PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA ANALOG DAN DIGITAL PADA KELAS X TKJ SMK SWASTA YAYASAN WANITA KERETA API (YWKA) MEDAN.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 PADA MATA
PELAJARAN ELEKTRONIKA ANALOG DAN DIGITAL
KELAS X TKJ SMK SWASTA YAYASAN
WANITA KERETA API (YWKA)
MEDAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan
Pendidikan Teknik Elektro
Oleh :
TEDDY FIRMANSYAH
NIM. 5113131040
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
Teddy Firmansyah. NIM. 5113131040. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif
Menggunakan Adobe Flash Cs6 Pada Mata Pelajaran Elektronika Analog Dan Digital Pada
Kelas X TKJ SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA) Medan.2016
Penelitian ini secara umum merupakan penelitian yang bertujuan untuk
mengembangkan media pembelajaran. Bertujuan untuk memudahkan siswa dalam memahami
pelajaran dan juga memudahkan pengajar dalam menyampaikan pelajaran. Media
pembelajaran pada penelitian ini menggunakan model desain ADDIE (Analysis, Design,
Development,Implementation, Evaluation ).
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA)
Medan, Jl. Lampu No.2 Pulo Brayan, Kelas X Teknik Komputer Jaringan. Variabel penelitian
ini adalah Pengembangan Media Pembelajaran mengenal komponen elektronika. Sedangkan
sample penelitian ini adalah 5 orang siswa pada tahap pertama dan 10 orang siswa pada tahap
kedua di kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api
(YWKA) Medan. Secara umum, penelitian ini merupakan penelitian yang bertujuan untuk
mengembangkan media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau dikenal dengan Reasearch and Development
(R&D). Pengertian penelitian dan pengembangan tertuju pada proses, penelitian tidak
menghasilkan objek, sedangkan pengembangan menghasilkan objek yang dapat dilihat dan
diraba.
Dari data yang diperoleh melalui angket yang ada, secara keseluruhan responden
menilai CD interaktif media pembelajaran menarik, kreatif juga terstruktur dan memenuhi
indikator kelayakan sebesar 4,42 dari para ahli media dan 4,38 dari para ahli materi dan 4,47
dari para siswa pada tahap pertama dan 4,48 dari para siswa pada tahap kedua. Pengembangan
media pembelajaran multimedia interaktif Elektronika Analog dan Digital dapat dilakukan
dengan model pengembangan ADDIE. Para siswa menyukai pembelajaran dengan
menggunakan media pembelajaran Elektronika Analog dan Digital.
Kata kunci : Pengembangan, Multimedia Interaktif, Elektronika Analog dan Digital.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rakhmat dan
karunia yang dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal penelitian ini
dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash Cs6
Pada Mata Pelajaran Elektonika Analog Dan Digital Pada Kelas X TKJ SMK Swasta Yayasan
Wanita Kereta Api Medan”.
Selama penyusunan proposal penelitian ini tentunya tidak terlepas dari bantan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa terima kasih Teristimewa untuk Ayahanda tercinta Ahmad Firmansyah
dan Ibunda tercinta Endeung yang senantiasa memberikan dukungan secara moril maupun
materil kepada penulis tanpa henti-hentinya. Terimakasih juga kepada semua pihak yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan proposal penelitian ini, yaitu :
1. Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri
Medan.
2. Prof. Dr. Sumarno, M.Pd selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Teknik
Universitas Negeri Medan.
3. Dr. Baharuddin, S.T.,M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro sekaligus
Dosen Pembimbing penulis yang selalu memberikan arahan, bimbingan dan ilmunya
kepada penulis sehingga penulisan skripsi ini dapat terlaksana dengan baik dan dapat
diseminarkan.
4. Drs. Sriadhi, S.T., M.Pd., M.Kom., Ph.D selaku Dosen Penguji Skripsi yang juga
banyak memberi masukan kepada penulis.
5. Dr. Arif Rahman, M.Pd selaku Penguji Skripsi yang juga banyak memberi masukan
kepada penulis.
6. Drs. Nelson Sinaga, M.Pd selaku Penguji Skripsi yang juga banyak memberi masukan
kepada penulis.
ii
7. Bpk. Fahmy Syahputra, M. Kom dan Bpk. Bagoes Maulana, M. Kom selaku ahli media
penulis.
8. Bapak Drs. Wahyudi selaku Kepala Sekolah SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api
Medan.
9. Ibu Umi Kalsum, S.Kom dan Bpk. Yuhendrik, S.Pd selaku guru produktif di SMK
Swasta Yayasan Wanita Kereta Api Medan.
10. Saudari Rezha Ayu yang telah setia menemani penulis dalam keadaan apapun.
11. Crew B-Club Bang Reza, Bang Amir, Bang Fihry, Hamdi, Tomo, Aseng dan Yoga
yang selalu jadi penghibur bagi penulis.
12. Seluruh Pegawai Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas
Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak terdapat kesalahan di dalam
penulisan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun
demi kesempurnaan skripsi ini di masa mendatang.
Medan,
Penulis,
Maret 2016
Teddy Firmansyah
NIM. 5113131040
iii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi .................................. 78
Lampiran 2. Surat Permohonan Izin Observasi .................................................... 79
Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Observasi ........................... 80
Lampiran 4. Surat Permohonan Izin Peneltian ..................................................... 81
Lampiran 5. Surat Keterangan Telah Selesai Melaksanakan Penelitian............... 82
Lampiran 6. Lembar Cousware Ahli Media ......................................................... 83
Lampiran 7. Lembar Cousware Ahli Materi ......................................................... 89
Lampiran 8. Lembar Cousware User/Pengguna ................................................... 95
Lampiran 9. Silabus ............................................................................................ 100
Lampiran 10. Media Pembelajaran ..................................................................... 101
Lampiran 11. Dokumentasi ................................................................................. 108
Lampiran 12. Lembar Perbaikan dan Pengesahan Skripsi.................................. 111
Lampiran 13. Berita Acara .................................................................................. 112
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) sekarang ini
memiliki kemajuan yang sangat pesat dan sangat mempengaruhi kehidupan
manusia, baik dalam kemudahan memperoleh informasi, menyelesaikan suatu
pekerjaan dan membantu dalam bidang pendidikan. Oleh karena itu manusia
menjadi dituntut untuk berfikir lebih maju lagi agar tidak tertinggal dengan
perkembangan yang ada dalam dunia Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Untuk
mendukung kemajuan dalam bidang pendidikan sangat diperlukan strategi yang
tepat dengan memperhatikan komponen – komponen yang mendukung seperti
modul, materi, metode, sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam
kegiatan belajar mengajar.
Pendidikan merupakan salah satu bidang yang terkena dampak yang
cukup signifikan dari perkembangan teknologi tersebut.sehingga informasi
yang berkaitan dengan pembelajaran bisa dengan mudah didapatkan, pada
sekarang ini materi – materi pembelajaran bisa dengan mudah di dapat dari
internet,maupun media lainya dengan demikian bukan hanya buku dan guru
saja yang menjadi sumber informasi. Pendidikan tidak hanaya memberikan
asupan bagi raga (dalam hal ini direpresentasikan dengan otak) tetapi juga
asupan untuk rohani berupa moralitas untuk menentukan sikap baik-buruk atau
1
2
benar-salah. Selain itu, pendidikan juga merupakan hal yang sangat
berpengaruh terhadap perkembangan dan kemajuan suatu bangsa.
Perkembangan teknologi harus seiring dengan sarana dan prasarana
khususnya pada bidang pendidikan, selain itu guru maupun siswa harus
memiliki kemampuan dalam memperoleh, memilih, dan mengolah informasi
sehingga dampak negatif dari perkembangan teknologi ini bisa diminimalisir.
Perkembangan teknologi juga memberikan dampak kepada tenaga pengajar
yang pada sebelumnya hanya menggunakan metode pembelajaran ceramah
yang tentu akan terasa membosankan, dengan adanya perkembangan ini tenaga
pengajar bisa mengembangkan suatu media pembelajaran yang lebih kreatif dan
inovatif sehingga dalam menyampaikan materi pembelajaran siswa lebih
merasa tertarik, dan mudah untuk mencerna materi yang disampaikan. Selain
itu guru juga bisa membuat berbagai media pembelajaran dengan model yang
berbeda, sehingga terjadi berbagai variasi dalam berkomunikasi antara guru dan
murid, mengingat komunikasi merupakan salah satu hal yang sangat penting
dalam kegiatan belajar mengajar, dengan komunikasi yang baik tentunya
diharapkan kegiatan belajar dapat berjalan dengan baik.
Pada masa sekarang ini penggunaan multimedia pembelajaran interaktif
sangat memberikan pengaruh besar, karena akan memudahkan siswa untuk
mengerti materi pembelajaran yang disajikan dengan menarik dan berbeda,
sehingga materi pembelajaran tidak hanya berisi tulisan, dan gambar. Tetapi
bisa memuat suara, vidio, dan keterlibatan siswa dalam menggunakan media
interaktif
tersebut. Tentunya pengembangan media pembeajaran ini
3
memberikan pengaruh besar terhadap simtem pembelajaran agar menghasilkan
hasil belajar yang lebih optimal.
Salah satu lembaga yang menyelenggarakan pendidikan adalah Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) yang berpotensi menciptakan sumber daya
manusia yang berkualitas dan mengarahkan siswanya agar bisa secara langsung
ditempatkan sebagai tenaga kerja yang sudah memiliki pengalaman
sebelumnya.Namun pada kenyataanya masih banyak lulusan Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) yang tidak dapat memenuhi kualifikasi sebagai
Sumber daya manusia yang bermutu.
Berkaitan dengan rendahnya motivasi dan minat belajar murid, maka
proses pembelajaran perlu mendapatkan perhatian lebih. Salah satu upaya yang
dapat dilakukan untuk meningkatkan minat belajar siswa adalah dengan
membuat media pembelajaran interraktif. Media merupakan bagian integral
sistem pembelajaran sehingga kedudukanya tidak dapat dipisahkan dan
berengaruh terhadap berjalanya proses belajar mengajar, dengan kata lain
kegiatan belajar kurang efektif apabila tidak ada media.
Arsyad dalam Syahputra, (2011 : 16) menyatakan bahwa:
“Media merupakan bagian dari komunikasi yang dilakukan dalam proses
belajar mengajar. Baik buruknya komunikasi yang dilakukan ditunjang oleh
penggunaan saluran dalam komunikasi tersebut. Saluran merupakan media
untuk menyampaikan pesan. Penggunaan media yang tepat oleh pendidik akan
mengoptimalkan proses komunikasi yang terjadi sehingga tujuan pembelajaran
yang ditetapkan dapat dicapai sesuai yang telah direncanakan“.
4
Untuk mendesain media tersebut bisa menggunakan aplikasi Software
Adobe Flash CS6, dengan berbagai fasilitas yang tersedia di dalam aplikasi
tersebut memungkinkan para tenaga pengajar untuk membuat suatu media
pembelajaran yang tidak membosankan dan lebih menarik, sehingga siswa lebih
mudah dalam memahami materi yang dibahas, selain itu dengan digunakanya
media pebelajaran interaktif akan menuntut siswa untuk lebih aktif dalam
kegiatan belajar.
Berdasarkan informasi yang penulis dapatkan setelah melakukan
observasi di sekolah SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api Medan
(YWKA),dari wawancara dengan Ibu Umi Kalsum selaku guru yang
bersangkutan media yang digunakan pada kegiatan belajar mengajar masih
terbatas pada media suara, teks dan gambar yang biasa ditampilkan di papan
tulis maupun menggunakan proyektor, dan keterbatasan sarana dan prasarana
untuk melakukan praktek untuk memperdalam materi tersebut, sehingga
banyak siswa yang minatnya kurang dalam melaksanakan kegiatan belajar,
sehingga berdampak kepada nilai akhir siswa yang kebanyakan tidak memenuhi
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu
MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 PADA MATA
PELAJARAN ELEKTRONIKA ANALOG DAN DIGITAL
KELAS X TKJ SMK SWASTA YAYASAN
WANITA KERETA API (YWKA)
MEDAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan
Pendidikan Teknik Elektro
Oleh :
TEDDY FIRMANSYAH
NIM. 5113131040
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
Teddy Firmansyah. NIM. 5113131040. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif
Menggunakan Adobe Flash Cs6 Pada Mata Pelajaran Elektronika Analog Dan Digital Pada
Kelas X TKJ SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA) Medan.2016
Penelitian ini secara umum merupakan penelitian yang bertujuan untuk
mengembangkan media pembelajaran. Bertujuan untuk memudahkan siswa dalam memahami
pelajaran dan juga memudahkan pengajar dalam menyampaikan pelajaran. Media
pembelajaran pada penelitian ini menggunakan model desain ADDIE (Analysis, Design,
Development,Implementation, Evaluation ).
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA)
Medan, Jl. Lampu No.2 Pulo Brayan, Kelas X Teknik Komputer Jaringan. Variabel penelitian
ini adalah Pengembangan Media Pembelajaran mengenal komponen elektronika. Sedangkan
sample penelitian ini adalah 5 orang siswa pada tahap pertama dan 10 orang siswa pada tahap
kedua di kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api
(YWKA) Medan. Secara umum, penelitian ini merupakan penelitian yang bertujuan untuk
mengembangkan media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau dikenal dengan Reasearch and Development
(R&D). Pengertian penelitian dan pengembangan tertuju pada proses, penelitian tidak
menghasilkan objek, sedangkan pengembangan menghasilkan objek yang dapat dilihat dan
diraba.
Dari data yang diperoleh melalui angket yang ada, secara keseluruhan responden
menilai CD interaktif media pembelajaran menarik, kreatif juga terstruktur dan memenuhi
indikator kelayakan sebesar 4,42 dari para ahli media dan 4,38 dari para ahli materi dan 4,47
dari para siswa pada tahap pertama dan 4,48 dari para siswa pada tahap kedua. Pengembangan
media pembelajaran multimedia interaktif Elektronika Analog dan Digital dapat dilakukan
dengan model pengembangan ADDIE. Para siswa menyukai pembelajaran dengan
menggunakan media pembelajaran Elektronika Analog dan Digital.
Kata kunci : Pengembangan, Multimedia Interaktif, Elektronika Analog dan Digital.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rakhmat dan
karunia yang dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal penelitian ini
dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash Cs6
Pada Mata Pelajaran Elektonika Analog Dan Digital Pada Kelas X TKJ SMK Swasta Yayasan
Wanita Kereta Api Medan”.
Selama penyusunan proposal penelitian ini tentunya tidak terlepas dari bantan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa terima kasih Teristimewa untuk Ayahanda tercinta Ahmad Firmansyah
dan Ibunda tercinta Endeung yang senantiasa memberikan dukungan secara moril maupun
materil kepada penulis tanpa henti-hentinya. Terimakasih juga kepada semua pihak yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan proposal penelitian ini, yaitu :
1. Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri
Medan.
2. Prof. Dr. Sumarno, M.Pd selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Teknik
Universitas Negeri Medan.
3. Dr. Baharuddin, S.T.,M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro sekaligus
Dosen Pembimbing penulis yang selalu memberikan arahan, bimbingan dan ilmunya
kepada penulis sehingga penulisan skripsi ini dapat terlaksana dengan baik dan dapat
diseminarkan.
4. Drs. Sriadhi, S.T., M.Pd., M.Kom., Ph.D selaku Dosen Penguji Skripsi yang juga
banyak memberi masukan kepada penulis.
5. Dr. Arif Rahman, M.Pd selaku Penguji Skripsi yang juga banyak memberi masukan
kepada penulis.
6. Drs. Nelson Sinaga, M.Pd selaku Penguji Skripsi yang juga banyak memberi masukan
kepada penulis.
ii
7. Bpk. Fahmy Syahputra, M. Kom dan Bpk. Bagoes Maulana, M. Kom selaku ahli media
penulis.
8. Bapak Drs. Wahyudi selaku Kepala Sekolah SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api
Medan.
9. Ibu Umi Kalsum, S.Kom dan Bpk. Yuhendrik, S.Pd selaku guru produktif di SMK
Swasta Yayasan Wanita Kereta Api Medan.
10. Saudari Rezha Ayu yang telah setia menemani penulis dalam keadaan apapun.
11. Crew B-Club Bang Reza, Bang Amir, Bang Fihry, Hamdi, Tomo, Aseng dan Yoga
yang selalu jadi penghibur bagi penulis.
12. Seluruh Pegawai Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas
Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak terdapat kesalahan di dalam
penulisan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun
demi kesempurnaan skripsi ini di masa mendatang.
Medan,
Penulis,
Maret 2016
Teddy Firmansyah
NIM. 5113131040
iii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi .................................. 78
Lampiran 2. Surat Permohonan Izin Observasi .................................................... 79
Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Observasi ........................... 80
Lampiran 4. Surat Permohonan Izin Peneltian ..................................................... 81
Lampiran 5. Surat Keterangan Telah Selesai Melaksanakan Penelitian............... 82
Lampiran 6. Lembar Cousware Ahli Media ......................................................... 83
Lampiran 7. Lembar Cousware Ahli Materi ......................................................... 89
Lampiran 8. Lembar Cousware User/Pengguna ................................................... 95
Lampiran 9. Silabus ............................................................................................ 100
Lampiran 10. Media Pembelajaran ..................................................................... 101
Lampiran 11. Dokumentasi ................................................................................. 108
Lampiran 12. Lembar Perbaikan dan Pengesahan Skripsi.................................. 111
Lampiran 13. Berita Acara .................................................................................. 112
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) sekarang ini
memiliki kemajuan yang sangat pesat dan sangat mempengaruhi kehidupan
manusia, baik dalam kemudahan memperoleh informasi, menyelesaikan suatu
pekerjaan dan membantu dalam bidang pendidikan. Oleh karena itu manusia
menjadi dituntut untuk berfikir lebih maju lagi agar tidak tertinggal dengan
perkembangan yang ada dalam dunia Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Untuk
mendukung kemajuan dalam bidang pendidikan sangat diperlukan strategi yang
tepat dengan memperhatikan komponen – komponen yang mendukung seperti
modul, materi, metode, sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam
kegiatan belajar mengajar.
Pendidikan merupakan salah satu bidang yang terkena dampak yang
cukup signifikan dari perkembangan teknologi tersebut.sehingga informasi
yang berkaitan dengan pembelajaran bisa dengan mudah didapatkan, pada
sekarang ini materi – materi pembelajaran bisa dengan mudah di dapat dari
internet,maupun media lainya dengan demikian bukan hanya buku dan guru
saja yang menjadi sumber informasi. Pendidikan tidak hanaya memberikan
asupan bagi raga (dalam hal ini direpresentasikan dengan otak) tetapi juga
asupan untuk rohani berupa moralitas untuk menentukan sikap baik-buruk atau
1
2
benar-salah. Selain itu, pendidikan juga merupakan hal yang sangat
berpengaruh terhadap perkembangan dan kemajuan suatu bangsa.
Perkembangan teknologi harus seiring dengan sarana dan prasarana
khususnya pada bidang pendidikan, selain itu guru maupun siswa harus
memiliki kemampuan dalam memperoleh, memilih, dan mengolah informasi
sehingga dampak negatif dari perkembangan teknologi ini bisa diminimalisir.
Perkembangan teknologi juga memberikan dampak kepada tenaga pengajar
yang pada sebelumnya hanya menggunakan metode pembelajaran ceramah
yang tentu akan terasa membosankan, dengan adanya perkembangan ini tenaga
pengajar bisa mengembangkan suatu media pembelajaran yang lebih kreatif dan
inovatif sehingga dalam menyampaikan materi pembelajaran siswa lebih
merasa tertarik, dan mudah untuk mencerna materi yang disampaikan. Selain
itu guru juga bisa membuat berbagai media pembelajaran dengan model yang
berbeda, sehingga terjadi berbagai variasi dalam berkomunikasi antara guru dan
murid, mengingat komunikasi merupakan salah satu hal yang sangat penting
dalam kegiatan belajar mengajar, dengan komunikasi yang baik tentunya
diharapkan kegiatan belajar dapat berjalan dengan baik.
Pada masa sekarang ini penggunaan multimedia pembelajaran interaktif
sangat memberikan pengaruh besar, karena akan memudahkan siswa untuk
mengerti materi pembelajaran yang disajikan dengan menarik dan berbeda,
sehingga materi pembelajaran tidak hanya berisi tulisan, dan gambar. Tetapi
bisa memuat suara, vidio, dan keterlibatan siswa dalam menggunakan media
interaktif
tersebut. Tentunya pengembangan media pembeajaran ini
3
memberikan pengaruh besar terhadap simtem pembelajaran agar menghasilkan
hasil belajar yang lebih optimal.
Salah satu lembaga yang menyelenggarakan pendidikan adalah Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) yang berpotensi menciptakan sumber daya
manusia yang berkualitas dan mengarahkan siswanya agar bisa secara langsung
ditempatkan sebagai tenaga kerja yang sudah memiliki pengalaman
sebelumnya.Namun pada kenyataanya masih banyak lulusan Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) yang tidak dapat memenuhi kualifikasi sebagai
Sumber daya manusia yang bermutu.
Berkaitan dengan rendahnya motivasi dan minat belajar murid, maka
proses pembelajaran perlu mendapatkan perhatian lebih. Salah satu upaya yang
dapat dilakukan untuk meningkatkan minat belajar siswa adalah dengan
membuat media pembelajaran interraktif. Media merupakan bagian integral
sistem pembelajaran sehingga kedudukanya tidak dapat dipisahkan dan
berengaruh terhadap berjalanya proses belajar mengajar, dengan kata lain
kegiatan belajar kurang efektif apabila tidak ada media.
Arsyad dalam Syahputra, (2011 : 16) menyatakan bahwa:
“Media merupakan bagian dari komunikasi yang dilakukan dalam proses
belajar mengajar. Baik buruknya komunikasi yang dilakukan ditunjang oleh
penggunaan saluran dalam komunikasi tersebut. Saluran merupakan media
untuk menyampaikan pesan. Penggunaan media yang tepat oleh pendidik akan
mengoptimalkan proses komunikasi yang terjadi sehingga tujuan pembelajaran
yang ditetapkan dapat dicapai sesuai yang telah direncanakan“.
4
Untuk mendesain media tersebut bisa menggunakan aplikasi Software
Adobe Flash CS6, dengan berbagai fasilitas yang tersedia di dalam aplikasi
tersebut memungkinkan para tenaga pengajar untuk membuat suatu media
pembelajaran yang tidak membosankan dan lebih menarik, sehingga siswa lebih
mudah dalam memahami materi yang dibahas, selain itu dengan digunakanya
media pebelajaran interaktif akan menuntut siswa untuk lebih aktif dalam
kegiatan belajar.
Berdasarkan informasi yang penulis dapatkan setelah melakukan
observasi di sekolah SMK Swasta Yayasan Wanita Kereta Api Medan
(YWKA),dari wawancara dengan Ibu Umi Kalsum selaku guru yang
bersangkutan media yang digunakan pada kegiatan belajar mengajar masih
terbatas pada media suara, teks dan gambar yang biasa ditampilkan di papan
tulis maupun menggunakan proyektor, dan keterbatasan sarana dan prasarana
untuk melakukan praktek untuk memperdalam materi tersebut, sehingga
banyak siswa yang minatnya kurang dalam melaksanakan kegiatan belajar,
sehingga berdampak kepada nilai akhir siswa yang kebanyakan tidak memenuhi
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu