4. Soal tes UAS se-Kecamatan Pringsewu menunjukkan bahwa soal tes C1 faktual dan konseptual memiliki persentase yang tidak jauh berbeda pada
kelas X, XI dan XII dengan persentase 28,1 dan 32,9 untuk soal tes C1 faktual dan konseptual kelas XII.
5. Soal tes UTS kelas X, XI dan XII menggunakan bentuk soal pilihan jamak yang paling dominan dengan persentase 90 dari seluruh soal tes.
6. Soal tes UAS kelas X dan XII 100 menggunakan bentuk soal tes pilihan jamak, sedangkan soal tes kelas XI masih terdapat sekolah yang menggunakan
soal tes UAS dengan bentuk pilihan jamak dan esei.
B. Saran
Berdasarkan temuan pada penelitian ini, penulis memberikan saran sebagai berikut :
1. Pembuatan soal tes UTS dan UAS hendaknya memperhatikan tingkatan dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan berdasarkan taksonomi
Anderson dkk. 2. Manajemen perakitan butir soal UTS dan UAS yang baik akan memberikan
dampak yang positif terhadap hasil belajar yang ingin dicapai. 3. Guru sebaiknya lebih berani untuk menerapkan soal dengan tingkat kognitif
yang sesuai untuk jenjang pendidikan SMA agar siswa terbiasa untuk mengerjakan jenis soal dari tingkat rendah maupun tingkat tinggi.
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, L.W., David, R. K., Peter, W. A., Kathleen, A. C., Richard, E. M., Paul, R. P., James, R., dan Merlin, C. W. 2001. A Taxonomy for
Learning, Teaching, and Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Addison Wesley Longman, Inc. 302
hlm.
Anderson, L.W., David, R. K., Peter, W. A., Kathleen, A. C., Richard, E. M., Paul, R. P., James, R., dan Merlin, C. W. 2015. Kerangka Landasan Untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.434 hlm.
Anonim. 2014. RI Terendah di PISA, WNA: Indonesian Kids Dont Know How Stupid They Are. http:news.detik.comberita2491125ri-terendah-di-pisa-
wna-indonesian-kids-dont-know-how-stupid-they-are2. Tanggal 7 November 2015. Pukul 17. 35 WIB. 1 hlm.
Ariani, E. 2014. Analisis Keterampilan Berpikir Berdasarkan Taksonomi Anderson Pada Siswa Gaya Belajar Assimilator dalam Menyelesaikan
Soal Eksponen dan Logaritma Kelas X SMA Negeri 3 Kota Jambi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. Tanggal 9
November 2015. Pukul 11. 35 WIB . 12 hlm.
Arikunto, S. 2006. Penilaian Program Pendidikan. Cet.Pertama. PT Bina Aksara. Jakarta. 301 hlm.
Djaali dan Muljono, P. 2008. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta. 138 hlm.
Djamarah, S. B. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. PT Rineka Cipta. Jakarta. 438 hlm.
Fathoni, T. 2008. Memahami Penilaian Badan Standar Nasional Pendidikan. http:file.upi.eduDirektoriFIPjur._kurikulum_dan_Tek._pendidikan196
005081985031-toto_fathonimemahami_penilaian_BSNP.pdf. Tanggal 27 Februari 2016. Pukul 17.13 WIB. 31 hlm.
Giani, Z., dan Hitrimartin, C. 2004. Analisis Tingkat Kognitif Soal-Soal Buku Teks Matematika Kelas VII Berdasarkan Taksonomi Bloom. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Sriwijaya. Palembang. Tanggal 12 Mei 2016. Pukul 15.50 WIB. 20 hlm.
Gunawan, I., dan A. R. Palupi, 2013. Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif: Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Penilaian.
Jurnal PGSD FIP IKIP Madiun. Tanggal 9 November 2015. Pukul 15.13 WIB. 25 hlm.
Harahap, R. F. 2014. Mendikbud Kumpulkan Kadisidik se-Indonesia. http:news.okezone.comread20141201651072899mendikbud
kumpulkan-kadisidik-se-indonesia. Tanggal 15 November 2015. Pukul 21.22 WIB. 1 hlm.
Kertayasa, K. 2015. PISA. http:www.indonesiapisacenter.com. Tanggal 15 Juni 2016. Pukul 21.22 WIB. 1 hlm.
Litbang Depdikbud. 2015. Trends in Mathematics and Science Study TIMSS. http:litbang.kemdikbud.go.idindex.phpsurvei-internasional-
timsstentang-timss. Tanggal 14 November 2015. Pukul 19.02 WIB. 2 hlm.
Masduki, Subandriah, M. R., Irawan, D. Y., dan Prihantoro, P. 2013. Level Kognitif Soal-Soal Buku Pelajaran SMP. Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Semarang. Tanggal 15 Mei 2016. Pukul 18.45 WIB. 8 hlm.
Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah Panduan Praktis. PT Remaja Rosdakarya.Bandung. 312 hlm.
Mustarah. 2013. Analisis Soal Ulangan Akhir Semester UAS Biologi Sekolah Menengah Atas kelas X ditinjau dari Taksonomi Bloom. Skripsi Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Tanggal 7 November 2015. Pukul 20.13 WIB Jakarta.
173 hlm.
Nopitalia. 2010. Analisis Soal Tes Buatan Guru Biologi Madrasah Tsanawiyah se-Jakarta Selatan Berdasarkan Aspek Kognitif Taksonomi Bloom.
Universitas Islam Negeri UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Tanggal 4 November 2015. Pukul 11.43 WIB. 72 hlm.
Nurhidayah. 2014. Analisis Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri Buatan Tim Guru Mata Pelajaran Biologi
Kabupaten Takalar Tahun Pelajaran 2013-2014. Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri
Makassar. Tanggal 17 November 2015. Pukul 22.15 WIB. 18 hlm.
