6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang, maka dapat diidentifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut.
1. Proses pembelajaran di kelas masih didominasi oleh guru, padahal
kurikulum IPA menuntut adanya pengembangan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik.
2. Materi pelajaran disampaikan dengan ceramah padahal materi IPA berupa
konsep yang menekankan kepada penguasaan bukan hafalan. 3.
Peserta didik pasif dalam mengikuti pembelajaran padahal sikap ilmiah dan penguasaan konsep akan berkembang dari aktivitas yang dilakukan
peserta didik. 4.
Hasil penerapan strategi inquiring minds want to know dan active knowledge sharing
menunjukkan keduanya mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik, akan tetapi belum diketahui perbedaan peningkatkan
penguasaan konsep dan sikap ilmiah peserta didik antara kedua strategi tersebut.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah, maka penelitian ini dibatasi pada identifikasi masalah nomor 3 dan 4. Pembatasan
masalah ini dimaksudkan agar penelitian yang lakukan mendapat hasil penelitian yang fokus dan terarah. Penelitian ini berfokus pada “Perbedaan
sikap ilmiah dan penguasaan konsep antara pembelajaran IPA menggunakan Strategi inquirng minds want to know dengan active knowledge sharing
.”
7
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah, maka masalah penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut.
1. Apakah terdapat perbedaan sikap ilmiah antara peserta didik yang
mengikuti pembelajaran IPA menggunakan strategi inquirng minds want to know
dan strategi active knowledge sharing? 2.
Apakah terdapat perbedaan penguasaan konsep antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran IPA menggunakan strategi inquiring minds want
to know dan strategi active knowledge sharing?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1.
Perbedaan sikap ilmiah antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran IPA menggunakan strategi inquirng minds want to know
dan strategi active knowledge sharing. 2.
Perbedaan penguasaan konsep antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran IPA menggunakan strategi inquirng minds want to know
dan strategi active knowledge sharing.
F. Manfaat Penelitian
Kategori