1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

dalam proses pembelajarannya. Hal ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang melibatkan siswa akan meningkatkan retensi belajar siswa, Discovery Learning dan Team Games Tournament merupakan salah satu model pembelajaran alternatif yang dapat diterapkan kepada siswa. Berdasarkan latar belakang dan gambaran umum yang telah dipaparkan di atas, peneliti akan melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul: ‘’Peningkatan Retensi Belajar Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Melalui Penerapan Discovery Learning dan Team Games Tournament pada Siswa Kelas VII-G SMP Negeri 18 Malang.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana penerapan Discovery Learning dan Team Games Tournament untuk meningkatkan retensi belajar materi klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas VII-G SMP Negeri 18 Malang? 2. Bagaimana peningkatan retensi belajar materi klasifikasi makhluk hidup melalui penerapan Discovery Learning dan Team Games Tournament pada siswa kelas VII-G SMP Negeri 18 Malang?

1.3 Tujuan Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menjawab permasalahan sebagaimana telah dirumuskan di atas. Secara terperinci, tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui penerapan Discovery Learning dan Team Games Tournament untuk meningkatkan retensi belajar materi klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas VII-G SMP Negeri 18 Malang. 2. Untuk mengetahui bagaimana peningkatan retensi belajar materi klasifikasi makhluk hidup melalui penerapan Discovery Learning dan Team Games Tournament pada siswa kelas VII-G SMP Negeri 18 Malang.

1.4 Manfaat Penelitian

Penelitian yang akan dilaksanakan ini diharapkan berguna bagi beberapa pihak terkait, antara lain: 1. Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan dalam memahami dan mengembangkan teori tentang pentingnya penerapan Discovery Learning dan Team Games Tournament untuk meningkatkan retensi belajar siswa. 2. Praktis 1 Bagi Peneliti Agar dapat mengetahui apakah Discovery Learning dan Team Games Tournament efektif dalam meningkatkan retensi belajar siswa kelas VII-G SMP Negeri 18 Malang. 2 Bagi guru Memberikan sumbangan ilmu dalam pengolahan pembelajaran aktif didalam kelas dan diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan retensi belajar siswa. 3 Bagi Sekolah Memberikan sumbangan kepada kepala sekolah untuk menerapkan Discovery Learning dan Team Games Tournament sebagai upaya memperbaiki kinerja guru dan meningkatkan mutu sekolah.

1.5 Batasan Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU (Studi Kasus Siswa Kelas VII E SMP Negeri 9 Semarang)

0 15 256

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI TEAM GAMES TOURNAMENT PADA Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Strategi Team Games Tournament Pada Siswa Kelas IV SDN Blangu 1 Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 13

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI DISCOVERY LEARNING Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Strategi Discovery Learning Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Sambi Tahun 2014/2015.

0 4 15

PENINGKATAN MINAT BELAJAR BIOLOGI SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT).

0 0 9

PENERAPAN MK2MH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PENERAPAN MK2MH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 15

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBASIS PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

3 22 221