C. Tujuan pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa mensyukuri anugerah
Tuhan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks mempersatukan bangsa.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa
syukur atas anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam Pranatacara.
3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa menunjukkan prilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa untuk menyusun kerangka Pranatacara dan mengembangkannya dalam
bentuk teks Pranatacara. 4.
Setelah mengamati penyajian Pranatacara dari berbagai sumber,siswa dapat berinteraksi atau berkomunikasi dengan tutur kata yang baik, serta
menerapkan unggah-ungguh atau sikap berbicara yang baik. 5.
Setelah mengamati penyajian Pranatacara dari berbagai sumber,siswa dapat dapat menemukan kata-kata sukar yang terdapat di dalam teks
pranatacara dan mengetahuinartinya
D. Materi pembelajaran
Penginterpretasian Pranatacara a.
Mengamati Pranataca dari bergbagai sumber b.
Menemukan kata-kata sukar di dalam teks pranatacara berdiskusi dan pembelajaran
3.1 Memahami
pranatacara dari
berbagai media 3.1.1
Mengamati contoh Pranatacara dari berbagai sumber
3.1.2 Menemukan kata-kata sukar yang terdapat di
dalam teks Pranatacara.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific Metode : diskusi, praktik, tanya jawab
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media
: LCD 2.
Alat dan bahan : teks Pranatacara
3. Sumber Belajar
: a.
LKS Kawuryan b.
Teks Pranatacara c.
Audio visual pranatacara d.
Poerwadarminta, W. J. S. 1939. Baoesastra Djawa. Batavia: J.B. Wolters.
e. Buku Tuntunan Pranatacara saha Panata Titi Laksana
G. Langkang- langkah pembelajaran
Bagian Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan a.
Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap
belajar dengan tertib dan penggunaan bahasa yang santun
b. Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan
dengan materi sebelumnya, yaitu tentang pengertian Pranatacara, struktur, sipat-
sipating Pranatacara,
dan jinising
Pranatacara c.
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran dengan jujur dan tanggung jawab
10 menit
d. Siswa menyimak pokok-pokokcakupan
meteri pembelajaran dengan jujur dan tanggung jawab
Inti Mengamati
a. Siswa mengamati praktik pranatacara dari
berbagai sumber b.
Siswa memuat kelompok Pranatacara berdasarkan tema yang telah ditentukan
dengan jujur dan tanggung jawab, kemudian membuat acara berdasarkan
tema tersebut. c.
Siswa menemukan kata-kata sukar yang terdapat di dalam teks pranatacara
10 menit
Menanya a.
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang pembagian peran berdasarkan
tema yang telah ditentukan b.
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menentukan kata-kata sukar pada
teks pranatacara yang sudah dibagikan. 10 menit
Mengksplorasi a.
Siswa mengumpulkan informasi secara proaktif tentang pengertian kata sukar
pada teks pranatacara 15 menit
Mengasosiasi a.
Siswa proaktif dalam kelompok untuk menyimpulkan hasil kata yang sukar pada
teks Pranatacara berdasarkan yang telah ditemukan kelompoknya.
15 menit
Mengomunikasikan 15 menit
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Kategori