1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Hake, R.R. 1998. Interactive-Engagement vs Traditional Methods : A six- Thousand-Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics Course. American Journal of Physics. Hiele, P.M. 1999. Developing Geometric Thinking Through Activities That Begin With Play. NCTM. Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Konstekstual dalam Pembelajaran Abad 21 : Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor : Ghalia Indonesia. Indriyani, E. 2013. Perbedaan Peningkatan Kemampuan Spasial dan Disposisi Matematis Siswa yang Diberi Pembelajaran Geometri Berbasi Teori Van Hiele dengan dan Tanpa Aplikasi Wingeom di SMP Negeri 4 Binjai. Program Pasca Sarjana Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan : Medan. Kartono, K. 1989. Psikologi Wanita Jilid 1 : Mengenal Gadis Remaja dan Wanita Dewasa : Bandung : CV Mandar Maju. Kemendikbud. 2012. Dokumen Kurikulum 2013. .2013.Lampiran Permendiknas No.65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. Maier, P.H. 1998. Spatial geometry and spatial ability-How to make solid geometry solid?. Selected Papers from the Annual Conference of Didactics of Mathematics 1996. Marliah, S,T. 2006. Hubungan Antara Kemampuan Spasial Dengan Prestasi Belajar Matematika. Makara Sosial Humaniora Vol 10 No 1: Depok. Masykur, M. 2007. Mathematical Intelligence. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Moma, L. 2014. Peningkatan Self-Efficacy Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Generatif. Cakrawala Pendidikan, Th. XXXIII No 3. National Council of Teachers of Mathematics NCTM. 2000. Principles and Standars for School Mathematics. Resto, VA: NCTM. Nemeth, B. 2007. Measurement of The Development of Spatial Ability By Mental Cutting Test. Annales Mathematicae et Informaticae. Orton, A. 1992. A Learning Mathematics : Issues, Theory and Practice. Great Britain : Redwood Books. Olkun, S, N. Beylem S, dan Deniz D. 1996. Geometric Explorations with Dynamic Geometry Applications based on van Hiele Levels. International Journal for Mathematics Teaching and Learning.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL MMP BERBANTUAN CABRI 3D TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIFMATEMATIS SISWA KELAS X SMA PADA MATERI DIMENSI TIGA

0 6 349

Upaya Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berkarakter dengan Pendekatan Inquiry Berbantuan Cabri 3D Pada Geometri Ruang

0 3 5

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN SOFTWARE CABRI 3D.

0 6 46

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN SELF EFFICACY SISWA SMP NEGERI 1 PADANGSIDIMPUAN DENGAN PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN SOFTWARE CABRI 3D.

0 3 34

PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA DENGAN MA PROGRAM IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN SOFTWARE AUTOGRAPH DI KOTA LANGSA.

0 3 50

PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN CABRI 3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP.

0 1 56

PENINGKATAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER MELALUI PROGRAM CABRI 3D : Penelitian Kuasi Eksperimen di kelas X pada salah satu SMA di kota Bandung.

1 6 41

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL KOOPERATIF STAD BERBANTUAN WINGEOM.

2 12 44

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN PROGRAM CABRI 3D.

0 0 48

Implementasi pembelajaran investigasi berbantuan Software Cabri 3D terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar mahasiswa

0 0 6