RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah
: MTsN Mata Pelajaran
: Aqidah Akhlak Kelas Semester
: VIII 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah dalam fenomena kehidupan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari tawakkal dalam fenomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam fenomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari sabar dalam fenomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari syukur dalam fenomena kehidupan Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri., Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlak terpuji.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan Nilai yang
ditanamkan
Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang
akhlak terpuji.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian,
dasar, dan tujuan akhlak terpuji. eksplorasi
Siswa membaca berbagai sumber
tentang akhlak terpuji. Eksplorasi
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang akhlak terpuji. Elaborasi
Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi
Guru memberikan penguatan
tentang kesimpulan akhlak terpuji. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan 10
50
10 Pemahaman Konsep Religius, Cinta
ilmu, gemar membaca,
kreatif, disiplin,
mandiri, ingin tahu, kerja
sama
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. Assessment Penilaian Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Indikator
Pencapaian Jenis
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Religius, Cinta
ilmu, gemar membaca, kreatif,
disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja
sama
menyebutkan nilai-nilai positif
dari tawakkal dalam fenomena
kehidupan
menyebutkan
nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam
fenomena kehidupan
menyebutkan
nilai-nilai positif dari sabar dalam
fenomena kehidupan
menyebutkan
nilai-nilai positif dari syukur dalam
Tes tulis
Tes Tulis
Tes Lisan
Tes Lisan Uraian
Uraian
Penugasan
Penugasan
Sebutkan nilai- nilai positif dari
tawakkal dalam fenomena
kehidupan
Sebutkan nilai-
nilai positif dari ikhtiyar dalam
fenomena kehidupan
Sebutkan nilai-
nilai positif dari sabar dalam
fenomena kehidupan
Sebutkan nilai-
nilai positif dari syukur dalam
fenomena kehidupan
fenomena kehidupan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah
: MTsN Mata Pelajaran
: Aqidah Akhlak Kelas Semester
: VIII 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Membiasakan perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah dalam lingkungan keluarga.
Dapat menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah dalam lingkungan sekolah.
Dapat menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah dalam lingkungan masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri.,
Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlak terpuji.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan