Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Trisna Setia Ningsih,2016 PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TEHADAP PENALARAN MATEMATIKA KELA IV SDN UMBUL KAPUK KECAMATAN TAKTAKAN KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu merupakan salah satu indikator tujuan pembelajaran matematika dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan agar siswa terbiasa menyelesaikan masalah yaitu dengan menerapkan model problem based learning. Pada pembelajaran matematika dengan model problem based learning, siswa diberi suatu permasalahan untuk diselesaikan. Pada pembelajaran matematika dengan model problem based learning siswa akan belajar menyelesaikan masalah yang ada. Pembelajaran berbasis masalah atau problem based learning merupakan model pembelajaran yang berfokus pada penyajian suatu permasalahan nyata atau simulasi kepada siswa, kemudian siswa diminta mencari pemecahannya melalui serangkaian penelitian dan investigasi berdasarkan teori, konsep, prinsip yang dipelajarinya dari berbagai ilmu multiple perspective. E. Siregar H. Nara, 2011, hlm. 119. Pembelajaran matematika dengan model problem based learning bertujuan agar siswa dapat mengaplikasikan berbagai pengetahuan yang dimilikinya untuk memecahkan suatu permasalahan yang diberikan. Sehingga dengan meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa, berarti salah satu indikator hasil belajar siswa tercapai. Berdasarkan pemaparan di atas maka penulis ingin melakukan penelitian tentang pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematika siswa kelas IV SDN Umbul Kapuk.

B. Rumusan Masalah Penelitian

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimana pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematika? Trisna Setia Ningsih,2016 PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TEHADAP PENALARAN MATEMATIKA KELA IV SDN UMBUL KAPUK KECAMATAN TAKTAKAN KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bagaimana perbedaan pengaruh kelas yang menggunakan model problem based learning dan yang tidak menggunakan model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematika? 3. Bagaimana respon siswa terhadap model problem based learning?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah: 1. Menganalisis pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematika 2. Menganalisis perbedaan pengaruh kelas yang menggunakan model problem based learning dan yang tidak menggunakan model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematika 3. Mengetahui respon siswa terhadap model problem based learning

D. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini adalah: 1. Manfaat Teoritis a. Menambah pengetahuan dan wawasan bagi peneliti tentang pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematika b. Sebagai bahan pertimbangan bagi guru secara teoritis mengenai model problem based learning pada pembelajaran matematika 2. Manfaat Praktis Trisna Setia Ningsih,2016 PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TEHADAP PENALARAN MATEMATIKA KELA IV SDN UMBUL KAPUK KECAMATAN TAKTAKAN KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu a. Memberikan pengalaman baru dalam pembelajaran matematika dengan melatih siswa untuk berpikir kritis sehingga siswa dapat menerapkan kemampuan pemecahan masalah dalam kehidupan sehari- hari b. Sebagai bahan pertimbangan bagi guru baik secara praktis dan pengalaman mengenai model problem based learning pada pelajaran matematika c. Memberikan sumbangan yang baik bagi sekolah dalam rangka memperbaiki dan meningkatkan kegiatan belajar mengajar khususnya pada pembelajaran matematika

E. Struktur Organisasi Skripsi