7. keluarga
Tabel 4.10 Persentase per indikator dari aspek keluarga
PERSENTASI TERHADAP NILAI IDEAL
7 keluarga
Perhatian anggota keluarga terhadap belajar
2.635 65.89
Suasana rumahkosan
2.984 74.61
4 100.00
2.723 68.07
Nilai Ideal NO
ASPEK INDIKATOR
RATA-RATA INDIKATOR
Nilai Rata-Rata
Dari tabel 4.10 diatas, dapat dilihat bahwa pada aspek keluarga diperoleh persentase rata-rata dari hasil analisis data sebanyak 68,07 apabila merujuk
pada kriteria penafsiran presentase indikator berada di kriteria tinggi. Pada aspek faktor keluarga terdapat dua indikator yang menjadi acuan dalam
mengungkap tersebut, yaitu perhatian dari anggota keluarga terhadap belajar dengan persentase yang diperoleh dari hasil analisis data sebanyak 65,89,
suasana rumah tempat tinggalkosan dengan persentase yang diperoleh dari hasil analisis data sebesar 74,61.
Dari hasil analisa diatas dapat diketahui bahwa indikator yakin suasana rumah tempat tinggalkosan mempunyai perolehan persentasi paling tinggi,
maka dari itu dapat disimpulkan bahwa mahasiswa dari prodi PTB mempunyai suasana rumah tempat tinggalkosan yang menunjang untuk
proses belajar. Adapun dari kedua indikator dalam aspek motivasi tergolong kedalam
kategori yang tinggi sesuai dengan kategori yang ditentukan oleh Riduwan, yaitu dalam rentang 61-80.
8. Proses Belajar Mengajar
Tabel 4.11 Persentase per indikator dari aspek Proses Belajar Mengajar
PERSENTASI TERHADAP NILAI IDEAL
8 Proses Belajar mengajar Cara dosen menyampaikan materi pada saat perkuliahan
3.219 80.47
interaksi dan proses bimbingan tugas terstruktur 2.661
66.54 4
100.00 2.940
73.50 Nilai Ideal
Nilai Rata-Rata NO
ASPEK RATA-RATA INDIKATOR
INDIKATOR
Dari tabel 4.11 diatas, dapat dilihat bahwa pada aspek proses belajar mengajar diperoleh persentase rata-rata dari hasil analisis data sebanyak
73,50 apabila merujuk pada kriteria penafsiran presentase indikator berada di kriteria tinggi. Pada aspek faktor perguruan tinggikampus terdapat dua
indikator yang menjadi acuan dalam mengungkap tersebut, yaitu cara dosen menyampaikan materi pada saat perkuliahan dengan persentase yang
diperoleh dari hasil analisis data sebanyak 80,47, interaksi dan proses bimbingan tugas terstruktur dengan persentase yang diperoleh dari hasil
analisis data sebesar 66,54. Dari hasil analisa diatas dapat diketahui bahwa indikator yakin cara dosen
menyampaikan materi pada saat perkuliahan mempunyai perolehan persentasi paling tinggi, maka dari itu dapat disimpulkan bahwa dosen yang
mengajar RAB dapat menyampaikan materi dengan baik sehingga mudah dimengerti oleh para mahasiswa.
Adapun dari kedua indikator dalam aspek motivasi tergolong kedalam kategori yang tinggi sesuai dengan kategori yang ditentukan oleh Riduwan,
yaitu dalam rentang 61-80.
9. Kegiatan mahasiswa
Kategori