Ideologi sebagai Identitas Teori-Teori Ideologi

melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. Kegiatan pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. Selain itu, kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh dan perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus dikuasai untuk mencapai kompetensi dasar Depdiknas, 2006: 12. Penggunaan media iklan televisi, sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia di SMP, merupakan salah satu bentuk pencapaian tujuan nasional pendidikan. Dimana sebuah media, baik itu iklan televisi ataupun media yang lainnya berperan untuk menunjang kegiatan pembelajaran disekolah untuk meningkatkan aspek kognitif, afektif, dan motorik siswa. Sebuah iklan memiliki lima tujuan yaitu, menarik perhatian, membangkitkan minat, merangsang hasrat, menciptakan keyakinan, dan melahirkan tindakan. Tujuan dasar sebuah iklan adalah memberi informasi tentang suatu produk atau layanan jasa dengan cara dan strategi persuasif, agar berita atau pesan dapat dipahami, diterima dan disimpan diingat, serta menarik perhatian serta menimbulkan tindakan sesuai keinginan komunikator. Pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan daya cakap dan apresiasi siswa terhadap karya kesastraan. Pada jenjang SMP, standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan dasar pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006: 260. Adapun tujuan mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang SMPMTS agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis. 2. Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. 3. Memahami Bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan. 4. Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial. 5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperluas budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemam- puan berbahasa. 6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006: 261. Salah satu kompetensi yang harus di ajarkan pada siswa kelas VIII SMP, dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidkan KTSP kompetensi yang harus diajarkan antara lain adalah menulis sloganposter untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi. Untuk menunjang kegiatan pembelajaran, sebelum memberikan materi guru dapat menayangkan iklan televisi sebagai gambar sebuah iklan, untuk menanamkan pemahaman terhadap siswa. Berkaitan dengan media pembelajaran, iklan televisi dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa SMP dalam kompetensi dasar menulis persuasif. Iklan televisi yang sifatnya persuasi sangat cocok sebagai salah satu media penunjang kegiatan menulis persuasif. Iklan air mineral Aqua mengandung unsur persuasif lebih memiliki kecenderungan untuk membuka inspirasi dan kreatifitas anak dalam menuangkannya dalam sebuah tulisan. Dari adanya media tersebut akan membangun kepekaan sosial, membangkitkan gairah menulis siswa, dan selanjutnya akan meningkatkan kualitas pembelajaran menulis persuasi baik dari segi proses dan hasil. Pembelajaran yang dialami oleh siswa saat membahas iklan air mineral Aqua yang ditayangkan di stasiun televisi nasional diawali dengan mengamati penyampaian bahasa iklan minuman di stasiun televisi nasional yang di tampilkan oleh guru melalui media audio visual yaitu televisi maupun rekaman video iklan kemudian guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi dan bertanya jawab tentang jenis-jenis iklan yang ditampilkan oleh guru tersebut. Selanjutnya siswa diminta untuk mendiskusikan penyampaian bahasa iklan dalam tayangan tersebut. Setelah itu siswa ditugasi untuk mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi yang telah dilakukannya. Beberapa kriteria yang harus diperhatikan oleh guru dalam memilih media sebagai sumber belajar siswa. Kriteria tersebut antara lain sebagai berikut. 1. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Media dipilih sesuai dengan tujuan pembelajaran. Tujuan ini dapat digambarkan dalam bentuk tugas yang harus dikerjakan seperti mengamati dan mendokumentasikan diksi iklan air mineral Aqua yang ditayangkan di stasiun televisi nasional. 2. Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi. Agar dapat membantu proses pembelajaran secara efektif, media harus selaras dan sesuai dengan kebutuhan tugas pembelajaran dan kemampuan siswa. 3. Praktis, luwes, dan bertahan. Kriteria ini menuntun para guru untuk memilih media yang ada, mudah diperoleh, atau mudah dibuat sendiri. 4. Guru terampil menggunakannya. Nilai dan manfaat media sangat ditentukan oleh guru ketika menggunakannya. Iklan air mineral Aqua yang ditayangkan di stasiun televisi nasional dijadikan sebagai media pembelajaran sangatlah bermanfaat dalam pengembangan ilmu pengetahuan siswa. Manfaatnya adalah sebagai berikut. 1. Pembelajaran terasa akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar. 2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pengajaran. 3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga. 4. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya lewat mendengarkan uraian yang dijelaskan guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain. Dari empat manfaat media di atas, iklan air mineral Aqua yang ditayangkan di stasiun televisi nasional adalah salah satu contoh yang dapat dijadikan sebagai media yang berguna. Berdasarkan pemaparan beberapa program pembelajaran Bahasa Indonesia tersebut, tampak bahwa banyak sekali materi pembelajaran yang berkaitan dengan iklan. Aplikasi pembelajaran bahasa iklan bertujuan agar siswa mampu memahami penyampaian bahasa iklan dengan baik. Dengan demikian, bahasa iklan merupakan hal penting yang harus dipahami siswa agar dapat dengan mudah mengikuti kegiatan pembelajaran yang terkait dengan hal tersebut. Pemahaman siswa mengenai bahasa iklan dapat meningkat apabila guru mengarahkan mereka untuk selalu mempelajari. Salah satu cara untuk mempelajari bahasa iklan yang sifatnya sederhana yaitu dengan menganalisis fungsi iklan air mineral Aqua dan konteksnya di stasiun televisi nasional yang kerap akan temui dalam kehidupan sehari-hari. Hal itu juga dapat menjadi solusi dari kurangnya alokasi waktu kegiatan belajar pada jam pelajaran di sekolah. BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Metode

Pada penelitian ini, metode penelitian yang penulis gunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu prosedur penyelesaian masalah dengan memaparkan keadaan objek penelitian berdasarkan fakta-fakta yang tampil sebagaimana adanya. Sumber data penelitian kualitatif adalah tampilan yang berupa kata-kata lisan atau tertulis yang dicermati oleh peneliti, dan benda-benda yang diamati sampai detailnya agar dapat ditangkap makna yang tersirat dalam dokumen atau bendanya Arikunto, 2010: 22. Data yang diperoleh tidak dituangkan dalam bentuk bilangan atau angka statistik, tetapi dalam bentuk kualitatif yang dinyatakan dalam kata-kata. Penulis segera melakukan analisis isi dengan memberikan pemaparan yang diteliti dalam bentuk uraian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif karena mendeskripsikan penyampaian bahasa iklan air mineral Aqua dilihat dari segi fungsi dan konteksnya serta ideologi pada iklan yang ditayangkan di stasiun televisi nasional. Analisis data di dalam penelitian ini bersifat kualitatif karena dilakukan bersamaan dengan proses pengumpulan data. Penelitian bersifat lentur dan terbuka sehingga peneliti dapat saja menyusun perencanaan sebelum perencanaan yang sebenarnya dimulai, dengan tetap menyediakan keterbukaan akan perubahan dan penyesuaian. Selain itu, penelitian ini menekankan pada kepercayaan terhadap apa adanya yang dilihat, sehingga bersifat netral.

3.2 Sumber Data

Sumber data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah iklan televisi air mineral Aqua yang ditayangkan di stasiun televisi nasional yaitu stasiun televisi TRANSTV, TRANS7, RCTI, INDOSIAR, MNCTV, SCTV, ANTV, GLOBALTV, TVONE, dan METROTV periode 2010-2013. Pada kegiatan penelitian ini, data yang akan diteliti didasari dengan pertimbangan kesesuaian data dengan tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP serta tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Atas dasar tersebut, penulis menentukan dua pengelompokan data, yaitu penyampaian bahasa iklan televisi air mineral Aqua dilihat dari segi fungsi dan ideologi dari iklan televisi air mineral Aqua. Pada penelitian ini, penulis hanya membatasi pada periode 2010-2013, ini semua dikarenakan setiap bulan biasanya iklan air mineral akan selalu berubah, dan iklannya pun akan disesuaikan dengan hal-hal yang sedang hangat dibicarakan masyarakat. Iklan yang sering ditampilkan di sepuluh stasiun televisi nasional yaitu 10 iklan air mineral Aqua yang sudah penulis tentukan.

3.3 Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi dan teknik dokumentasi, yakni meneliti iklan televisi air mineral Aqua yang pernah ditayangkan di stasiun televisi nasional yaitu pada periode 2010-2013. Kemudian mengunduh video iklan air mineral Aqua dari situs internet yang tayang pada periode 2010-2013. Iklan yang sudah diunduh disatukan pada sebuah folder, kemudian disimpan pada CD Compact Disc mencegah supaya hasil unduhan tidak hilang dan mudah untuk di buka kembali. Tabel 3.1 Instrumen Pengumpulan Data NO Instrumen Indikator Deskriptor 1. Observasi 1.1 Pengamatan objek 1.1.1 Mencari objek yang akan diteliti, yaitu iklan televisi air mineral Aqua yang tayang distasiun televisi nasional atau tempat pengambilan data. 1.1.2 Melakukan pengamatan terhadap iklan tersebut dari siaran yang pernah tayang di televisi melalui situs Youtube dan mengunduh video iklan air mineral Aqua dari situs internet sebagai bahan penelitian. 1.2 catatan objek 1.2.1 Mencatat waktu dan tempat pelaksanaan pengamatan. 1.2.2 Mencatat mencatat jenis iklan yang akan diteliti yaitu air mineral Aqua dan mengelompokan data yang sudah peneliti tentukan. Menganalisis penyampaian bahasa iklan dari segi fungsi dan konteks serta ideologi dari iklan tersebut. 2. Dokumentasi 2.1 Mechanical device 2.1.1 Merupakan alat mekanik elektronik yang digunakan untuk mendokumentasikan peristiwa tertentu yang ditampilkan oleh responden. Pada penelitian ini peneliti menggunakan situs internet untuk mengunduh gambar serta video untuk mendokumentasikan data iklan air mineral Aqua dalam bentuk file video dan foto preview. 2.2 Rewriting menulis kembali 2.2.1 Memaparkan kembali isi iklan, melalui bahasa tulis yang penulis tuliskan kembali untuk menjelaskan tentang iklan air mineral Aqua yang akan diteliti. Hal ini dimaksudkan untuk memfokuskan pada objek yang menjadi dasarfokus penelitian. Dimodifikasi dari Arikunto,2010

3.4 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adlah teknik analisis teks. Teknik tersebut merupakan teknik yang digunakan untuk mendeskripsikan bahasa iklan air mineral Aqua dari segi fungsi, meliputi fungsi informatif dan persuasif, serta mendeskripsikan ideologi iklan tersebut sebagai idealisasi, kepercayaan, bahasa, dan identitas. Tabel 3.2 Instrumen Analisis Data NO Variabel yang di teliti Indikator Deskriptor 1. Bahasa iklan air mineral Aqua dari segi fungsi 1.1 Fungsi Informatif 1.1.1 Menentukan fungsi dari iklan yang dimaksudkan untuk memberikan informasi kepada penonton atau masyarakat tanpa ada unsur persuasif atau unsur memaksa. Informasi yang diberikan termasuk di dalamnya memberikan berbagai informasi antara lain. 1. tentang prestasi perusahaan, 2. pengenalan produk baru, 3. perubahan kemasan, 4. warna, ramuan atau komposisi isi atau kandungan gizi,