Modul menggambar bangunan gedung PERTEMUAN 1
tentang menggambar proyeksi bangunan sederhana 7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks terkait gambar proyeksi bangunan
8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prosedur gambar proyeksi bangunan dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Penutup Siswa
dengan bimbingan
guru menyimpulkanmateri
tentang menggambar
proyeksi bangunan sederhana. 3 menit
PERTEMUAN 2, 3 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Gurumemberikan
salam dan
menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk mengikuti
prosespembelajaran, dengancara
menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan
menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa,
menanyakan kondisi siswa dan presensi. 2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harusdikuasai para pesertadidik.
5 menit
Inti 1. Guru menjelaskan tentang gambar denah
2. Peserta didik mengamati gambar denah 3.Peserta didik menyampaikan kepada guru
berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan dalam menggambar denah
4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan
215 menit
dengan gambar denah 6.Guru
mendorong peserta
didik didalam
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gambar denah
7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait gambar denah
8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang gambar denah dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar atau media lainnya. Penutup
Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkanmateri tentang menggambar denah 3 menit
PERTEMUAN 4, 5, 6 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Gurumemberikan
salam dan
menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk mengikuti
prosespembelajaran, dengancara
menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan
menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa,
menanyakan kondisi siswa dan presensi. 2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harusdikuasai para pesertadidik.
5 menit
Inti 1. Guru menjelaskan tentang menggambar proyeksi
tampak 2. Peserta didik mengamati gambar proyeksi tampak
3.Peserta didik menyampaikan kepada guru berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan
dalam menggambar proyeksi tampak 4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang
215 menit
diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan gambar proyeksi tampak
6.Guru mendorong
peserta didik
didalam mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang menggambar proyeksi tampak 7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait menggambar proyeksi tampak
8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang gambar proyeksi tampakdalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya. Penutup
Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkanmateri tentang
menggambar proyeksi tampak
3 menit
PERTEMUAN 7, 8, 9 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Gurumemberikan
salam dan
menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisik untuk mengikuti
prosespembelajaran, dengancara
menciptakansuasana kelasyangkondusifdengan
menunjuksalahsatupeserta didikmemimpindoa,
menanyakan kondisi siswa dan presensi. 2. Guru memberikanmotivasi kepada siswa
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harusdikuasai para pesertadidik.
5 menit
Inti 1. Guru menjelaskan tentang menggambar proyeksi
potongan 2. Peserta didik mengamati gambar proyeksi potongan
3.Peserta didik menyampaikan kepada guru 215 menit
berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan pada saatmenggambar proyeksi potongan
4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan
dengan menggambar proyeksi potongan 6.Guru
mendorong peserta
didik didalam
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang menggambar proyeksi potongan
7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan
hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait gambar
proyeksi potongan 8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang prosedurmenggambar
proyeksi potongandalam bentuk lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau media lainnya. Penutup
Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkanmateri tentang
menggambar proyeksi potongan
3 menit