24
Dhea Herdayanti Utami, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Model Penelitian
Penelitian tentang penerapan pendekatan open ended menggunakan metode penelitian tindakan kelas PTK yang dikenal dengan nama Classroom
Action Reserch . Penelitian tindakan kelas merupakan suatu model penelitian yang
dilaksanakan oleh guru di dalam kelas. Menurut Arikunto Ekawarna, 2013: 5 PTK merupakan suatu percermatan terhadap kegiatan pembelajaran berupa
tindakan yang disengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamanaan. Stephen Kemmis dan Will Car Mulyasa, 2012: 5 menyatakan
bahwa : “ ….. a form of self-reflective inquiry undertaken by participants
teachers, student or participals, for example in social including educational situations in order to improve the rationality and justice of
a their own social or educational practice, b their understanding of
practices and c the situation in which the practices are carried out”. Uraian di atas menunjukan bahwa penelitian tindakan merupakan sebuah
upaya yang ditujukan untuk memperbaiki keadaan atau memecahkan masalah yang dihadapi di dalam sebuah kelas. Berdasarkan pengertian tersebut PTK dapat
diartikan sebagai upaya yang ditujukan untuk memperbaiki proses pembelajaran
atau memecahkan masalah yang dihadapi dalam pembelajaran. Sementara
menurut Mulyasa 2012: 6 menyatakan bahwa yang dimaksud PTK adalah penelitian praktis, bertujuan untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam
pembelajaran di kelas dengan cara melakukan tindakan-tindakan. Untuk menyusun PTK diperlukan langkah-langkah atau diperlukan desain
dalam menyusunnya. Desain penelitian adalah suatu rancangan bentuk atau model suatu penelitian. Desain penelitian mempunyai peranan yang sangat penting,
karena keberhasilan suatu penelitian sangat dipengaruhi oleh pilihan desain atau model penelitian. Didalam PTK, ada beberapa model desain penelitian yang
sampai saat ini sering digunakan di dalam dunia pendidikan, di antaranya model
Dhea Herdayanti Utami, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Kurt Lewin, model Kemmis dan Mc Taggart, model John Elliot, dan model Dave Ebbutt.
Dalam penelitian ini model penelitian yang akan digunakan yaitu model daur siklus yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Model ini
merupakan pengembangan dari konsep dasar yang diperkenalkan Kurt Lewin. Pada model Kemmis Mc Taggart mencakup empat komponen, yaitu: rencana
planning, tindakan action, observasi observation dan refleksi reflection. Berikut ini merupakan gambar dari siklus penelitian tindakan kelas:
Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas diadaptasi dari Model Kemmis dan Mc.
Taggart
Rencana Tindakan I
Pelaksanaan TIndakan I
Observasi Tindakan I
Refleksi Tindakan I
Pelaksanaan Tindakan I
Observasi Tindakan I
Kesimpulan dan Rekomendasi
Rencana Tindakan I
Siklus II Siklus I
Dhea Herdayanti Utami, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Keempat tahap dalam penelitian tindakan kelas adalah unsur untuk membentuk sebuah siklus, yaitu satu putaran kegiatan beruntun yang kembali ke
langkah semula. Jadi satu siklus adalah dari tahap penyusunan rancangan sampai dengan refleksi.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
