16
5. Evaluasi Pembelajaran
Langkah berakhir dalam prosedur pembelajaran adalah usaha menilai hasil pembelajaran mencakup penilaian pembelajaran yang diberikan guru dan
penilaian pembelajaran terhadap siswa untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran dalam bentuk perubahan tingkah laku yang terjadi pada siswa
telah tercapai. Menilai pembelajaran yang dilakukan guru, adalah nilai relevisi antara tujuan pembelajaran dan bahan yang disajikan serta srategi dan alat
pembelajaran yang digunakan. Tingkat kemajuan belajar siswa tidak hanya tergantung pada kualitas atau efektivitas belajar siswa, tetapi juga ditentukan oleh
mengajar guru. Evaluasi digunakan untuk menentukan sampai di mana atau seberapa jauh
kemampuan yang didapat oleh siswa di dalam proses pembelajaran. Dalam evaluasi terdapat dua konsep aktivitas yaitu konsep mengukur dan menilai.
Konsep mengukur hasilnya berupa bilangan sedangkan konsep menilai hasilnya berupa ungkapan verbal. Tentang evaluasi Darsono 2000: 106 mengatakan
bahwa untuk pengambilan keputusan sesuai dengan tujuan evaluasi secara sistematik kegiatan evaluasi harus dilakukan tahap demi tahap, yaitu pertama
adalah pengukuran dan tahap berikutnya penilaian, akhirnya pengambilan keputusan.
Secara operasional, hasil evaluasi belajar dan pembelajaran dapat di fungsikan sebagai:
17
1. Alat bagi guru untuk mengetahui sejauh manakah tujuan pendidikan
tercapai, pencapaian tujuan pendidikan itu meliputi pencapaian tujuan kognitif, afektif, art sikap, dan nilai dan psikomotorik keterampilan
2. Dasar untuk menentukan nilai atau tingkat keberhasilan belajar siswa yang
biasanya diwujudkan dalam angka, huruf atau kualifikasi yang lain 3.
Motivasi belajar belajar siswa, evalausi dapat mendorong siswa sehingga dapat dimanfaatkan sebagai masukan dalam pembelajaran ramidial
4. Balikan bagi guru dan sekolah dalam mengembangkan kurikulum ke
dalam proses belajar mengajar Darsono, 2000: 107 Jika suatu bahan pembelajaran telah diberikan kepada anak tentu saja akan
dievaluasi. Dalam mengevaluasi yang menjadi pusat perhatian yaitu anak itu sendiri. Tetapi meskipun demikian, dapat juga ditinjau dari kegiatan evaluasi
dalam bidang studi itu sendiri. Evaluasi merupakan serangkaian kegiatan untuk mengolah, menganalisis,
menafsirkan data tentang hasil proses belajar pesrta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna
dalam mengambil keputusan dan untuk menetapkan tindakan-tindakan selanjutnya.
18
C. Tahapan Pembelajaran