VI. MEDIA PEMBELAJARAN
Textbook, whiteboard, pictures dan marker
VII. METODE PEMBELAJARAN
Metode dalam pengajaran vocabulary ini adalah Direct Method
VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN
N o
Kegiatan Waktu 8.
1
8. 2
8. 3
Pendahuluan 8.1.1. Salam dan tegur sapa
Guru mengucapkan “good morning” kepada siswa kemudian menanyai keadaan siswa “How are you today?”
8.1.2. Guru mengabsen siswa satu persatu kemudian direspon siswa dengan mengucap “present”
Kegiatan pokok 8.2.1.
Guru menunjukkan gambar tentang bacaan cerita yang akan dibaca murid kemudian menanyakan kepada siswa
tentang gambar tersebut 8.2.2.
Guru menyuruh siswa untuk membaca bacaan tentang “A Donkey Thief”
8.2.3. Guru membaca bacaan serta menerangkannya dengan
bahasa inggris, gambar atau ‘gesture’. 8.2.4.
Guru bertanya kepada siswa apa ada kosakata lagi yang tidak dimengerti, kemudian menerangkannya dengan
bahasa inggris, gambar atau ‘gesture’. 8.2.5.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang bacaan yang telah dipelajari secara lisan dan menyuruh
siswa menjawabnya secara lisan.
Penutup
8.3.1 Guru menanyakan kepada siswa apa ada pertanyaan tentang kosakata dalam bacaan yang telah dipelajari kemudian
menerangkannya dengan bahasa inggris, gambar atau ‘gesture’ 8.3.2. Guru menutup pelajaran dengan mengucap “See you next
meeting” dan salam 10
Menit
60 Menit
10 Menit
IX. SUMBER PEMBELAJARAN
1.
Sumber Bahan
• Kurikulum 2004 Silabus
• Textbook: Tony Rogers, “YES” Kurikulum 2004 Sekolah Menengah Pertama, Jakarta: Widya Utama, 2003.
• Larsen-Freman, Diane. Techniques and Principles in Language Teaching.
Oxford: Oxford University Press, 1986. • Hand Out
2. Media
• White board • Pictures
• Marker
Jakarta, 30 April 2007
SKENARIO PEMBELAJARAN SMPMTs
Experimental Class menggunakan Direct Method I.
IDENTITAS Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris Satuan Pendidikan
: SMPMTs Kelas Semester
: VII II Pertemuan ke
: 6 Alokasi Waktu
: 2 X 40 Menit Target
Words : Camping, a tent, a sleeping bag, a
backpack, a fishing rod, a lamp, a pot, a first aid kit, a box of matches, pack, hold, put,
light, cook, lay, us, them, you, prefer, gardening, would, want, good
Tahun Pelajaran : 2006 2007
II.
STANDAR KOMPETENSI Berkomunikasi secara lisan dan tulis dengan mengunakan kosa kata
yang telah dipelajari dengan lancar dan akurat.
III. KOMPETENSI DASAR
1. Mampu mengucapkan kosakata dengan benar
2. Memahami Kosa kata yang dipelajari
3. Mampu menggunakan kosakata yang dipelajari dalam percakapan
IV. INDIKATOR
Mampu memahami kosakata di bawah ini: Camping, a tent, a sleeping bag, a backpack, a fishing rod, a lamp, a
pot, a first aid kit, a box of matches, pack, hold, put, light, cook, lay, us, them, you, prefer, gardening, would, want, good
V. MATERI POKOK
What is your hobby? My hobby is camping Do you like playing football? Yes, I do
No, I don’t
VI. MEDIA PEMBELAJARAN
Textbook, whiteboard, pictures dan marker.
VII. METODE PEMBELAJARAN
Metode dalam pengajaran vocabulary ini adalah Direct Method.
VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
No Kegiatan Waktu 8.1.
8.2.
8.3. Pendahuluan
8.1.1. Salam dan tegur sapa Guru mengucapkan “good morning” kepada siswa kemudian
menanyai keadaan siswa “How are you today?” 8.1.2. Guru mengabsen siswa satu persatu kemudian
direspon siswa dengan mengucap “present” Kegiatan pokok
8.2.1.
Guru menanyakan kepada siswa tentang hobinya. “What is your hobby?”, kemudian menyuruh siswa
untuk menjawab “My hobby is camping, my hobby is playing football… dst.
8.2.2. Guru menunjukkan gambar yang berhubungan
dengan ‘camping’ kemudian menyuruh siswa untuk menebaknya.
8.2.3. Guru mengucapkan kosakata yang dipelajari diikuti
dengan siswa. 8.2.4.
Guru menanyakan kepada siswa apakah mereka suka ‘camping’ atau tidak,do you like camping? Yes, I do
..dst. serta menanyakan hoby-hoby lainnya, seperti do you like swimming? Yes, I do…dst.
Penutup
8.3.1 Guru menanyakan kepada siswa apa ada pertanyaan lagi. Any question so far?
8.3.2 Guru mendikte sebuah paragraph tentang job dan menyuruh murid untuk menulisnya.
“If you want to go camping, you must bring a tent, a sleeping bag, a backpack, a fishing rod, a lamp, a pot, a first aid and
a box of matches.
8.3.3 Guru menutup pelajaran dengan mengucap “See you next meeting” dan salam
10 Menit
60 Menit
15 Menit
IX. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Sumber Bahan
• Kurikulum 2004 Silabus • Textbook: Tony Rogers, “YES” Kurikulum 2004 Sekolah Menengah
Pertama, Jakarta: Widya Utama, 2003. • Larsen-Freman, Diane. Techniques and Principles in Language
Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1986.
• Hand Out
2. Media
• White board
• Pictures • Marker
Jakarta, 4 Mei 2007
SKENARIO PEMBELAJARAN SMPMTs
Experimental Class menggunakan Direct Method I.
IDENTITAS Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris Satuan Pendidikan
: SMPMTs Kelas Semester
: VII II Pertemuan ke
: 7 Alokasi Waktu
: 2 X 40 Menit Target
Words : Stamp Collecting, dancing, singing,
swimming, reading, watching TV, listening the radio, Magazines, Newspapers, Reading,
playing football, fishing, hobby, her, his, their, our.
Tahun Pelajaran : 2006 2007
II.
STANDAR KOMPETENSI Berkomunikasi secara lisan dan tulis dengan mengunakan kosa kata
yang telah dipelajari dengan lancar dan akurat.
III. KOMPETENSI DASAR
1. Mampu mengucapkan kosakata dengan benar
2. Memahami Kosa kata yang dipelajari
3. Mampu menggunakan kosakata yang dipelajari dalam percakapan
IV. INDIKATOR
Mampu memahami kosakata di bawah ini: Stamp Collecting, dancing, singing, swimming, reading, watching TV,
listening the radio, Magazines, Newspapers, Reading, playing football, fishing, hobby, her, his, their, our.
V. MATERI POKOK
What is his hobby? His hobby is reading a magazine What is her hobby? Her hobby is reading a newspaper
VI. MEDIA PEMBELAJARAN
Textbook, whiteboard, pictures dan marker.
VII. METODE PEMBELAJARAN
Metode dalam pengajaran vocabulary ini adalah Direct Method.
VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN
No Kegiatan Waktu 8.1.
8.2.
8.3. Pendahuluan
8.1.1. Salam dan tegur sapa Guru mengucapkan “good morning” kepada siswa kemudian
menanyai keadaan siswa “How are you today?” 8.1.2. Guru mengabsen siswa satu persatu kemudian
direspon siswa dengan mengucap “present” Kegiatan pokok
8.2.1.
Guru menunjukkan gambar seseorang dengan kegiatannya, kemudian menanyakan siswa “What is
hisher hobby?” kemudian dijawab siswa “hisher hobby is stamp collector...dst.”
8.2.2. Guru menyuruh siswa untuk mengeja kosa kata yang
telah dipelajari. 8.2.3.
Guru menunjukkan gambar kemudian siswa menanyakan tentang suatu gambar “What is hisher
hobby?” kepada temannya kemudian temannya menjawab “hisher hobby is stamp collector...dst.”
Penutup
8.3.1 Guru menanyakan kepada siswa apa ada pertanyaan lagi. ‘Any question so far?’
8.3.2 Guru mendikte sebuah paragraph tentang job dan menyuruh murid untuk menulisnya
“Reading is one of Tresna’s hobbies. She likes to read 10 Menit
60 Menit
10 Menit
travel books and adventure stories. Every Saturday Tresna goes to the Town Library. She borrows five or
six books there. 8.3.3. Guru menutup pelajaran dengan mengucap “See you
next meeting” dan salam
IX. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Sumber Bahan
• Kurikulum 2004 Silabus • Textbook: Tony Rogers, “YES” Kurikulum 2004 Sekolah Menengah
Pertama, Jakarta: Widya Utama, 2003. • Larsen-Freman, Diane. Techniques and Principles in Language
Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1986.
• Hand Out
2. Media
• White board • Pictures
• Marker
Jakarta, 14 Mei 2007
SKENARIO PEMBELAJARAN SMPMTs
Experimental Class menggunakan Direct Method I.
IDENTITAS Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris Satuan Pendidikan
: SMPMTs Kelas Semester
: VII II Pertemuan ke
: 8 Alokasi Waktu
: 2 X 40 Menit
Target Words : Stamp, post card, collect, but, only, has,
many, country, and, exchange, over, from, mostly, some, any, is like, a lot of, special.
Tahun Pelajaran : 2006 2007
II.
STANDAR KOMPETENSI Berkomunikasi secara lisan dan tulis dengan mengunakan kosa kata
yang telah dipelajari dengan lancar dan akurat.
III. KOMPETENSI DASAR
1. Memahami kosakata yang ada dalam bacaan
2. Mampu merespon pertanyaan guru tentang bacaan yang dipelajari
3. Mampu menggunakan kosakata yang dipelajari dalam percakapan
IV. INDIKATOR
Mampu memahami kosakata di bawah ini: Stamp, post card, collect, but, only, has, many, country, and, exchange,
over, from, mostly, some, any, is like, a lot of, special.
V. MATERI POKOK
Collecting Stamp
Tantri is a stamp collector. She collects stamp from many countries. But she only collects stamps of aeroplanes. She has stamps
of aeroplanes from Indonesia, Singapore and Thailand. She has stamps of aeroplanes from over fifty countries. She exchanges her other
stamps with her friends. Her brother, Mantra collects First Day Covers. He has forty one First Day Covers. They are from nineteen countries.
The post office sells First Day Cover on special days like United Nations Children’s Day and Indonesian Independence Day.
Questions 1.
Who collects aeroplane stamps? 2.
What does Mantra collect? 3.
What countries does tantri has her stamp? 4.
How many First Day Cover does Mantra has? 5.
When is First day Cover sold? Do you have any collection? Yes, I do.
What kind of collections do you have? I have CD Collection So, you are CD Collector
VI. MEDIA PEMBELAJARAN
Textbook, whiteboard, pictures dan marker
VII. METODE PEMBELAJARAN
Metode dalam pengajaran vocabulary ini adalah Direct Method.
VIII. SKENARIO PEMBELAJARAN
N o
Kegiatan Waktu 8.
1
8. 2
Kategori