a. Segala bentuk pemanfaatan bumi dan air serta hasil yang didapat kekayaan
alam, dipergunakan untuk meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat.
b. Melindungi dan menjamin segala hak-hak rakyat yang terdapat di dalam atau
di atas bumi, air dan berbagai kekayaan alam tertentu yang dapat dihasilkan secara langsung atau dinikmati langsung oleh rakyat.
c. Mencegah segala tindakan dari pihak manapun yang akan menyebabkan
rakyat tidak mempunyai kesempatan atau akan kehilangan haknya dalam menikmati kekayaan alam.
Ketiga kewajiban di atas menjelaskan segala sumber daya alam yang penting bagi negara dan menguasai hajat orang banyak, karena berkaitan
dengan kemaslahatan umum dan pelayanan umum, harus dikuasai negara dan dijalankan oleh pemerintah. Sumber daya alam tersebut harus dapat dinikmati
oleh rakyat secara berkeadilan, keterjangkauan, dalam suasana kemakmuran dan kesejahteraan umum yang adil dan merata.
D. Metode Pembelajaran
Strategi Pembelajaran : Discovery, Inquiri Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik, Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, Penugasa.
E. Media Pembelajaran
- Power Point ppt yang berisikan materi ringkas terkait materi.
- Tayangan foto-foto yang menampilkan terkait materi
- Tayangan video terkait materi.
F. Sumber Belajar
Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X, Penerbit : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan , 2016
Buku buku yang relevan Video Youtube tentang materi pelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
Proses pembelajaran menggunakan pendekatan Saintifik, model pembelajaran Discovery, metode diskusi. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi
tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Langkah Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1.
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar;
kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan. 2.
Guru menyampaikan topik wilayah negara kesatuan Republik Indonesia.
3. Sebelum mengkaji lebih lanjut tentang topik
itu, terkait dengan sikap sosial. Guru memberikan penguatan tentang aspek
motivasi belajar dan sikap spiritual peserta didik berkaitan dengan sara syukur atas
karunia Allah SWT, sehingga masih dapat melaksanakan aktivitas dengan baik, sehat
serta atas dasar keimanan terhadap Allah SWT.
4. Guru menegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
10 Menit
Kegiatan Inti -
Mengamati
Mengamati gambar tayangan videofilm dengan penuh rasa syukur dan atau
melakukan kajian
konstitusionalitas membaca ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara.
Guru memberikan penjelasan terkait dengan gambar
tayangan videofilm
yang ditampilkan dikaitkan dengan wilayah
65 menit
negara kesatuan Republik Indonesia -
Menanya
Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh siswa
untuk mengajukan pertanyaan. Guru menjawab pertanyaan yang diajukan
oleh pesertadidik atau bisa juga peserta didik di minta untuk menjawab pertanyaan
dari temannya sehingga terjadi komunikasi yang lebih aktif antara guru dan peserta
didik. -
Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang wilayah negara kesatuan Republik
Indonesia Peserta didik memberikan tanggapan
terhadap hasil eksplorasinya terkait materi wilayah negara kesatuan Republik Indonesia
-
Menalarmengasosiasi
Peserta didik membuat analisis aturan yang termuat dalam UUD 1945 tentang wilayah
negara kesatuan Republik Indonesia -
Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok mereka terhadap materi
yang diberikan oleh guru. Kelompok pasangan lain boleh mengajukan
pertanyaan kepada kelompok pasangan yang mempresentasikan terkait hasil pekerjaan
kelompok yang mempresentasikan, begitu pula sebaliknya sesuai gilirannya.
Guru membimbing jalannya presentasi
