pembelajaran menulis pengalaman pribadi melalui pendekatan quantum writing bagi Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Polokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran
20112012. Hasil pembelajaran pada siklus 1 ini berupa data tes dan nontes.
a. Hasil Tes Siklus 1
Hasil tes menulis pengalaman pribadi pada siklus ini merupakan data awal kemampuan menulis pengalaman pribadi. Setelah dilaksanakan pembelajaran
keterampilan menulis, siswa menulis khususnya menulis pengalaman pribadi melalui pendekatan quantum writing. Hasil tes keterampilan menulis pengalaman pribadi
melalui pendekatan quantum writing, pada siklus 1 dapat dilihat pada lampiran tentang nilai keterampilan menulis pengalaman pribadi siklus 1.
Tabel 2. Hasil Tes Kemampuan Menulis Pengalaman Pribadi Siklus 1.
Nilai Frekuensi Potensi
Kriteriakategori
86-100 1 2,38 Baik
sekali 76-85,99 10 23,81 Baik
66-75,99 11 26,19 Cukup 56-65,99 6 14,29 Kurang
55,99 14 33,33
Sangat Kurang
Jumlah 42 100 -
Hasil tes keterampilan menulis pengalaman pribadi melalui pendekatan quantum writing pada siklus 1 ini dilaksankan pada tanggal 20 maret 2012. Diperoleh
hasil rata-rata nilai sebesar 65,34. Rata-rata hasil tersebut masih dalam kategori cukup. Hasil tes setelah diklasifikasikan sesuai dengan tabel 1 diperoleh gambaran
yaitu masih terdapat 14 siswa atau 33,33 yang mendapat nilai sangat kurang. Ada 6 siswa atau 14,29 yang nilainya cukup. Sisanya 10 siswa atau 23,81 nilainya baik
dan hanya satu siswa atau 2,38 nilainya sangat baik.
b. Hasil Nontes Siklus 1
Data nontes pada siklus 1 diperoleh melalui observasi selama proses belajar mengajar, wawancara, dan jurnal guru dan siswa. Hasil selengkapnya dapat dijelaskan
melalui beberapa tahap.
1 Hasil Observasi
Observasi sekaligus pengambilan data pada siklus 1, dilakukan selama proses pembelajaran keterampilan menulis pengalaman pribadi melalui pendekatan
quantum writing pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Polokarto Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 20112012. Pengambilan data bertujuan untuk
mengetahui persepsi dan kesan siswa dalam menerima pelajaran menulis pengalaman pribadi melalaui pendekatan quantum writing disebabkan karena belum
pernah dilakukannya. 2 Hasil Wawancara
Wawancara yang dilakukan oleh peneliti hanya pada perwakilan siswa, yang
masing-masing diwakili oleh 2 siswa. Wawancara pada siklus 1 dilakukan dengan pedoman dengan instrument yang telah disiapkan. Siswa pada kelompoknya
menjawab pertanyaan yang sesuai dan diperiapkan oleh peneliti. Berdasarkan
analisis data dengan bantuan teman sejawat kolaborator. Hal ini dapat dijelaskan bahwa lima siswa yang berminat dalam pembelajaran menulis pengalaman,
khususnya menulis pengalaman pribadi. Menulis pengalaman pribadi dapat mengekspresikan pengalamanperasaan yang pernah dialami dalam bentuk tulisan,
khususnya pada pengalaman yang menarik dan mengesankan. 3 Hasil Jurnal Siswa dan Guru
Jurnal yang digunakan dalam siklus 1 ini adalah jurnal siswa dan guru. Jurnal siswa diisi oleh seluruh siswa, sedangkan jurnal guru diisi oleh kolaborator.
Pengisian jurnal dilakukan diakhir siklus. Pengisian jurnal diisi oleh beberapa hal yang berkaitan denagan manfaat materi yang telah diajarkan; media
pembelajaran yang digunakan; cara guru mengajar; perilaku dan sikap guru mengajar; dan kesulitan yang dialami ketika menulis pengalaman pribadi.
4 Penilian RPP dan Guru Mengajar Penilian RPP yang dibuat oleh peneliti dalam melakukan dan pelaksanaan
pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan instrument pada lampiran. Secara umum penilaian dan pelaksanaan hasilnya sudah baik.
c. Refleksi Siklus 1
