Nilai A diperoleh jika tidak ada selisih dari ketentuan dari batas toleransi yang diijinkan.
dengan permasalahan yang ditemukan tentang kaidah struktur bangunan tahan gempa
4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan
kaidah struktur bangunan tahan gempa 6.Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentangkaidah struktur bangunan tahan gempa
7. peserta
didik Mengkatagorikan
informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait kaidah struktur bangunan tahan gempa
8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang kaidah struktur bangunan tahan gempa dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkanmateri
tentang kaidah struktur bangunan tahan gempa 3 menit
PERTEMUAN 3, 4, 5, 6 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Gurumemberikan salam
dan menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik
untuk mengikuti
prosespembelajaran, dengancara
menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan
menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa, menanyakan kondisi siswa dan presensi.
5 menit
2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harusdikuasai para pesertadidik. Inti
1. Guru menjelaskan tentang dasar perhitungan beton 2. Peserta didik memahamidasar perhitungan beton
3.Peserta didik menyampaikan kepada guru berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan tentang dasar perhitungan
beton 4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan
guru tentang
kesalahannya berkaitan
dengan dasar
perhitungan beton 6.Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentangdasar perhitungan beton
7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari
yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dasar perhitungan beton
8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang dasar perhitungan beton dalam bentuk lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau media lainnya. 215
menit
Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkanmateri tentang
dasar perhitungan beton 3 menit
PERTEMUAN 7, 8, 9, 10 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Gurumemberikan
salam dan
menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk
mengikuti prosespembelajaran,
dengancara menciptakansuasana
kelasyangkondusifdengan menunjuksalahsatupeserta
didikmemimpindoa, menanyakan kondisi siswa dan presensi.
2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harusdikuasai para pesertadidik. 5 menit
Inti 1. Guru menjelaskan tentang konstruksi beton bertulang
pada kolom 2. Peserta didik memahamikonstruksi beton bertulang
pada kolom 3.Peserta didik menyampaikan kepada guru berkaitan
dengan permasalahan
yang ditemukan
tentang konstruksi beton bertulang pada kolom
4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan
konstruksi beton bertulang pada kolom 6.Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentangkonstruksi beton bertulang pada kolom
7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait konstruksi beton bertulang pada
kolom 215 menit
8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang konstruksi beton bertulang pada kolom dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkanmateri
tentang konstruksi beton bertulang pada kolom 3 menit
PERTEMUAN 11, 12, 13, 14 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Gurumemberikan
salam dan
menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk
mengikuti prosespembelajaran,
dengancara menciptakansuasana
kelasyangkondusifdengan menunjuksalahsatupeserta
didikmemimpindoa, menanyakan kondisi siswa dan presensi.
2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harusdikuasai para pesertadidik. 5 menit
Inti 1. Guru menjelaskan tentang konstruksi beton bertulang
pada balok 2. Peserta didik memahamikonstruksi beton bertulang
pada balok 3.Peserta didik menyampaikan kepada guru berkaitan
dengan permasalahan
yang ditemukan
tentang konstruksi beton bertulang pada balok
4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan
konstruksi beton bertulang pada balok 215 menit
6.Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang konstruksi
beton bertulang pada balok 7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait konstruksi beton bertulang pada balok
8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang konstruksi beton bertulang pada balok dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkanmateri
tentang konstruksi beton bertulang pada balok 3 menit
PERTEMUAN15, 16 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Gurumemberikan
salam dan
menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk mengikuti prosespembelajaran, dengancara
menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan
menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa,
menanyakan kondisi siswa dan presensi. 2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harusdikuasai para pesertadidik.
5 menit
Inti 1. Guru menjelaskan tentang konstruksi beton bertulang
pada plat lantai 215 menit