7
mengembangkan kreativitas anak usia 4-5 Tahun di PAUD Metro Helvetia Medan.
1.5
Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan diatas, maka penelitian ini dilakukan dengan tujuan : Untuk mendeskripsikan strategi pendidik dalam
mengembangkan kreativitas anak di PAUD Metro Helvetia Medan.
1.6 Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan diatas, maka hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat sebagai berikut:
1.6.1 Secara Praktis
1. Sebagai bahan masukan bagi pendidik yang bekerja di PAUD Metro Helvetia
Medan 2.
Sebagai bahan masukan bagi lembaga penyelenggaran, khususnya bagi Pendidik PAUD Metro Helvetia Medan.
1.6.2 Secara Teoritis
1. Sebagai bahan masukan dan pembanding bagi peneliti lain yang bermaksud
mengadakan penelitian yang sama atau yang berhubungan dengan kajian ini
2.
Secara akademis, penelitian ini akan memperkaya khasanah penelitian, khusunya jurusan pendidikan luar sekolah.
47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
Pendidikan memegang peranan penting dalam segala aspek kehidupan terkecuali bagi mereka yang masih melanjutkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi tetapi hal yang lebih penting adalah bagaimana fundasi dasar pendidikan itu diterapkan pada anak usia dini.
Pemilihan strategi dan pelaksanaan yang terarah demi terlaksananya tujuan pembelajaran yang diharapkan menjadi acuan terpenting bagi tenaga
pendidik di segala pelaksanaannya khususnya untuk anak usia dini. Hal ini dikarenakan temuan-temuan yang berhasil dihimpun di lapangan masih sering
dijumpai penggunaan strategi yang tidak tepat sasaran demi terselenggaranya pencapaian tujuan pengajaran ang sesungguhnya kemampuan pendidik
sebagai tenaga pendidik professional dituntut lebih memahami strategi- strategi pengajaran.
Beberapa straetgi yang diterapkan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, dalam hal ini dikhususkan bagi anak usia dini. Strategi tersebut
antara lain: Strategi tantangan, sumber daya, kelompok kerja, dukungan dan bimbingan.
Dalam penerapan kelima strategi mengajar pendidik sudah menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Pendidik telah menciptakan
strategi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, walaupun dilihat dari
