Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran
siswa untuk mengajukan pertanyaan. Guru menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh pesertadidik atau bisa juga peserta didik di minta untuk menjawab
pertanyaan dari temannya sehingga
terjadi komunikasi yang lebih aktif antara guru dan peserta didik.
-
Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang sistem Pembagian Kekuasaan di
Indonesia melalui diskusi berpasangan dengan menggunakan berbagai sumber
belajar Peserta didik memberikan tanggapan
terhadap hasil eksplorasinya terkait
materi sistem Pembagian Kekuasaan di Indonesia
-
Menalarmengasosiasi
Peserta didik membuat analisis konsep pembagian kekuasaan dari John Locke
dan Montesquieu -
Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok mereka terhadap
materi yang diberikan oleh guru. Kelompok
pasangan lain
boleh mengajukan
pertanyaan kepada
kelompok pasangan
yang mempresentasikan terkait hasil pekerjaan
kelompok yang
mempresentasikan, begitu pula sebaliknya sesuai gilirannya.
Guru membimbing jalannya presentasi dengan memberi apresiasi atas setiap
perbedaan hasil diskusi. Kegiatan
Penutup 1.
Guru menyimpulkan hasil pemaparan perwakilan kelompok tentang sistem
pembagian kekuasaan di Indonesia,dilanjutkan dengan umpan balik
secara lisan kepada peserta didik tentang sistem pembagian kekuasaan negara
Republik Indonesia tersebut. 2.
Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan refleksi terkait dengan kasus
tersebut. 1. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur kepada
Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar. 15 menit
E.Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1.
Penilaian
Teknik Penilaian :
Tes tertulis Tes Lisan
Performance test
Instrumen Penilaian :
Terlampir
Pembelajaran Remidial dan Pengayaan Pembelajaran remedial
Pembelajaran pengayaan