C. Tujuan pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa mensyukuri anugerah
Tuhan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks mempersatukan bangsa.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa
syukur atas anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam Pranatacara
3. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa menunjukkan prilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan tutur kata yang baik dan sikap atau unggah-ungguh yang benar.
4. Setelah mempraktekkan teks Pranatacara,siswa dapat berinteraksi atau
berkomunikasi dengan tutur kata yang baik, serta menerapkan unggah- ungguh atau sikap berbicara yang baik.
5. Setelah melihat praktek Pranatacara,siswa lain menanggapi dengan tutur
kata yang baik, serta menerapkan unggah-ungguh atau sikap berbicara yang baik.
D. Materi pembelajaran
Praktik Pranatacara a.
Caranipun maos praktik sesorah b.
Memperhatikan wiraga, wirama, wiraswara dan wirasa c.
Menanggapi praktik sesorah berdiskusi dan pembelajaran
4.1. Praktik pranatacara
Pertemuan 4 dan 5 4.1.1 Mempraktikkan
teks Pranatacara
dengan unggah-ungguh yang benar
4.1.2 Menanggapi isi dari teks Pranatacara yang telah dibacakan berdasarkan wiraga, wirama,
wiraswara dan wirasa
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific Metode : diskusi, praktik, tanya jawab
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media
: LCD 2.
Alat dan bahan : teks Pranatacara
3. Sumber Belajar
: a.
LKS Kawuryan b.
Teks Pranatacara c.
Audio visual pranatacara d.
Poerwadarminta, W. J. S. 1939. Baoesastra Djawa. Batavia: J.B. Wolters.
e. Buku Tuntunan Pranatacara saha Panata Titi Laksana
G. Langkah-langkah pembelajaran
Bagian Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan a.
Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar
dengan tertib dan penggunaan bahasa yang santun
b. Siswa dan guru bertanya jawab berkaitan
dengan materi sebelumnya, yaitu cara membuat kerangka karangan menjadi sebuah karangan
atau teks Pranatacara. c.
Siswa menyimak pokok-pokokcakupan materi pembelajaran dengan jujur dan tanggung jawab
10 menit
Inti Mengamati
a. Siswa mengamati teks Pranatacara berkaitan
dengan tata tulis, dan isi teks. b.
Siswa mengamati performance teman sejawat 10 menit
dengan memperhatikan olah swara, basa lan sastra, raga, busana
Menanya a.
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang penggunaan kata-kata sukar dalam teks
10 menit
Mengeksplorasi a.
Siswa mengumpulkan informasi secara proaktif dari berbagai sumber tentang cara berpidato
Pranatacara dengan benar b.
Siswa secara
kelompok mencoba
mendiskusikan cara berpidato Pranatacara dengan benar
15 menit
Mengasosiasi a.
Siswa proaktif dalam kelompok untuk menyimpulkan cara berpidato Pranatacara
dengan baik 15 menit
Mengomunikasikan a.
Siswa dengan kelompoknya performance praktik Pranatacara secara individu di depan
kelas dengan memperhatikan unggah-ungguh yang baik dan benar.
b. Masing-masing individu kelompok secara
proaktif memberikan tanggapan dengan jujur dan bertanggung jawab
15 menit
Penutup a.
Siswa dan guru menyimpulkan materi tentang hasil performance atau dari Pranatacara yang
telah ditampilkan b.
Siswa melalukan refleksi terkait performance temannya yang telah maju di depan kelas.
15 menit
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Kategori