RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah
: MTsN Mata Pelajaran
: Aqidah Akhlak Kelas Semester
: VIII 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhtiyar
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya sabar
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya qana’ah Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri., Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Akhlak terpuji pada diri sendiri tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Waktu Aspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Nilai yang ditanamkan
Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang
10 Pemahaman
Konsep
Religius, Cinta ilmu, gemar
membaca, kreatif, disiplin,
akhlak terpuji kepada diri sendiri
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian,
dasar, dan tujuan akhlak terpuji kepada diri sendiri eksplorasi
Siswa membaca berbagai sumber
tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri Eksplorasi
Siswa saling menilai hasil
pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang akhlak terpuji
kepada diri sendiri Elaborasi
Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi
Guru memberikan penguatan tentang
kesimpulan akhlak terpuji kepada diri sendiri Konfirmasi
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan 50
10 mandiri, ingin
tahu, kerja sama
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. Assessment Penilaian Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Indikator
Pencapaian Jenis
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Religius, Cinta
ilmu, gemar membaca, kreatif,
disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja
sama
menjelaskan pengertian dan
pentingnya tawakkal
menjelaskan
pengertian dan pentingnya
ikhtiyar
menjelaskan
pengertian dan pentingnya sabar
menjelaskan
pengertian dan pentingnya
syukur
menjelaskan
pengertian dan pentingnya
qana’ah Tes tulis
Uraian
Jelaskan pengertian dan
pentingnya tawakkal
Jelaskan
pengertian dan pentingnya
ikhtiyar
Jelaskan
pengertian dan pentingnya sabar
Jelaskan
pengertian dan pentingnya
syukur
Jelaskan
pengertian dan pentingnya
qana’ah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah
: MTsN Mata Pelajaran
: Aqidah Akhlak Kelas Semester
: VIII 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan contoh-contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah
Dapat menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri.,
Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bentuk dan contoh-contoh perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan