RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : _________________________________
Kelas Semester : VI Enam 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 2 : Pemimpin Idolaku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 6 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah KI 4
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
PJOK 1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan. 1.2
Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dengan control yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar. 3.1.1 Mengidentifikasi gerak melempar bola melalui pengamatan.
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dengan control yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar. 4.1.1 Mendemonstrasikan gerak melempar bola dalam permainan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara melempar bola yang benar dengan runtut.
2. Setelah berdiskusi tentang gerak melempar bola, siswa mampu mendemostrasikan cara permainan
dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan permainan mengoper bola
• F.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan informasi mencoba, mengasosiasi
mengolah informasi, dan mengkomunikasikan
Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
2
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Globalisasi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Pertemuan Ke-1
Guru membuka pelajaran dengan memperlihat-kan
gambar semut-semut yang sedang bekerjasama. Mengkomunikasikan
Guru kemudian mengajak siswa menyampaikan kegiatan
mereka yang menunjukkan kerja sama. Siswa dapat menyampaikan contoh kegiatan yang dilakukan di rumah,
di sekolah atau di tempat lainnya. Pada kesempatan ini guru dan siswa mendiskusikan kegiatan-kegiatan tersebut.
Siswa dapat bertanya, memberi komentar ataupun mempertanyakan pendapat temannya.
Bentuk-bentuk kegiatan yang disampaikan siswa tersebut
bisa ditulis oleh guru di papan tulis untuk kemudian dikonfirmasi setelah kegiatan selesai.
Guru dan siswa berdiskusi tentang pentingnya kerjasama.
Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka akan melakukan permainan di luar kelas dan membutuhkan
kerjasama saat beraktivitas. Mengasosiasi dan Mengekplorasi
Sebelum beraktivitas, guru membaca langkah kegiatan
dan petunjuk cara mengoper bola. Guru harus memahami keduanya.
Setelah itu, guru perlu menyiapkan peralatan yang
dibutuhkan.
Guru mengajak siswa untuk membaca buku teks tentang cara melempar bola. Guru meminta salah satu siswa untuk
membaca kalimat demi kalimat. Guru mengajukan pertanyaan pancingan agar siswa tergali pemahamannya.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang ingin diketahuinya lebih lanjut. Mengamati
Setelah selesai berdiskusi tentang cara mengoper bola,
siswa kemudian diajak untuk mendiskusikan aturan permainannya. Guru menggambar lapangan di papan tulis
dan menjelaskan cara permainan yang akan dilakukan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan kegiatan
diakhiri dengan meminta salah seorang siswa untuk menyampaikan kembali mengenai aturan permainan
dengan bahasanya sendiri. Siswa lain dapat menambahkan untuk memperjelas permainan ini. Mengasosiasi
Guru mengajak siswa ke luar untuk beraktivitas. Kelas
dibagi menjadi beberapa kelompok 1 kelompok dapat terdiri dari 5-6 orang. Pembagian kelompok disesuaikan
dengan kondisi kelas.
Siswa diberi informasi bahwa mereka akan berlatih
mengoper bola passing terlebih dahulu. Setiap kelompok kemudian membuat lingkaran dan mempraktikkan
mengoper bola. Saat seorang siswa mengoper, siswa lainnya harus memperhatikan temannya dan mereka boleh
memberikan masukan. Saat kegiatan berlang-sung, guru 35 Menit x
30 JP
3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dapat berkeliling mengamati seluruh siswa. Guru bisa membuat catatan tentang keterampilan yang ditunjukkan
oleh mereka. Guru harus membimbing siswa yang masih kesulitan mengoper bola. Mengkomunikasikan
Siswa kemudian mempraktikkan permainan mengoper
bola. Guru mengingatkan bahwa permainan tidak akan berlangsung dengan baik apabila tidak ada kerjasama
dengan teman satu kelompok. Oleh sebab itu, setiap pemain harus berkontribusi dalam permainan dengan
mengikuti aturan main dan berkonsentrasi untuk beraktivitas. Mengekplorasi
Setelah beraktivitas, siswa kemudian melakukan refleksi
dengan menjawab pertanyaan yang tertera di buku siswa. Refleksi bisa dilakukan di dalam atau di luar kelas. Guru
dapat memberikan masukan saat siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya. Mengasosiasi
Penutup
Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing
guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan
yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
