Tes Teknik Pengumpulan Data

Amin Fahrur Ridho, 2015 Pengembangan Alat Asesmen Kemampuan Adaptabilitas Karir Melalui Tulisan Dengan Menggunakan Teknologi Komputasi Awan Pada Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu  Memberikan simulasi tugas menulis dengan tema “Zona Bermimpi”  Tugas menulis dilakukan pada media Google dokumen  Data yang terkumpul kemudian dianalisis H. Teknik Analisis Data Data yang diperoleh dari Alat penilaian kemampuan adaptabilitas karir yang telah dikembangkan dan diujicobakan melalui tes menulis, selanjutnya dikelola dan dianalisa secara deskriptif dan inferensial. Disebut deskriptif karena penelitian menjelaskan data yang diperoleh melalui tes mengarang, selain itu disebutkan inferensial karena data deskriptif dalam penelitian diinterpretasikan untuk mendapat generalisasi, prediksi dan kesimpulan. Setelah mengolah data kemudian data yang terkumpul dilakukan analisis sehingga menjadi deskripsi yang bermakna adapun metode analisis yang digunakan adalah metode analisis teks. Proses analisis dilakukan sejak awal terkumpulnya data sampai dengan akhir penelitian. Perhitungan pertama diawali dengan pendeskripsian data berdasarkan empat aspek yang dinilai dari karangan siswa. Empat aspek yang dinilai dalam penelitian ini yaitu, kepedulian, pengendalian, keingintahuan dan kepercayaan diri. nilai dari setiap aspek kemudian di analisis oleh tiga orang penilai kemudian dicari rata-rata dari keempat aspek tersebut.Pertama, setelah mendapat nilai rata-rata dari setiap aspek kemudian dihitung nilai akhir tulisan. Kedua, nilai akhir tulisan didapat dari skor rata-rata yang diperoleh dari rata-rata nilai total, kemudian dilakukan generalisasi, prediksi dan kesimpulan. Analisis dijabarkan sebagai analisis statistik deskriptif yaitu analisis yang dipergunakan untuk menggambarkan data yang telah terkumpul dalam bentuk kesimpulan umum atau generalisasi Sugiyono, 2013, sehingga dapat memberi profil adaptabilitas karir siswa di kelas XII Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Kota Bandung. Dilanjutkan dengan display data, untuk melihat gambaran Amin Fahrur Ridho, 2015 Pengembangan Alat Asesmen Kemampuan Adaptabilitas Karir Melalui Tulisan Dengan Menggunakan Teknologi Komputasi Awan Pada Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu secara keseluruhan atau bagian-bagian tertentu dari penelitian dilakukan dengan membuat berbagai macam grafik, matriks atau chart. Tabel 3.4 Indikator Penilaian Kemampuan Adaptabilitas Karir Menurut McNamara dalam Weigle Weigle, 2009, hal. 109 skala digunakan dalam menilai performa tugas seperti tes menulis, baik secara implisit maupun eksplisit, dengan landasan utamanya adalah mewujudkan tes atau skala pengembang gagasan keterampilan atau kemampuan yang di ukur dengan test. Alasannya, pengembangan skala sebagai bahan pertimbangan dan dapat menjelaskan setiap level skala sangat penting untuk memvalidasi penilaiannya. Penilaian terhadap kemampuan adaptabilitas karir meliputi 4 aspek yakni Kepedulian, Pengendalian, Keingintahuan, dan Kepercayaan diri. Penilaian aspek-aspek kemampuan kemampuan adaptabilitas karir di atas menggunakan rumus: x 100 = _________ Keterangan: B = skor bobot yang diperoleh dari tes di jawab dengan benar Si = skor ideal Harjasujana dan Mulyati, 1996 hal 34 Indikator Penilaian Skor Aspek penilaian adaptabilitas karir Kepedulian 0 - 3 Pengendalian 0 - 3 keingintahuan 0 - 3 Kepercayaan diri 0 - 3 Nilai tertinggi 12 Amin Fahrur Ridho, 2015 Pengembangan Alat Asesmen Kemampuan Adaptabilitas Karir Melalui Tulisan Dengan Menggunakan Teknologi Komputasi Awan Pada Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI Bagian penutup ini berisikan kesimpulan dan saran. Simpulan pada bab ini adalah poin-poin inti yang diperoleh dari pengembangan dan hasil penelitian yang diuraikan pada bab empat. Pada bagian saran memuat tentang masukan dari penulis untuk memperbaiki kekurangan yang terdapat di dalam peneilitian ini.

A. Simpulan

Alat penilaian ini merupakan sebuah alat penilaian yang dikembangkan lebih pada tujuan melakukan deskripsi terhadap ciri-ciri keterampilan yang dinilai berdasarkan pada keberadaan bukti-bukti pada tulisan siswa yang disesuaikan dengan kontruksi keterampilan yang dinilai. Penilaian yang dilakukan menggunakan analisis teks sederhana dalam penelitian ini mengahasilkan: 1. Alat penilaian berupa instrumen penilaian kemampuan adaptabilitas karir untuk siswa SMA jenis skala penilaianrubrik. Rubrik penilaian tulisan ini berisi empat komponen penilaian, yaitu komponen kepedulian, pengendalian, rasa ingin tahu, dan kepercayaan diri, dengan rentang skor yang telah ditentukan pada masing-masing gradasi mutu. Skor 3 dengan predikat amat baik, skor 2 untuk predikat baik, 1 untuk predikat rendah, dan 0 untuk predikat amat rendah. 2. Prosedur penggunaan dalam proses menilai kemampuan adaptabilitas karir 3. Inventori kata berdasarkan teks yang diperoleh sebagai bukti akan keberadaan kemampuan adaptabilitas karir 4. Hasil penilaian yang disampaikan dalam peneilitian ini disampaikan dengan tujuan melengkapai prosedur penilaian. Amin Fahrur Ridho, 2015 Pengembangan Alat Asesmen Kemampuan Adaptabilitas Karir Melalui Tulisan Dengan Menggunakan Teknologi Komputasi Awan Pada Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Implikasi dan Rekomendasi

Berdasarkan pembahasan hasil penilitan dan pengembangan alat penilaian kemampuan adaptabiltas karir melalui tulisan dengan menggunakan teknologi komputasi awan, penulis membuat beberapa saran di bawah ini: a Proses pengembangan alat penilaian kemampuan adaptabitas karir ini masih sebatas alat penilaian belum mencapai pengembangan alat pengukuran. Alat penilaian kemempuan adatabilitas karir ini masih belum sempurna maka disarankan untuk dilakukan penelitian selanjutnya guna memperbaiki dua aspek adaptabilitas karir yang masih harus diperbaiki dan dikembangkan yaitu pada aspek pengendalian control dan aspek kepercayaandiri confidencePengembangan alat ukur dan peningkatan akurasi penilaian perlu dilakukan pada penelitian selanjutnya karena yang peneliti kembangkan masih bersifat subjektif. b Alat penilaian kemampuan menulis kolaboratif diharapkan dapat diingat dan dipahami oleh pendidik sehingga penilaian yang dilakukan dapat lebih cepat dan bila perlu di buat aplikasinya untuk mempermudah dalam proses menilai. c Hasil penilaian diharapkan dapat memberikan gambaran keadaan dan informasi mengenai kemampuan adaptabilitas karir siswa di kelas yang dapat digunakan pendidik sebagai masukan dalam membuat perencanaan pembelajaran yang baik dan sesuai dengan karakteristik serta kebutuhan belajar siswa. d Terakhir peneliti berharap melalui alat penilaian adaptabilitas karir yang lebih tajam diharapkan alat tersebut dapat dikembangkan menjadi sebuah alat ukur adaptabilitas karir yang baku dan objektif sehingga dapat digunakan oleh guru untuk mengelompokkan minat karir siswa sehingga lebih mudah dalam memberi pengarahan pada proses penjurusan kelas atau penjurusan ketika siswa ingin