Leni Maulani Syarah, 2014 Penerapan pendekatan kontektual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Proses pembelajaran bersifat informatif;
4. Masih lemahnya kemampuan guru dalam mengkomunikasikan
sains. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka perlu adanya suatu upaya
yang harus dilakukan, untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Menurut Irjan 2008 kegiatan pembelajaran IPA di
sekolah haruslah “membelajarkan siswa bagaimana belajar IPA”. Tujuan pokoknya adalah meletakkan landasan bagi belajar seumur hidup. Hal ini
berkaitan dengan berbagai temuan penelitian yang menyebutkan bahwa “fakta-fakta, prinsip, dan konsep IPA” seringkali berumur pendek,
karena dominasi peran guru sebagai satu-satunya komunikator. Oleh karena itu, tujuan pokok penyelenggaraan kegiatan pembelajaran IPA di
sekolah secara operasional adalah membelajarkan siswa agar mampu memproses dan memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap ilmiah
bagi dirinya sendiri. Dengan menerapkan pendekatan Kontekstualdalam pembelajaran IPA
siswa tidak hanya sekedar menerima informasi dari guru saja, tetapi siswa diarahkan untuk memiliki keterampilan dan mampu memecahkan
masalah karena pembelajaran dilaksanakan dalam lingkungan yang alamiah learning in real life setting.
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, akhirnya penulis tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas
dengan judul“Penerapan Pendekatan Kontekstualuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada
Mata Pelajaran IPA Materi Penyesuaian Makhluk Hidup dengan L
ingkungannya”.
B. Rumusan Masalah
Leni Maulani Syarah, 2014 Penerapan pendekatan kontektual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, masalah- masalah penelitian yang akan dipecahkan dalam penelitian ini,
dirumuskan sebagai berikut:
a. Bagaimana perencanaan pembelajaran IPA pada materi pokok
penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya di kelas V SDN Babakan loa dengan menerapkan pendekatan Kontekstualuntuk
meningkatkan hasil belajar siswa? b.
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPA pada materi pokok penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya di kelas V SDN
Babakan loa dengan menerapkan pendekatan Kontekstualuntuk meningkatkan hasil belajar siswa?
c. Apakah hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA pada materi
pokok penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya di kelas V SDN Babakan loa dengan menerapkan pendekatanKontekstual
untuk meningkatkan hasil belajar siswa?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian yang akan
dilakukan ini adalah untuk mendeskripsikan :
a. Perencanaan pembelajaran IPA dengan menerapkan pendekatan
Kontekstualuntuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V SDN Babakan loa materi pokok penyesuaian makhluk hidup dengan
lingkungannya b.
Pelaksanaan pembelajaran
IPA dengan
menerapkan pendekatanKontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa
Kelas V SDN Babakan loa materi pokok penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya
c. Peningkatan Hasil belajar siswa Kelas V SDN Babakan loa materi
pokok penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya
Leni Maulani Syarah, 2014 Penerapan pendekatan kontektual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Manfaat Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa, guru, dan
sekolah sebagai berikut:
a. Siswa
1 Meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPA tentang pokok
bahasan penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya. 2
Meningkatkan motivasi dan minat tentang konsep-konsep pada mata pelajaran IPA.
3 Meningkatkan pemahaman tentang konsep IPA yang sedang
dipelajari. b.
Guru 1
Sebagai alternatif bagi pembelajaran IPA khususnya tentang pokok penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya melalui
penerapan pendekatan Kontekstual. 2
Memberikan pengalaman ilmiah untuk mengembangkan dan melaksanakan
pembelajaran dengan
menerapkan pendekatanKontekstual .
3 Membantu untuk menyampaikan konsep IPA yang abstrak supaya
lebih konkret dan mudah dipahami siswa. 4
Mengembangkan potensi dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan pendekatan Kontekstual.
c. Sekolah
1 Sebagai contoh dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran
IPA di sekolah. 2
Sumbangan pemikiran dalam mengembangkan dan meningkatkan pembelajaran IPA khususnya dan mutu serta kualitas pendidikan di
sekolah pada umumnya.
Leni Maulani Syarah, 2014 Penerapan pendekatan kontektual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Definisi Operasional
