentuk
Instrumen
Teknik
Pengamatan
Kinerja
proses
Instrumen
Alokasi
Waktu
LP 2
Sumenep, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Mengetahui,
Kepala UPT. SMAN 1 BATUAN
HERRIYONO, S.Pd.
NIP. 19780709 200501 1 009
Drs. SALEHODDIN
Pembina Tk. I
NIP. 19660201 199103 1 008
SILABUS DAN PENILAIAN
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Penilaian
Sumber/
bahan/alat
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi dasar
4.1 Mendeskripsikan
struktur, cara penulisan,
tata nama, sifat,
kegunaan, dan
identifikasi senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon,
alkanoat, dan alkil
alkanoat)
:
:
:
:
:
UPT. SMAN 1 BATUAN
KIMIA
XII / 2
4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
28 jam (6 jam untuk UH)
Materi
Pembelajaran
Senyawa Karbon
Struktur dan tata
nama senyawa
karbon
Isomer
Kegiatan Pembelajaran
1.
Mengidentifikasi
gugus fungsi yang terdapat
dalam suatusenyawa karbon
2.
Membedakan
gugus fungsi dan memberi
nama senyawa karbon dengan
media molymod
3.
Latihan memberi
nama dari berbagai jenis
senyawa
Indikator
Kognitif
a. Mengidentifikasi gugus fungsi
senyawa karbon
b. Menuliskan struktur dan nama
senyawa karbon berdasarkan
gugus fungsinya
Nilai Karakter
- Rasa ingin
Tahu
- Komunikatif
- Gemar
Membaca
Penilaian
Teknik
Tes Tertulis
Bentuk
Instrumen
Pilihan
Ganda
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
LP 1
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 269 – 296
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
113 –130
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
6. Molymod
c. Menentukan isomer-isomer
senyawa karbon
2 jam
d. Menjelaskan sifat fisik senyawa
karbon
2 jam
4.
Sifat fisis dan sifat
kimia senyawa
karbon
Membahas jenisjenis isomer senyawa karbon
melalui diskusi
5.
Latihan
menentukan terjadinya isomer
dan memberikan nama
senyawa yang terbentuk
6.
Menganalisis data
titik didih dan titik leleh senyawa
karbon untuk menjelaskan sifat
fisik melalui diskusi
7.
Mencari informasi
dari literatur dan media farmasi
tentang kegunaan senyawa
karbon secara individu
Kegunaan
senyawa karbon
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
e. Mencari informasi dari literatur
dan media farmasi tentang
kegunaan senyawa karbon
secara individu
Psikomotor
a. Membuat molymod sederhana
dari tanah liat
b. Mempresentasikan hasil diskusi
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
LP 1
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 301 – 320
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
131 –142
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
kelompok
8.
Tugas di rumah
membuat molymmod
9.
Preentasi hasil
diskusi kelompok
4.2 Mendeskripsikan struktur,
cara penulisan, tata nama,
sifat, dan kegunaan
benzena dan turunannya
BENZENA
Struktur dan tata
nama benzena
dan turunannya
Reaksi benzena
Sifat fisik dan sifat
kimia benzen dan
turunannya
1.
2.
Membahas reaksi
substitusi atom H pada cincin
benzena
3.
Mendiskusikan
pengertian ortho, meta dan para
4.
5.
6.
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Menentukan
struktur dan nama senyawa
benzena dan turunannya
melalui diskusi
Mendeskripsikan
sifat fisik dan sifat kimia
benzena dan turunannya
melalui diskusi
Melalui diskusi
kelas mendeskripsikan
kegunaan dan bahayasenyawa
benzena dan turunannya dalam
kehidupan sehari-hari
Presentasi hasil
diskusi kelompok
Kognitif
a. Menuliskan struktur dan nama
senyawa benzena dan
turunannya
- Komunikatif
- Gemar
Membaca
- Kreatif
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
b. Menjelaskan reaksi substitusi
atom H pada cincin benzena
c. Menjelaskan pengertian ortho,
meta dan para
d. Mendeskripsikan sifat fisik dan
sifat kimia benzen dan
turunannya
e. Mendeskripsikan kegunaan dan
bahaya senyawa benzena dan
turunannya dalam kehidupan
sehari-hari seperti fenol, anilin,
butil hidroksi toluen (BHT), butil
hidroksi anisol (BHA), TNT,
aspirin, dan zat warna (azo) dan
lain-lain
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
2 jam
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
Kompetensi dasar
4.3 Mendeskripsikan
struktur, tata nama,
penggolongan, sifat dan
kegunaan makromolekul
(polimer, karbohidrat,
dan protein)
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Polimer
1.
Mengamati dan
menentukan jenis polimer
(polimer alam dan polimer
sisntetik) dalam kerja kelompok
2.
Menyebutkan sifat
fisik dan kimia polimer
3.
Menuliskan
pembentukan polimer (adisi dan
kondensasi) dari monomernya
4.
Menyebutkan
kegunaan polimer dan
dampaknya terhadap
lingkungan
5.
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.
Menentukan
golongan monosakharida
menjadi aldosa dan ketosa
2.
Memberikan nama
senyawa monosakarida
Karbohidrat
3.
Asam Amino
Protein
Menjelaskan reaksi
hidrolisis disakharida dan
polisakharida dengan bantuan
enzim
4.
Berdasarkan hasil
uji reagen, siswa
mengidentifikasi adanya
karbohidrat dalam senyawa
karbon
1.
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Mengkaji literatur
tentang rumus struktur asam
Indikator
Kognitif
a. Mengidentifikasi polimer alam
dan polimer sintetik (karet,
karbohidrat, protein, plastik)
b. Menjelaskan sifat fisik dan sifat
kimia polimer
c. Menuliskan reaksi pembentukan
polimer (adisi dan kondensasi)
dari monomernya
d. Mendeskripsikan kegunaan
polimer dan mewaspadai
dampaknya terhadap lingkungan
Nilai Karakter
- Rasa ingin
Tahu
- Gemar
Membaca
- Peduli
lingkungan
Psikomotor
d. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Menggolongkan monosakarida
menjadi aldosa dan ketosa
berdasarkan gugus karbonil yang
dimilikinya
b. Menuliskan rumus struktur serta
tata nama senyawa
monosakarida
c. Menjelaskan reaksi hidrolisis
disakarida dan polisakarida
dengan bantuan enzim
d. Mengidentifiakasi karbohidrat
dengan reagen
Kognitif
a. Menuliskan rumus struktur asam
amino esensial
b. Menentukan gugus peptida pada
protein
Rasa ingin tahu,
komunikatif,
gemar
membaca dan
kreatif
Penilaian
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
Uraian
LP 1
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 325 – 340
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
143 –152
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 355 – 368
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
155 –164
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
1 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 373 – 388
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
165 –172
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Tertulis
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2.
amino esensial
Mengkaji literatur
tentang gugus peptida pada
protein
Mengkaji literatur
tentang sifat-sifat protein
4.
Mengkaji literatur
tentang identifikasi protein
dengan reagen
Indikator
Nilai Karakter
c. Menjelaskan sifat-sifat protein
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Teknik
Instrumen
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
3 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 393 – 408
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
173 –182
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
d. Mengidentifikasi protein dengan
reagen
3.
5.
4.4. Mendeskripsikan struktur,
tata nama,
penggolongan, sifat, dan
kegunaan lemak
Lemak / Minyak
Rumus struktur
dan nama lemak
Penggolongan
lemak dan minyak
Sifat fisik dan sifat
kimia lemak dan
minyak
Fungsi dan peran
lemak dan minyak
Mengkaji literatur
tentang struktur dan nama
lemak dan minyak
2.
Mengkaji literatur
tentang penggolongan minyak
3.
Mengkaji literatur
tentang sifat lemak dan minyak
4.
Mengkaji literatur
tentang kegunaan lemak dan
minyak
Presentasi hasil
kerja kelompok
Mengetahui,
Kepala UPT. SMAN 1 BATUAN
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Psikomotor
Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.
5.
a.
Kognitif
a. Menuliskan rumus struktur dan
nama lemak dan minyak
b. Menggolongkan lemak
berdasarkan kejenuhan
ikatannya
c. Mengamati dan menguraikan
sifat fisik dan sifat kimia lemak
dan minyak
d. Mendeskripsikan fungsi dan
peran lemak dan minyak dalam
kehidupan
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Rasa ingin tahu,
komunikatif,
gemar
membaca dan
kreatif
1.
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Sumenep, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Drs. SALEHODDIN
Pembina Tk. I
NIP. 19660201 199103 1 008
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
HERRIYONO, S.Pd.
NIP. 19780709 200501 1 009
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan penurunan
tekanan uap, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku
larutan, dan tekanan
osmosis termasuk sifat
koligatif larutan
:
:
:
:
:
UPT. SMAN 1 BATUAN
KIMIA
XII / 1
1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit
16 Jam Pelajaran (4 jam untuk UH dan Remidi)
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Sifat Koligatif Larutan
1. Menghitung konsentrasi suatu
Konsentrasi
larutan (kemolalan, kemolaran
larutan
dan fraksi mol) dan
menghubungkannya dengan
sifat koligatif larutan melalui
diskusi kelas
Tekanan uap
jenuh larutan
2. Menjelaskan pengaruh zat
terlarut yang sukar menguap
terhadap tekanan uap pelarut
dan menghitung tekanan uap
larutan berdasarkan data
percobaan melalui diskusi kelas
melalui kerja kelompok
3. Presentasi hasil diskusi
kelompok
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Indikator
Kognitif
a. Menghitung konsentrasi suatu
larutan (molaritas, molalitas
dan fraksi mol)
b. Menjelaskan pengertian sifat
koligatif larutan non elektrolit
(hukum Raoult) dan larutan
elektrolit
c. Menjelaskan pengaruh zat
terlarut yang sukar menguap
terhadap tekanan uap pelarut
d. Menghitung tekanan uap
larutan berdasarkan data
percobaan
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
Nilai Karakter
- Rasa ingin
tahu
- Komunikatif
- Demokratis
- Kerja keras
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
4 jam
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
Sumber Belajar
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 19 - 44
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
1 - 10
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Titik beku dan titik
didih larutan
elektrolit dan non
elektrolit
Diagram PT
Kegiatan Pembelajaran
1. Menentukan titik beku dan titik
didih larutan elektrolit dan non
elektrolit dalam kerja kelompok
di laboratorium
2. Menyimpulkan pengaruh zat
terlarut terhadap penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan
3. Berlatih menghitung Tf dan
Tb larutan
4. Menganalisis diagram PT
untuk menafsirkan penurunan
tekanan uap, penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan melalui diskusi kelas.
5. Merancang alat dan melakukan
percobaan
6. Mengamati proses penurunan
titik beku dan kenaikan titik
didih suatu zat cair
Tekanan osmosis
larutan elektrolit
dan non elektrolit
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
1. Menjelaskan pengertian
osmosis , tekanan osmosis dan
menghitung tekanan osmosis
larutan elektrolit dan non
elektrolit serta terapannya
melalui diskusi kelas
Indikator
Kognitif
a. Menghitung penurunan titik
beku larutan elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan data
percobaan
Nilai Karakter
-
Kerja Keras
Kreatif
Demokratis
Teliti
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
4 jam
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 19 – 44
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
1 – 10
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
6. Seperangkat alat
dan Bahan
percobaan
penurunan titik
beku larutan
7. Seperangkat alat
dan Bahan
percobaan
Kenaikan Titik Didih
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 19 – 44
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
1 – 10
b. Menghitung kenaikan titik didih
larutan elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan data
percobaan
c. Menyimpulkan penurunan
tekanan uap, penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
larutan berdasarkan diagram
PT
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan untuk menentukan
titik beku dan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit
b. Mengamati penurunan titik
beku dan kenaikan titik didih
suatu zat cair akibat
penambahan zat terlarut
melalui percobaan
Kognitif
a. Menjelaskan pengertian
osmosis dan tekanan osmosis
serta terapannya
b. Menghitung tekanan osmosis
larutan elektrolit dan non
elektrolit
- Kerja Keras
- Kreatif
- Demokratis
Sumber Belajar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
2. Tugas mempraktikkan tekanan
osmosis di rumah
3. Presentasi hasil diskusi
kelompok
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Teknik
Perbedaan sifat
koligatif larutan
elektrolit dan non
elektrolit
1.
Menganalisis data
percobaan untuk
membandingkan sifat koligatif
larutan elektrolit dan non
elektrolit melalui diskusi
kelompok
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan untuk menentukan
tekanan osmosis
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
2. Presentasi hasil diskusi
Mengetahui,
Kepala UPT. SMAN 1 BATUAN
Drs. SALEHODDIN
Pembina Tk. I
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Kognitif
a. Menjelaskan sifat koligatif larutan
elektrolit dan larutan non
elektrolit
b. Menganalisis data percobaan
untuk membandingkan sifat
koligatif larutan elektrolit dan non
elektrolit
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Sumber Belajar
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Pengamatan
1.2. Membandingkan antara
sifat koligatif larutan non
elektrolit dengan sifat
koligatif larutan elektrolit
yang konsentrasinya
sama berdasarkan data
percobaan
Instrumen
Alokasi
Waktu
Kinerja
Proses
- Rasa ingin
tahu
- Komunikatif
- Demokratis
Tes Tertulis
pengamatan
Kinerja
proses
Pilihan
Ganda
LP 2
LP 1
2 jam
LP2
Sumenep, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
HERRIYONO, S.Pd.
NIP. 19780709 200501 1 009
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 19 – 44
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
1 – 10
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
NIP. 19660201 199103 1 008
SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi dasar
2.1 Menerapkan konsep
reaksi oksidasi-reduksi
dalam sistem
elektrokimia yang
melibatkan energi listrik
dan kegunaannya dalam
mencegah korosi dan
dalam industri.
:
:
:
:
:
UPT. SMAN 1 BATUAN
KIMIA
XII / 1
2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
24 jam (4 jam untuk UH dan Remidi)
Materi
Pembelajaran
Persamaan reaksi
redoks
Kegiatan Pembelajaran
Kognitif
1.
Mendiskusikan
cara menyetarakan reaksi
dengan cara setengah reaksi
dan PBO
2.
Berlatih
menyetarakan persamaan
reaksi redoks dengan cara
setengah reaksi (ion elektron)
dan perubahan bilangan
oksidasi (PBO) melalui diskusi
kelompok.
3.
Presentasi hasil
kerja kelompok
Sel Volta
1.
Mengamati
percobaan untuk menyimpulkan
ciri-ciri reaksi redoks yang
berlangsung secara spontan
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Indikator
a.
Menyetarakan
reaksi redoks dengan cara
setengah reaksi (ion elektron)
b.
Menyetarakan
reaksi redoks dengan cara
perubahan bilangan oksidasi
(PBO)
Nilai Karakter
- Rasa ingin
tahu
- Komunikatif
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Menyimpulkan ciri-ciri reaksi
redoks yang berlangsung secara
spontan berdasarkan data
percobaan
b. Menggambarkan susunan sel
- Komunikatif
- Demokratis
- Tanggung
Jawab
- Kerja Keras
Penilaian
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
Uraian
LP 1
4 jam
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 49 – 74
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
11 – 22
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
4 jam
6. Seperangkat aat
dan bahan
percobaan reaksi
redoks spontan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Tertulis
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
2.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Menggambarkan
susunan sel Volta dan
menyebutkan fungsi tiap
bagiannya
Volta atau sel Galvani dan
menjelaskan fungsi tiap
bagiannya
c. Menjelaskan bagaimana energi
listrik dihasilkan dari reaksi
redoks dalam sel Volta
d. Menuliskan lambang sel dan
reaksi-reaksi yang terjadi pada
sel Volta
e. Menghitung potensial sel
berdasarkan data potensial
standar
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan sel volta dalam kerja
kelompok di laboratorium
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
3.
Menyebutkan cara
energi listrik dihasilkan dari
reaksi redoks dalam sel Volta
4.
Menuliskan
lambang sel atau diagram sel
dan reaksi-reaksi yang terjadi
pada sel Volta
5.
Menghitung harga
potensial sel standar
berdasarkan data potensial
standar
Aplikasi sel Volta
dalam kehidupan
6.
Merangkai alat dan
melakukan percobaan
7.
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.Menyebutkan prinsip kerja sel
Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan
2.Presentasi hasil kerja kelompok
Kognitif
a. Menjelaskan prinsip kerja sel
Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan (baterai, aki dll)
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
b. Merangkum prinsip kerja sel
Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Pengamatan
- Komunikatif
- Demokratis
- Tanggung
Jawab
Kerja Keras
Bentuk
Instrumen
Kinerja
Proses
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
LP 2
2 jam
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
3.Mencari literatur artikel di
Internet
2.2 Menjelaskan reaksi
oksidasi-reduksi dalam
sel elektrolisis
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Reaksi Elektrolisis
1.
Mengamati reaksi
yang terjadi di anoda dan
katoda pada reaksi elektrolisis
larutan garam dapur
Kognitif
a. Mengamati reaksi yang terjadi di
anoda dan katoda pada reaksi
elektrolisis melalui data
percobaan
- Rasa Ingin
Tahu
- Kerja Keras
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 75 – 106
2. Buku PR Kimia
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2.
Korosi
2.3. Menerapkan hukum
Faraday untuk
elektrolisis larutan
elektrolit.
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Hukum Faraday
Menuliskan
persamaan reaksi yang terjadi
di anoda dan katoda pada
larutan atau cairan dengan
elektroda aktif ataupun
elektroda inert
3.
Mengamati
percobaan untuk menentukan
faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi
4.
Menyebutkan
beberapa cara untuk mencegah
terjadinya korosi
5.
Merancang dan
melakukan percobaan
6.
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.
Menerapkan
konsep hukum Faraday dalam
perhitungan sel elektrolisis
melalui diskusi kelas
2.
Berlatih
menuliskan reaksi elektrolisis
pada penyepuhan dan
pemurnian suatu logam melalui
diskusi kelompok.
3.
Merancang dan
melalukan percobaan
4.
Presentasi hasil
kerja kelompok
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
b. Menuliskan reaksi yang terjadi di
anoda dan katoda pada larutan
atau cairan dengan elektroda
aktif ataupun elektroda inert
c. Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi
melalui data percobaan
d. Menjelaskan beberapa cara
untuk mencegah terjadinya
korosi
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan reaksi elektrolisis dan
korosi
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Menerapkan konsep hukum
Faraday dalam perhitungan sel
elektrolisis
b. Menuliskan reaksi elektrolisis
pada penyepuhan dan
pemurnian suatu logam
Psikomotor
a. Merancang dan melalukan
percobaan untuk menyepuh besi
dengan nikel dalam kerja
kelompok di laboratorium
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
2 jam
- Demokratis
- Kerja Keras
- Komunikatif
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengama
tan
Kinerja
Proses
LP 2
Sumber/
bahan/alat
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
23 – 36
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
6. Seperangkat aat
dan bahan
percobaan faktorfaktor yang
mempengaruhi
korosi
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 75 – 106
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
23 – 36
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
6. Seperangkat aat
dan bahan
percobaan
penyepuhan logam
besi
Sumenep, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Mengetahui,
Kepala UPT. SMAN 1 BATUAN
Drs. SALEHODDIN
Pembina Tk. I
NIP. 19660201 199103 1 008
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi dasar
3.1 Mengidentifikasi
kelimpahan unsur-unsur
utama dan transisi di
alam dan produk yang
mengandung unsur
tersebut.
:
:
:
:
:
HERRIYONO, S.Pd.
NIP. 19780709 200501 1 009
SILABUS DAN PENILAIAN
UPT. SMAN 1 BATUAN
KIMIA
XII / 1
3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
28 jam (6 jam untuk UH dan Remidi)
Materi
Pembelajaran
Kelimpahan,
Manfaat, Dampak
dan Pembuatan
Unsur Golongan
Utama
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
Mengkaji literatur
keberadaan unsur-unsur
golongan utama yang ada di
Indonesia
Mengkaji literatur
tentang produk-produk yang
mengandung unsur-unsur
golongan utama
3.
Membuat daftar
(tabel) keberadaan unsur-unsur
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Indikator
Kognitif
a. Mengidentifikasi keberadaan
unsur-unsur yang ada di alam
terutama di Indonesia (gas mulia,
halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon,
belerang, oksigen dan nitrogen)
b. Mengidentifikasi produk-produk
yang mengandung zat tersebut
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil tugas
dirumah
Nilai Karakter
- Gemar
Membaca
- Kerja Keras
- Komunikatif
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 123 – 154
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
43 – 60
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengamatan
Rangkuman
LP 2
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Alokasi
Waktu
tersebut secara individu di
rumah dan dipresentasikan
3.3 Menjelaskan manfaat,
dampak dan proses
pembuatan unsur-unsur
dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
Manfaat dan
dampak unsurunsur golongan
utama dalam
kehidupan seharihari dan industri
Kognitif
1.
Menyebutkan
manfaat dan dampak unsurunsur golongan utama dan
senyawanya dalam kehidupan
sehari-hari dan industri
2.
Mengkaji literatur
tentang pembuatan unsur dan
senyawanya di laboratorium
dan industri (misalnya H2SO4,
N2, Al, NH3 dan O2
3.
Menganalisis dan
menentukan komposisi unsur
dalam pupuk
4.
3.2 .Mendeskripsikan
Sifat-sifat Unsur
kecenderungan sifat fisik
Golongan Utama
dan kimia unsur utama dan
unsur transisi (titik didih,
titik leleh, kekerasan,
warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya).
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
1.
Presentasi hasil
kerja kelompok
Melalui diskusi dan
pengamatan mengidentifikasi
sifat-sifat fisik unsur golongan
utama (titik didih, titik leleh,
kekerasan, warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat khusus
lainnya)
2.
Demonstrasi reaksi
logam Natrium dalam air
(dilakukan oleh guru dengan
hati-hati)
3.
Mengidentifikasi
dan menyimpulkan daya
a. Menjelaskan manfaat dan
dampak unsur-unsur golongan
utama (seperti gas mulia,
halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon,
belerang, oksigen dan nitrogen)
serta senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari dan
industri
- Kerja Keras
- Tanggung
Jawab
- Komunikatif
b. Menjelaskan pembuatan unsur
dan senyawanya di laboratorium
dan industri (misalnya H2SO4, N2,
Al, NH3 dan O2)
c. Menentukan komposisi unsur
dalam pupuk
Psikomotor
c. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Mengidentifikasi sifat-sifat fisik
unsur golongan utama (titik didih,
titik leleh, kekerasan, warna,
kelarutan, dan sifat khusus
lainnya)
b. Mengidentifikasi sifat-sifat kimia
(kereaktifan, kelarutan) melalui
percobaan
c. Mengidentifikasi daya
pengoksidasi halogen dan daya
pereduksi halida melalui
percobaan
- Demokratis
- Kerja Keras
- Komunikatif
4 jam
Sumber/
bahan/alat
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
pengoksidasi halogen dan daya
pereduksi halida dalam kerja
kelompok di laboratorium
4.
Mengidentifikasi
reaksi nyala senyawa logam
(terutama alkali dan alkali
tanah) dalam kerja kelompok di
laboratorium
5.
Mengidentifikasi
keteraturan sifat unsur-unsur
periode ke tiga dalam kerja
kelompok di laboratorium
6.
Menyelidiki cara
menghilangkan kesadahan air
dalam kerja kelompok di
laboratorium
7.
Menyimpulkan
keteraturan sifat fisik dan sifat
kimia unsur periode ke tiga
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
8.
Merangkai alat dan
melakukan percobaan
9.
Presentasi hasil
kerja kelompok
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
d. Mengidentifikasi reaksi nyala
senyawa logam (terutama alkali
dan alkali tanah) melalui
percobaan
e. Mengidentifikasi keteraturan sifat
fisik dan sifat kimia unsur-unsur
periode ke tiga melalui percobaan
f. Menjelaskan cara menghilangkan
kesadahan air
Psikomotor
a. Merancang dan melakukan
percobaan daya pengoksidasi
halogen dan daya pereduksi
halida
b. Merancang dan melakukan
percobaan reaksi nyala senyawa
alkali dan alkali tanah
c. Merancang dan melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi
keteraturan sifat unsur-unsur
periode ke tiga
d. Merancang dan melakukan
percobaan untuk menyelidiki dan
menghilangkan kesadahan air
e. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
f. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Pengamatan
- Kinerja
Proses
- Laporan
Praktikum
LP 2
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
Kompetensi dasar
3.1 Mengidentifikasi
kelimpahan unsur-unsur
utama dan transisi di
alam dan produk yang
mengandung unsur
tersebut.
3.3 Menjelaskan manfaat,
dampak dan proses
pembuatan unsur-unsur
dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Kelimpahan,
Manfaat, Dampak
dan Pembuatan
Unsur Golongan
Transisi
Manfaat dan
dampak unsurunsur Transisi
dalam kehidupan
sehari-hari dan
industri
Kegiatan Pembelajaran
1.
Mengkaji literatur
keberadaan unsur-unsur
golongan transisi dalam bentuk
mineral yang ada di Indonesia
2.
Mengkaji literatur
tentang produk-produk yang
mengandung unsur-unsur
golongan transisi
1.
Mengkaji literatur
tentang manfaat dan dampak
unsur Transisi
2.
Mengkaji literatur
tentang proses pembuatan
unsur Transisi dan senyawanya
di Industri
3.
3.2 .Mendeskripsikan
Sifat-sifat Unsur
kecenderungan sifat fisik
Golongan Transisi
dan kimia unsur utama dan
unsur transisi (titik didih,
titik leleh, kekerasan,
warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya).
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
1.
Presentasi hasil
diskusi kelompok
Mengkaji literatur
tentang sifat-sifat fisik unsur
transisi (titik didih, titik leleh,
kekerasan, warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat khusus
lainnya)
2.
Memberi nama
senyawa kompleks
Indikator
Kognitif
a. Mengidentifikasi keberadaan
unsur-unsur golongan transisi
yang ada di alam terutama di
Indonesia
b. Mengidentifikasi produk-produk
yang mengandung zat tersebut
Nilai Karakter
- Gemar
Membaca
- Kerja Keras
- Komunikatif
Psikomotor
b. Mempresentasikan hasil tugas
dirumah
Kognitif
a. Menjelaskan manfaat dan
dampak unsur Transisi dan
senyawanya dalam kehidupan
sehari-hari dan industri
- Kerja Keras
- Tanggung
Jawab
- Komunikatif
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 159 – 182
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
61 –72
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengama
tan
Kinerja
Proses
LP 2
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengama
Kinerja
LP 2
b. Menjelaskan pembuatan unsur
Transisi dan senyawanya di
industri
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Mengidentifikasi sifat-sifat fisik
unsur transisi (titik didih, titik
leleh, kekerasan, warna,
kelarutan, dan sifat khusus
lainnya)
b. menuliskan dengan tepat nama
senyawa kompleks yang di
susun oleh unsur transisi periode
keempat jika dikeyahui rumus
kimianya
- Demokratis
- Kerja Keras
- Komunikatif
4 jam
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.
3.2 .Mendeskripsikan
Sifat-sifat Unsur
kecenderungan sifat fisik
Periode Ketiga
dan kimia unsur utama dan
unsur transisi (titik didih,
titik leleh, kekerasan,
warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya).
3.3 Menjelaskan manfaat,
dampak dan proses
pembuatan unsur-unsur
dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
Unsur-unsur
periode ketiga
yang terdapat di
alam
Presentasi hasil
kerja kelompok
Diskusi Informasi
tentang sifat-sifat fisik unsur
periode ketiga, meliputi :sifat
logam dan non logam, serta
sifat keperiodikannya, meliputi :
jari-jari atom, energi ionisasi,
keelektronegatifan, titik didih
dan titik leleh
2.
Mengkaji literatur
tentang sifat-sifat Kimia unsur
periode ketiga, seperti : sifat
reduktor, oksidator, asam dan
basanya
3.
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.
Menginformasikan
ke siswa mengenai terdapatnya
unsur periode ketiga di alam
Mengkaji literatur
tentang proses pembuatan
unsur Transisi dan senyawanya
di Industri
3.
Diskusi informasi
tentang manfaat unsur-unsur
atau senyawanya yang dibuat di
Industri (H2SO4)
4.
Presentasi hasil
Nilai Karakter
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
1.
2.
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Indikator
a. Mengidentifikasi sifat-sifat unsur
periode ketiga (sifat logam dan
non logam dan sifat keperiodikan
unsur periode ketiga)
Penilaian
Teknik
tan
- Demokratis
- Kerja Keras
- Komunikatif
Bentuk
Instrumen
Proses
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 187 – 214
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
73 –90
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengama
tan
Kinerja
Proses
LP 2
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
LP 1
Pengamatan
Kinerja
LP 2
b. Menganalisis sifat-sifat reduktor,
oksidator unsur-unsur periode
ketiga
Psikomotor
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Menjelaskan manfaat dan
dampak unsur-unsur (seperti Al
dan S) serta senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari dan industri
b.Menjelaskan pembuatan unsur
dan senyawanya di industri
(H2SO4 dan Al)
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
- Kerja Keras
- Tanggung
Jawab
- Komunikatif
2 jam
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
diskusi kelompok
3.4.Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi
sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia, kegunaan,
dan bahayanya
Zat Radioaktif
Penemuan sinar
radioaktif
Sifat sinar
radioaktif
Persamaan reaksi
inti
Kegunaan unsur
radioaktif
Bahaya sinar
radioaktif
1.
Mengkaji
penemuan unsur-unsur
Radioaktif melalui literatur
2.
Diskusi informasi
mengenai jennis-jenis sinar
radiasi berdasarkan percobaan
Bacquerel
3.
Menjelaskan
struktur inti untuk
mengelompokkan nulida dalam
isotop, isobar dan isoton
4.
Menentukan
isotop-isotop yang stabil
berdasarkan letak isotop
tersebut pada pita kestabilan inti
5.
Menentukan jenis
partikel yang ditembakkan atau
yang dipancarkan atau jenis
isotop yang digunakan pada
persamaan transmutasi inti
Indikator
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Mengetahui
manfaat unsur radioaktif di
berbagai bidang kehidupan
Penilaian
Teknik
kelompok
Kognitif
a. Mendeskripsikan penemuan sinar
radioaktif
b. Mengidentifikasi sifat-sifat sinar
radioaktif
c. Mengklasifikasikan suatu nuklida
ke dalam isotop, isobar dan isoton
d. Menentukan pita kestabilan inti
e. Menuliskan persamaan reaksi inti
f. Mendeskripsikan kegunaan
unsur-unsur radioaktif
6.
Nilai Karakter
g. Mendeskripsikan bahaya unsurunsur radioaktif
- Rasa ingin
Tahu
- Kerja Keras
- Tanggung
Jawab
- Komunikatif
Tes Tertulis
Bentuk
Instrumen
proses
Pilihan
Ganda
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
LP 1
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 219 – 248
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
91 –108
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
2 jam
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
7.
Mengkaji literatur
untuk mengetahui dampak
negatif radioaktif
8.
Memberi tugas
kepada siswa menyusun
makalah berkelompok
9.
Presentasi hasil
diskusi kelompok
Indikator
Nilai Karakter
Psikomotor
a. Menyusun makalah manfaat dan
dampak negatif unsur-unsur
radioaktif dalam berbagai bidang
kehidupan
b. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Bentuk
Instrumen
Teknik
Pengamatan
Kinerja
proses
Instrumen
Alokasi
Waktu
LP 2
Sumenep, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Mengetahui,
Kepala UPT. SMAN 1 BATUAN
HERRIYONO, S.Pd.
NIP. 19780709 200501 1 009
Drs. SALEHODDIN
Pembina Tk. I
NIP. 19660201 199103 1 008
SILABUS DAN PENILAIAN
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Penilaian
Sumber/
bahan/alat
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
Kompetensi dasar
4.1 Mendeskripsikan
struktur, cara penulisan,
tata nama, sifat,
kegunaan, dan
identifikasi senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon,
alkanoat, dan alkil
alkanoat)
:
:
:
:
:
UPT. SMAN 1 BATUAN
KIMIA
XII / 2
4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
28 jam (6 jam untuk UH)
Materi
Pembelajaran
Senyawa Karbon
Struktur dan tata
nama senyawa
karbon
Isomer
Kegiatan Pembelajaran
1.
Mengidentifikasi
gugus fungsi yang terdapat
dalam suatusenyawa karbon
2.
Membedakan
gugus fungsi dan memberi
nama senyawa karbon dengan
media molymod
3.
Latihan memberi
nama dari berbagai jenis
senyawa
Indikator
Kognitif
a. Mengidentifikasi gugus fungsi
senyawa karbon
b. Menuliskan struktur dan nama
senyawa karbon berdasarkan
gugus fungsinya
Nilai Karakter
- Rasa ingin
Tahu
- Komunikatif
- Gemar
Membaca
Penilaian
Teknik
Tes Tertulis
Bentuk
Instrumen
Pilihan
Ganda
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
LP 1
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 269 – 296
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
113 –130
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
6. Molymod
c. Menentukan isomer-isomer
senyawa karbon
2 jam
d. Menjelaskan sifat fisik senyawa
karbon
2 jam
4.
Sifat fisis dan sifat
kimia senyawa
karbon
Membahas jenisjenis isomer senyawa karbon
melalui diskusi
5.
Latihan
menentukan terjadinya isomer
dan memberikan nama
senyawa yang terbentuk
6.
Menganalisis data
titik didih dan titik leleh senyawa
karbon untuk menjelaskan sifat
fisik melalui diskusi
7.
Mencari informasi
dari literatur dan media farmasi
tentang kegunaan senyawa
karbon secara individu
Kegunaan
senyawa karbon
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
e. Mencari informasi dari literatur
dan media farmasi tentang
kegunaan senyawa karbon
secara individu
Psikomotor
a. Membuat molymod sederhana
dari tanah liat
b. Mempresentasikan hasil diskusi
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Nilai Karakter
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
LP 1
4 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 301 – 320
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
131 –142
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
kelompok
8.
Tugas di rumah
membuat molymmod
9.
Preentasi hasil
diskusi kelompok
4.2 Mendeskripsikan struktur,
cara penulisan, tata nama,
sifat, dan kegunaan
benzena dan turunannya
BENZENA
Struktur dan tata
nama benzena
dan turunannya
Reaksi benzena
Sifat fisik dan sifat
kimia benzen dan
turunannya
1.
2.
Membahas reaksi
substitusi atom H pada cincin
benzena
3.
Mendiskusikan
pengertian ortho, meta dan para
4.
5.
6.
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Menentukan
struktur dan nama senyawa
benzena dan turunannya
melalui diskusi
Mendeskripsikan
sifat fisik dan sifat kimia
benzena dan turunannya
melalui diskusi
Melalui diskusi
kelas mendeskripsikan
kegunaan dan bahayasenyawa
benzena dan turunannya dalam
kehidupan sehari-hari
Presentasi hasil
diskusi kelompok
Kognitif
a. Menuliskan struktur dan nama
senyawa benzena dan
turunannya
- Komunikatif
- Gemar
Membaca
- Kreatif
Tes Tertulis
Pilihan
Ganda
b. Menjelaskan reaksi substitusi
atom H pada cincin benzena
c. Menjelaskan pengertian ortho,
meta dan para
d. Mendeskripsikan sifat fisik dan
sifat kimia benzen dan
turunannya
e. Mendeskripsikan kegunaan dan
bahaya senyawa benzena dan
turunannya dalam kehidupan
sehari-hari seperti fenol, anilin,
butil hidroksi toluen (BHT), butil
hidroksi anisol (BHA), TNT,
aspirin, dan zat warna (azo) dan
lain-lain
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
2 jam
Pengamatan
Kinerja
Proses
LP 2
Kompetensi dasar
4.3 Mendeskripsikan
struktur, tata nama,
penggolongan, sifat dan
kegunaan makromolekul
(polimer, karbohidrat,
dan protein)
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Polimer
1.
Mengamati dan
menentukan jenis polimer
(polimer alam dan polimer
sisntetik) dalam kerja kelompok
2.
Menyebutkan sifat
fisik dan kimia polimer
3.
Menuliskan
pembentukan polimer (adisi dan
kondensasi) dari monomernya
4.
Menyebutkan
kegunaan polimer dan
dampaknya terhadap
lingkungan
5.
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.
Menentukan
golongan monosakharida
menjadi aldosa dan ketosa
2.
Memberikan nama
senyawa monosakarida
Karbohidrat
3.
Asam Amino
Protein
Menjelaskan reaksi
hidrolisis disakharida dan
polisakharida dengan bantuan
enzim
4.
Berdasarkan hasil
uji reagen, siswa
mengidentifikasi adanya
karbohidrat dalam senyawa
karbon
1.
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Mengkaji literatur
tentang rumus struktur asam
Indikator
Kognitif
a. Mengidentifikasi polimer alam
dan polimer sintetik (karet,
karbohidrat, protein, plastik)
b. Menjelaskan sifat fisik dan sifat
kimia polimer
c. Menuliskan reaksi pembentukan
polimer (adisi dan kondensasi)
dari monomernya
d. Mendeskripsikan kegunaan
polimer dan mewaspadai
dampaknya terhadap lingkungan
Nilai Karakter
- Rasa ingin
Tahu
- Gemar
Membaca
- Peduli
lingkungan
Psikomotor
d. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Kognitif
a. Menggolongkan monosakarida
menjadi aldosa dan ketosa
berdasarkan gugus karbonil yang
dimilikinya
b. Menuliskan rumus struktur serta
tata nama senyawa
monosakarida
c. Menjelaskan reaksi hidrolisis
disakarida dan polisakarida
dengan bantuan enzim
d. Mengidentifiakasi karbohidrat
dengan reagen
Kognitif
a. Menuliskan rumus struktur asam
amino esensial
b. Menentukan gugus peptida pada
protein
Rasa ingin tahu,
komunikatif,
gemar
membaca dan
kreatif
Penilaian
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
Uraian
LP 1
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 325 – 340
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
143 –152
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
2 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 355 – 368
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
155 –164
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
1 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 373 – 388
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
165 –172
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Tertulis
Kompetensi dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2.
amino esensial
Mengkaji literatur
tentang gugus peptida pada
protein
Mengkaji literatur
tentang sifat-sifat protein
4.
Mengkaji literatur
tentang identifikasi protein
dengan reagen
Indikator
Nilai Karakter
c. Menjelaskan sifat-sifat protein
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Teknik
Instrumen
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Tes Tertulis
Uraian
LP 1
Alokasi
Waktu
Sumber/
bahan/alat
3 jam
1. Buku Panduan
Pendidik Kelas XII,
Intan Pariwara,
halaman 393 – 408
2. Buku PR Kimia
Kelas XII, Intan
Pariwara, halaman
173 –182
3. LP 1 : kognitif
4. LP 2 : Psikomotor
5. LP 3 : Afektif
d. Mengidentifikasi protein dengan
reagen
3.
5.
4.4. Mendeskripsikan struktur,
tata nama,
penggolongan, sifat, dan
kegunaan lemak
Lemak / Minyak
Rumus struktur
dan nama lemak
Penggolongan
lemak dan minyak
Sifat fisik dan sifat
kimia lemak dan
minyak
Fungsi dan peran
lemak dan minyak
Mengkaji literatur
tentang struktur dan nama
lemak dan minyak
2.
Mengkaji literatur
tentang penggolongan minyak
3.
Mengkaji literatur
tentang sifat lemak dan minyak
4.
Mengkaji literatur
tentang kegunaan lemak dan
minyak
Presentasi hasil
kerja kelompok
Mengetahui,
Kepala UPT. SMAN 1 BATUAN
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
Psikomotor
Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Presentasi hasil
kerja kelompok
1.
5.
a.
Kognitif
a. Menuliskan rumus struktur dan
nama lemak dan minyak
b. Menggolongkan lemak
berdasarkan kejenuhan
ikatannya
c. Mengamati dan menguraikan
sifat fisik dan sifat kimia lemak
dan minyak
d. Mendeskripsikan fungsi dan
peran lemak dan minyak dalam
kehidupan
Psikomotor
a. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
Rasa ingin tahu,
komunikatif,
gemar
membaca dan
kreatif
1.
Pengamatan
Kinerja
proses
LP 2
Sumenep, 27 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,
Drs. SALEHODDIN
Pembina Tk. I
NIP. 19660201 199103 1 008
YOVA :
SILABUS KIMIA
XII
HERRIYONO, S.Pd.
NIP. 19780709 200501 1 009