Uji Prasyarat Analisis a Hipotesis

commit to user 54 d = - = 0 sebab tidak dibicarakan selisih rerata s p 2 : Variansi gabungan, dimana s p 2 = 2 n 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 - + - + - n s n s n s : Variansi sampel kelas eksperimen : Variansi sampel kelas kontrol 4. Daerah Kritis DK = { t|t -t α2, n 1 +n 2 -2 atau t t α2, n 1 +n 2 -2 } 5. Keputusan uji H ditolak jika t Î DK 6. Kesimpulan Kedua kelas memiliki nilai rataan yang berbeda jika H ditolak. Budiyono, 2009: 151

2. Uji Prasyarat Analisis a

. Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal atau tidak. Karena data tidak disusun dalam distribusi frekuensi data bergolong maka digunakan metode Lilliefors, dengan prosedur uji sebagai berikut: a. Hipotesis H : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berasal dari populasi yang berditribusi normal commit to user 55 b. Statistik Uji L = Maks |Fz i – Sz i | dengan : Fz i = PZ ≤z i ; Z ~ N0,1 z i : skor standar s X X z i i - = s : standar deviasi Sz i : proporsi cacah Z ≤ z i terhadap seluruh cacah z X i : skor responden c. Taraf Signifikansi : α = 0,05 d. Daerah Kritis DK DK = { L| L L α ; n } e. Keputusan Uji H ditolak jika L hitung terletak di daerah kritis f. Kesimpulan Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H diterima Sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H ditolak. Budiyono, 2009: 170-171 commit to user 56 b . Uji Homogenitas Variansi Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah populasi penelitian mempunyai variansi yang sama atau tidak. Untuk menguji homogenitas ini digunakan uji Bartlett dengan prosedur uji sebagai berikut: a. Hipotesis H : σ 1 2 = σ 2 2 = … = σ k 2 variansi populasi homogensama H 1 : Tidak semua variansi sama variansi populasi tidak homogen b. Taraf signifikansi : α = 0,05 c. Stastistik uji å - = 2 j j 2 s log f RKG log f c 2,303 χ dengan k : banyaknya sampel N : banyaknya seluruh nilai n j : ukuran sampel ke-j f j = n j – 1 : derajat kebebasan untuk s j 2 ; j = 1, 2, …, k f = N – k : derajat kebebasan untuk RKG c = 1 + ÷ ÷ ø ö ç ç è æ - å f f j 1 1 1 - 3k 1 ; RKG = ; å å i i f SS RKG : rataan kuadrat galat commit to user 57 j 2 j 2 j j n X X SS å å - = d. Daerah Kritis DK = { χ 2 | χ 2 χ 2 α, k-1 } e. Keputusan Uji H ditolak jika χ 2 Î DK f. Kesimpulan Sampel berasal dari populasi yang homogen jika H diterima Budiyono, 2009: 176-177

3. Pengujian Hipotesis Penelitian

Untuk pengujian hipotesis digunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama sebagai berikut:

a. Model

ijk ij j i ijk e ab b a m + + + + = X dengan : ijk X = data nilai ke-k pada baris ke-i dan kolom ke-j µ = rerata dari seluruh data rerata besar, grand mean i a = efek baris ke-i pada variabel terikat j b = efek kolom ke-j pada variabel terikat ij ab = kombinasi efek baris ke-i dan kolom ke-j pada variabel terikat ijk e = deviasi data X ijk terhadap rataan populasinya ij µ yang berdistribusi normal dengan rerata 0 dan variansi 1. commit to user 58 i = 1, 2, ..., p; p = banyaknya baris = 2; j = 1, 2, ..., q; q = banyaknya kolom = 3; k = 1, 2 ,..., n ; n = banyaknya data amatan pada setiap sel Budiyono, 2009: 228

b. Notasi Dan Letak Data

Tabel 3.3. Tata Letak Data Amatan, Rataan, dan Jumlah Kuadrat Deviasi B A b 1 b 2 b 3 a 1 n 11 åX 11k X 11 2 11 X k å C 11 SS 11 n 12 åX 12k X 12 2 12 X k å C 12 SS 12 n 13 åX 13k X 13 2 13 X k å C 13 SS 13 a 2 n 21 åX 21k X 21 2 21 X k å C 21 SS 21 n 221 åX 22k X 22 2 22 X k å C 22 SS 22 n 1231 åX 23k X 23 2 23 X k å C 23 SS 23 Tabel 3.4. Tabel Rataan dan Jumlah Rataan B A b 1 b 2 b 3 Total a 1 11 AB 12 AB 13 AB A 1 a 2 21 AB 22 AB 23 AB A 2 Total B 1 B 2 B 3 G commit to user 59

c. Prosedur

Prosedur dalam pengujian dengan menggunakan analisis variansi dua jalan dengan jalan sel tak sama, yaitu :

1. Hipotesis

a. H 0A : α i = 0 untuk setiap i = 1, 2 tidak ada perbedaan efek antara baris terhadap variabel terikat H 1A : paling sedikit ada satu α i yang tidak nol ada perbedaan efek antara baris terhadap variabel terikat b. H 0B : β j = 0 untuk setiap j = 1, 2, 3 tidak ada perbedaan efek antar kolom terhadap variabel terikat H 1B : paling sedikit ada satu β j yang tidak nol ada perbedaan efek antar kolom terhadap variabel terikat c. H 0AB : ij ab = 0 untuk setiap i = 1, 2 dan j = 1, 2, 3 tidak ada interaksi baris dan kolom terhadap variabel terikat H 1AB : paling sedikit ada satu ij ab yang tidak nol ada interaksi antar baris dan kolom terhadap variabel terikat Budiyono, 2009: 232

2. Komputasi

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA KELAS XI IPS SMA NEGERI DI KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 5 105

METODE PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE BELAJAR SISWA

0 3 154

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA SMP NEGERI KOTA SURAKARTA

0 4 189

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN QUANTUM LEARNING MIND MAPPING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI DI KABUPATEN

0 3 95

EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN PETA KONSEP PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN PRASYARAT SISWA KELAS X SMA DI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 4 115

ANALISIS PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 2 12

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA Prestasi Belajar ditinjau dari penggunaan media Elektronika dan Kreativitas belajar siswa kelas XI-IS SMA AL Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 16

PENDAHULUAN Prestasi Belajar ditinjau dari penggunaan media Elektronika dan Kreativitas belajar siswa kelas XI-IS SMA AL Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 12

PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS PADA SISWA Prestasi Belajar Akuntansi Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Siswa Dan Pengelolaan Kelas Pada Siswa Kelas XI IPS SMU Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2011

2 11 18

Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe stad dalam upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Bantul tahun pembelajaran 2013/2014

0 0 8