11
membantu memilih bahan pelajaran dan cara belajarnya. Tujuan pembelajaran merupakan deskripsi tentang penampilan perilaku performance siswa yang
diharapkan, setelah mereka mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan pembelajaran menggambarkan apa yang bisa dilihat dari seorang pendidik
pengamat pada diri murid dalam proses belajar yang dapat dijadikan pegangan untuk menilai tujuan pembelajaran yang ingin di capai dengan baik. Adapun
tujuan pembelajaran yang mendasar adalah siswa dapat mencapai perkembangan yang optimal, yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
2. Materi Pembelajaran
Menurut Sudjana 1988: 67 ada beberapa sifat yang perlu diperhatikan dalam menetapkan materi atau bahan pelajaran, yaitu: Fakta, konsep, prinsip, dan
keterampilan. Fakta adalah sifat dari suatu gejala, peristiwa, yang wujudnya dapat ditangkap oleh panca indera manusia. Konsep yaitu serangkaian perangsang yang
mempunyai sifat yang sama. Prinsip adalah pola antar hubungan fungsional diantara konsep. Keterampilan adalah pola kegiatan yang bertujuan, yang
memerlukan manipulasi dan koordinasi informasi yang dipelajari. Menetapkan bahan pelajaran harus sesuai dan menunjang tercapainya
tujuan instruksional. Setelah bahan ditetapkan langkah selanjutnya adalah menetapkan kegiatan belajar mengajar artinya bagaimana bahan itu dipelajari oleh
siswa. Soelaeman 1979: 70 menambahkan, bahan pelajaran merupakan isi pengajaran yang mengandung nilai-nilai, informasi, fakta dan pengetahuan. Untuk
keperluan pelaksanaan pengajaran bahan yang diajarkan haruslah yang berguna atau relevan dengan keperluan dan masyarakat sekitarnya.
12
3. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran merupakan salah satu prosedur yang ditempuh untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Oleh karena itu, tidaklah mungkin
membicarakan suatu metode tanpa mengetahui tujuan yang akan dicapai. Menurut Sudjana 1989: 76, metode pembelajaran adalah cara yang
digunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pembelajaran. Oleh karena itu peranan metode pengajaran
sebagai alat untuk menciptakan proses belajar mengajar. Setiap usaha pembelajaran sebenarnya merupakan pembimbingan dan
pemberian kemudahan-kemudahan dalam belajar yang memungkinkan seseorang untuk dapat belajar yang kreatif, sehingga nantinya mampu menghadap situasi
sejenis atau mengenai situasi yang baru. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat akan berpengaruh terhadap
keberhasilan suatu pembelajaran. Dengan memakai metode yang sesuai dapat meningkatkan belajar siswa sehingga mampu meningkatkan daya cipta anak yang
diwujudkan melalui teknik dan media, dan menggunakan metode yang tidak dapat menjadi penghambat paling besar dalam proses pembelajaran.
4. Media Pendidikan
