Nilai A diperoleh jika tidak ada selisih dari ketentuan dari batas toleransi yang diijinkan.

dengan permasalahan yang ditemukan tentang kaidah struktur bangunan tahan gempa 4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan kaidah struktur bangunan tahan gempa 6.Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentangkaidah struktur bangunan tahan gempa 7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait kaidah struktur bangunan tahan gempa 8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang kaidah struktur bangunan tahan gempa dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkanmateri tentang kaidah struktur bangunan tahan gempa 3 menit PERTEMUAN 3, 4, 5, 6 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Gurumemberikan salam dan menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk mengikuti prosespembelajaran, dengancara menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa, menanyakan kondisi siswa dan presensi. 5 menit 2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harusdikuasai para pesertadidik. Inti 1. Guru menjelaskan tentang dasar perhitungan beton 2. Peserta didik memahamidasar perhitungan beton 3.Peserta didik menyampaikan kepada guru berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan tentang dasar perhitungan beton 4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan dasar perhitungan beton 6.Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentangdasar perhitungan beton 7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dasar perhitungan beton 8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang dasar perhitungan beton dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya. 215 menit Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkanmateri tentang dasar perhitungan beton 3 menit PERTEMUAN 7, 8, 9, 10 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Gurumemberikan salam dan menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk mengikuti prosespembelajaran, dengancara menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa, menanyakan kondisi siswa dan presensi. 2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harusdikuasai para pesertadidik. 5 menit Inti 1. Guru menjelaskan tentang konstruksi beton bertulang pada kolom 2. Peserta didik memahamikonstruksi beton bertulang pada kolom 3.Peserta didik menyampaikan kepada guru berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan tentang konstruksi beton bertulang pada kolom 4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan konstruksi beton bertulang pada kolom 6.Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentangkonstruksi beton bertulang pada kolom 7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait konstruksi beton bertulang pada kolom 215 menit 8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang konstruksi beton bertulang pada kolom dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkanmateri tentang konstruksi beton bertulang pada kolom 3 menit PERTEMUAN 11, 12, 13, 14 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Gurumemberikan salam dan menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk mengikuti prosespembelajaran, dengancara menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa, menanyakan kondisi siswa dan presensi. 2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harusdikuasai para pesertadidik. 5 menit Inti 1. Guru menjelaskan tentang konstruksi beton bertulang pada balok 2. Peserta didik memahamikonstruksi beton bertulang pada balok 3.Peserta didik menyampaikan kepada guru berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan tentang konstruksi beton bertulang pada balok 4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan konstruksi beton bertulang pada balok 215 menit 6.Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang konstruksi beton bertulang pada balok 7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait konstruksi beton bertulang pada balok 8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang konstruksi beton bertulang pada balok dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkanmateri tentang konstruksi beton bertulang pada balok 3 menit PERTEMUAN15, 16 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Gurumemberikan salam dan menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk mengikuti prosespembelajaran, dengancara menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa, menanyakan kondisi siswa dan presensi. 2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa 3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harusdikuasai para pesertadidik. 5 menit Inti 1. Guru menjelaskan tentang konstruksi beton bertulang pada plat lantai 215 menit