Kuswandi Agustian, 2013 Penggunaan Simulator IT Essential Virtual Destop Cisco Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Perakitan Personal Komputer Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.4. Paradigma Penelitian
Gambar 3.1 Paradigma Penelitian
Pada paradigma penelitian ini ditunjukan hubungan antara variabel yang akan diteliti yang sekaligus mencerminkan jenis dan jumlah rumusan masalah
yang perlu dijawab melalui penelitian, teori yang digunakan untuk merumuskan hipotesis, jenis dan jumlah hipotesis, dan teknik analisis statistik yang akan
digunakan.
3.5. Prosedur dan Alur Penelitian
Gambar 3.2 Diagram Alur Penelitian
Kuswandi Agustian, 2013 Penggunaan Simulator IT Essential Virtual Destop Cisco Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Perakitan Personal Komputer Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Penelitian dilakukan melalui tiga tahap, yaitu 1 tahap persiapan, 2 tahap pelaksanaan, 3 tahap pengolahan dan analisis data. Secara garis besar
kegiatan-kegiatan yang dilakukan sebagai berikut: 1.
Tahap Persiapan Kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan meliputi:
a. Observasi awal dilakukan untuk melaksanakan studi pendahuluan melalui
pengamatan terhadap proses pembelajaran dilihat dari metode, penggunaan alat praktikum dan penggunaan media pembelajaran pada
standar kompetensi Merakit Personal Komputer di sekolah tempat penelitian akan dilaksanakan.
b. Studi literatur yaitu dilakukan untuk memperoleh teori yang berkaitan
mengenai permasalahan yang akan diteliti. c.
Menentukan sampel penelitian. d.
Menganalisis hasil uji coba instrumen penelitian dan kemudian menentukan soal yang layak digunakan sebagai instrumen penelitian.
2. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan meliputi: a.
Memberikan tes awal pretest untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan kepada kedua kelompok.
b. Memberikan perlakuan treatment yaitu dengan cara menerapkan
simulator IT Essential Virtual Desktop Cisco sebagai multimedia interaktif pada pembelajaran kompetensi dasar Melakukan Instalasi
Komponen PC yang dijadikan materi pembelajaran dalam penelitian kepada kelompok eksperimen. Sedangkan pada kelompok kontrol
diberikan perlakuan secara konvensional. c.
Memberikan tes akhir posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan.
3. Tahap Akhir
Pada tahap ini kegiatan yang dilakukan meliputi : a.
Mengolah data hasil pretest-posttest.
Kuswandi Agustian, 2013 Penggunaan Simulator IT Essential Virtual Destop Cisco Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Perakitan Personal Komputer Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Membandingkan hasil analisis tes antara sebelum diberikan perlakuan dan
setelah diberi perlakuan untuk melihat dan menentukan apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diberikannya perlakuan
treatment pada media pembelajaran. c.
Memberikan kesimpulan berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengolahan data.
d. Membuat laporan penelitian.
3.6. Instrumen Penelitian
