Modul menggambar bangunan gedung O. Langkah-langkah Pembelajaran
diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan menggambar pondasi
6. Guru
mendorong peserta
didik didalam
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang menggambar pondasi
7. peseerta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan
hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait
menggambar pondasi 8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar pondasi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media
lainnya. Penutup
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi tentang menggambar pondasi
3 menit
PERTEMUAN 3 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 4. Guru memberikan salam dan menyiapkan
peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara
menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
menanyakan kondisi siswa dan presensi. 5. Guru memberikan motivasi kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
5 menit
Inti 1. Guru menjelaskan tentang dasar-dasar merancang
pondasi dan penulangan pondasi beton bertulang dan sloof
2. Siswa dapat memahami dasar-dasar merancang 215 menit
pondasi dan penulangan pondasi beton bertulang dan sloof
3. Peserta didik mengamati dasar-dasar merancang pondasi dan penulangan pondasi beton bertulang
dan sloof 4. Peserta didik menyampaikan kepada guru
berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan pada saat merancang pondasi dan penulangan
pondasi beton bertulang dan sloof 5. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang
diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan dasar-dasar merancang pondasi dan
penulangan pondasi beton bertulang dan sloof 6. Guru
mendorong peserta
didik didalam
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang dasar-dasar merancang pondasi dan
penulangan pondasi beton bertulang dan sloof 7. 7. peserta didik Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks terkait dasar- dasar merancang pondasi dan penulangan pondasi
beton bertulang dan sloof 8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang dasar-dasar merancang pondasi dan penulangan pondasi beton bertulang dan sloof
dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
materi tentang dasar-dasar merancang pondasi dan penulangan pondasi beton bertulang dan sloof
3 menit
PERTEMUAN 4 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menyiapkan peserta
didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas
yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, menanyakan kondisi siswa dan
presensi. 2. Guru memberikan motivasi kepada siswa
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
5 menit
Inti 1. Guru menjelaskan tentang menggambar detail pondasi
2. Peserta didik mengamati gambar detail pondasi 3.Peserta didik menyampaikan kepada guru berkaitan
dengan permasalahan yang ditemukan pada saat menggambar detail pondasi
4. Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kesalahannya berkaitan dengan
menggambar detail pondasi 6. Guru mendorong peserta didik didalam mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber tentang menggambar detail pondasi
7. peseerta didik Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait gambar detail pondasi
8. peserta didik Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prosedur gambar detail pondasi dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
215 menit
Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi
tentang menggambar detail pondasi 3 menit