Uji Realibilitas Uji Instrumen

Novia Nur Rakhmawati, 2015 KONTRIBUSI PROGRAM PEMBINAAN KESISWAAN TERHADAP PEMENUHAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No. Item Koefisien Korelasi r hitung Harga t hitung Harga t tabel Keterangan Kesimpulan 45 0.551 3.366 1.706 Valid Diambil 46 0.534 3.219 1.706 Valid Diambil 47 0.381 2.099 1.706 Valid Diambil 48 0.149 0.77 1.706 Tidak Valid Direvisi 49 0.492 2.88 1.706 Valid Diambil 50 -0 -0.01 1.706 Tidak Valid Direduksi

b. Uji Realibilitas

Setelah dilakukan uji validitas, langkah selanjutnya adalah menguji reliabilitas untuk mengetahui sejauh mana suatu instrumen dapat dipercaya. Hal ini sejalan dengan yang diungkapkan Sugiyono 2014, hlm. 121 “Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama.” Metode yang digunakan dalam pengujian reliabilitas instrument dapat dilakukan dengan berbagai cara, khsusus dalam penelitian ini, proses pengujian realiabilitas yang digunakan adalah metode Alpha. Sebagaimana yang diungkapkan Riduan 2013, hlm. 115 Metode mencari reliabilitas internal yaitu dengan menganalisis reliabilitas alat ukur dari satu kali pengukuran, rumus yang digunakan adalah Alpha sebagai berikut : = [ − ].[ − ∑ � ] Keterangan: r 11 = Nilai reliabilitas ∑Si = Jumlah varians skor tiap-tiap item St = Varians total k = Jumlah item Novia Nur Rakhmawati, 2015 KONTRIBUSI PROGRAM PEMBINAAN KESISWAAN TERHADAP PEMENUHAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Adapun uji realibilitas instrumen penelitian ini dilakukan dengan rumus Alpha Cronbach. Menurut Riduwan dan Kuncoro 2011, hlm. 221, langkah-langkah mencari nilai relibilitas dengan metode Alpha sebagai berikut : Langkah 1: Menghitung Varians Skor tiap-tiap item dengan rumus: � = ∑ � − ∑ � N � Keterangan: Si = Varians skor tiap-tiap item ∑ � = Jumlah kuadrat item Xi ∑ � = Jumlah item Xi dikuadratkan � = Jumlah responden Langkah 2: Menjumlahkan varians semua item dengan rumus: ∑Si = S 1 + S 2 + S 3 ……….Sn Keterangan: ∑Si = Jumlah varians semua item Si = S 1 + S 2 + S 3 …..Sn = Varians item ke- 1,2,3…..n Langkah 3: Menghitung varians total dengan rumus: = ∑ � − ∑ � N � Keterangan: St = Varians total ∑ = Jumlah kuadrat X total ∑ � = Jumlah total X dikuadratkan � = Jumlah responden Langkah 4: Masukkan nilai Alpha dengan rumus: = [ − ].[ − ∑ � ] Dalam pelaksanaannya, peneliti melakukan uji reliabilitas dengan menggunakan Microsoft Office Excel 2013. Nilai Novia Nur Rakhmawati, 2015 KONTRIBUSI PROGRAM PEMBINAAN KESISWAAN TERHADAP PEMENUHAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu reliabilitas yang didapatkan dari hasil perhitungan uji reliabilitas r 11 , kemudian dikonsultasikan dengan nilai tabel r product moment, dengan derajat kebebasan dk = n-1 sehingga dk = 28 – 1 = 27, dan dengan signifikansi sebesar 5 sehingga dapat diperoleh nilai r tabel adalah 0,311. Adapun keputusan untuk membandingkan r 11 dengan r tabel adalah sebagai berikut: jika r 11 r tabel berarti reliabel dan jika r 11 r tabel berarti tidak reliabel. Berdasarkan perhitungan uji coba reliabilitas dengan menggunakan langkah-langkah di atas, diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 3.6 Hasil Uji Realibilitas Variabel Distribusi Data Kesimpulan r hitung r tabel Variabel X Program Pembinaan Kesiswaan 0,8639 0,311 Reliabel Variabel Y Kompetensi Lulusan 0,9587 0,311 Reliabel

G. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian merupakan pemaparan secara kronologis langkah-langkah penelitian yang dilakukan terutama bagaimana desain penelitian dioperasionalkan secara nyata. Berdasarkan desain penelitian yang telah diajukan, maka penjelasan mengenai prosedurnya adalah sebagai berikut: 1. Penemuan masalah. Pada tahap ini peneliti melakukan studi pendahuluan untuk menemukan masalah-masalah yang ada di sekolah, sehingga peneliti mendapatkan masalah penelitian yang akan dikaji. 2. Perumusan Masalah. Pada tahap ini peneliti merumuskan masalah sehingga didapat rumusan masalah yang akan dipecahkan terkait dengan penelitian.