Kegiatan Penutup Proses Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama 2 x 45 menit

Buku Guru PPKn | 233 c. Apa saja yang dilakukan pemerintah dalam mengahadapi persengketaan tersebut? Bagaimana hasilnya? d. Bagaimana perasaanmu ketika tahu bahwa pada akhirnya Pulau Sipadan dan Ligitan lepas ke tangan Malaysia? e. Apa penyebab lepasnya Pulau Sipadan dan Ligitan lepas ke tangan Malaysia? f. Apa yang harus dilakukan oleh bangsa Indonesia baik pemerintah maupun rakyat Indonesia supaya peristiwa lepasnya Pulau Sipadan dan Ligitan lepas ke tangan Malaysia tidak terulang kembali? 3. Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukansaran pada saat menyampaikan hasil telaahanalisis tentang faktor-faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa. Penyajian dan laporan hasil telaah dapat menggunakan format sebagaimana terpat pada lampiran dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta keperluan guru.

6. Pertemuan Keenam 2 x 45 Menit

Pertemuan keenam adalah mempresentasikan hasil proyek Kewarganegaraan, yaitu tentang “Mari Menganalisis Kasus” Pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi tiga, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.

a. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menerima nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. Meyakini nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Memiliki sikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 234 | Kelas XI SMAMASMKMAK 4. Mengamalkan sikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 5. Menganalisis faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 6. Menalar hasil identiikasi faktor pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 7. Menyaji hasil identiikasi faktor pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia .

b. Materi Pembelajaran

1. Faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. Faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

c. Proses Pembelajaran

No. Uraian Kegiatan

1. Kegiatan Pendahuluan

1. Memberikan salam 2. Menanyakan kepada peserta didik tentang kesiapan dan kenyamanan untuk belajar 3. Menanyakan kehadiran peserta didik 4. Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa 5. Menyampaikan teknis pembelajaran pada pertemuan keenam yaitu presentasi laporan hasil proyek tentang partisipasi masyarakat dalam memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa Kegiatan Inti 1. Peserta didik secara acak dan bergantian diminta untuk mempresentasikan hasil pelaksanaan proyek yaitu Mari Menganalisis Kasus. 2. Peserta didik yang lain diminta untuk memberikan tanggapan dan masukannya terhadap presentasi yang telah dilaksanakan. 3. Peserta didik mencatat masukan dan saran dari peserta didik lain untuk perbaikan laporan. Hasil perbaikan dikumpulkan untuk mendapatkan penilaian dari guru.