49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis-jenis penelitian dapat diklasifikasikan berdasarkan, tujuan, dan tingkat kealamiahan
natural setting
obyek yang diteliti. Berdasarkan tujuan penelitian dapat dikalsifikasikan menjadi penelitian dasar
basic research
, penelitian tarapan
applied research
dan penelitian pengembangan
reseach and development
. Selanjutnya berdasarkan tingkat kealamiahan, metode penelitian eksperimen, survey dan
naturalistik.
57
B. Rancangan Penelitian
Penelitian ini masuk dalam kategori penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas PTK merupakan bagian dari penelitian tindakan
action research
yang dilakukan oleh guru dan dosen dikelas sekolah dan perguruan tinggi tempat ia mengajar yang
bertujuan memperbaiki dan meningkatkan kualitas dan kuantitas proses pembelajaran
dikelas.
Penelitian tindakan kelas suatu kegiatan ilmiah yang terdiri dari Penelitian +
Tindakan + Kelas.
1 Penelitian merupakan kegiatan mencermati sesuatu objek, menggunakan
aturan metodologi untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat
57
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Ikapi, 2015, h. 9
50 untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi
peneliti. 2
Tindakan merupakan suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu yang dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan.
3 Kelas merupakan kelompok peserta didik yang sama dan menerima pelajaran
yang sama dari seorang guru. Suharsimi dan arikunto menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas
PTK merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan pembelajaran berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas
secara bersamaan.
58
Secara umum, Penelitian Tindakan Kelas PTK, dilaksanakan dalam bentuk siklus berulang-ulang, empat bagian utama yang ada dalam setiap
siklus adalah sebagai berikut : 1 perencanaan
planning
, 2 pelaksanaan
acting
, 3 pengamatan
observing
, 4 refleksi
reflecting
. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK merupakan kegiatan kolaborasi antara
peneliti, praktisi guru, dosen, dan pendidik yang lainya yang melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran. Apabila guru mengadakan
Penelitian Tindakan Kelas PTK untuk kelasnya sendiri maka ia bertindak sebagai peneliti yang sekaligus praktisi.
59
58
Iskandar, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Gp Prees Group, 2012, h. 20-21
59
Ibid, h. 113.
51
C. Lokasi Penelitian