Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran

siswa untuk mengajukan pertanyaan.  Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh pesertadidik atau bisa juga peserta didik di minta untuk menjawab pertanyaan dari temannya sehingga terjadi komunikasi yang lebih aktif antara guru dan peserta didik. - Mengeksplorasi  Peserta didik mengumpulkan informasi tentang sistem Pembagian Kekuasaan di Indonesia melalui diskusi berpasangan dengan menggunakan berbagai sumber belajar  Peserta didik memberikan tanggapan terhadap hasil eksplorasinya terkait materi sistem Pembagian Kekuasaan di Indonesia - Menalarmengasosiasi  Peserta didik membuat analisis konsep pembagian kekuasaan dari John Locke dan Montesquieu - Mengomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok mereka terhadap materi yang diberikan oleh guru.  Kelompok pasangan lain boleh mengajukan pertanyaan kepada kelompok pasangan yang mempresentasikan terkait hasil pekerjaan kelompok yang mempresentasikan, begitu pula sebaliknya sesuai gilirannya.  Guru membimbing jalannya presentasi dengan memberi apresiasi atas setiap perbedaan hasil diskusi. Kegiatan Penutup 1. Guru menyimpulkan hasil pemaparan perwakilan kelompok tentang sistem pembagian kekuasaan di Indonesia,dilanjutkan dengan umpan balik secara lisan kepada peserta didik tentang sistem pembagian kekuasaan negara Republik Indonesia tersebut. 2. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan refleksi terkait dengan kasus tersebut. 1. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar. 15 menit E.Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Penilaian  Teknik Penilaian :  Tes tertulis  Tes Lisan  Performance test  Instrumen Penilaian :  Terlampir  Pembelajaran Remidial dan Pengayaan  Pembelajaran remedial  Pembelajaran pengayaan

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

 Media :  Laptop Power point  LCD  Alat  Gambar  Sumber:  Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X, Penerbit : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan , 2016  Buku buku yang relevan Mengetahui Yogyakarta, 20 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran PPKn Mahasiswa Aspiyah, S.Pd Kusmiyati Nabilah Lestari NIP.19640718 198803 1 007 NIM.13401241041 Lampiran 1: a. Lembar Penilaian Kognitif LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF Mata Pelajaran : PPKn KelasProgram :XMIPAIPS Pertanyaan : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kekuasaan ? Bobot 20 2. Sebutkan pembagian kekuasaan menurut montesquieu ? Bobot 20 3. Sebutkan pembagian kekuasaan secara horizontal di Indonesia ? Bobot 20 4. Sebutkan pembagian kekuasaan menurut john locke ? Bobot 20 5. Jelaskan pembagian kekuasaan secara vertikal ? Bobot 20 Jawaban : 1. Kekuasaan dapat diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk mempengaruhi orang lain supaya melakukan tindakan – tindakan yang dikehendakinya. 2. Pembagian kekuasaan menurut montesquieu 1 Legislatif 2 Eksekutif 3 Yudikatif 3. Pembagian kekuasaan secara horizontal di Indonesia 1 Kekuasaan konstitutif 2 Kekuasaan eksekutif 3 Kekuasaan legislatif 4 Kekuasaan yudikatif 5 Kekuasaan eksaminatifinspektif 6 Kekuasaan moneter 4. Pembagian kekuasaan menurut John Locke 1 Legislatif 2 Eksekutif 3 Federatif 5. Pembagian kekuasaan secara vertikal merupakan pembagian kekuasaan menurut tingkatnya, yaitu pembagian kekuasaan antara beberapa tingkatan pemerintahan.