5
dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti tertarik untuk mengkaji lebih dalam dengan mengambil judul
Pengaruh Cara Mengajar Guru, Kemandirian Belajar Siswa dan Suasana Belajar
terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PLC Di SMK Muda Patria Kalasan .
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah antara lain:
1. Pendidikan merupakan hak bagi semua rakyat indonesia, sehingga semua
warga negara mempunyai hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak. 2.
Cara mengajar guru berpengaruh terhadap terciptanya keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran.
3. Tidak semua sekolah mampu menyediakan suasana belajar yang kondusif
4. Suasana belajar di SMK Muda Patria relatif kurang kondusif, hal ini dapat
dilihat dari sebagian siswa yang ramai dalam proses pembelajaran 5.
Kemandirian belajar siswa di SMK Muda Patria relatif rendah 6.
Keaktifan belajar siswa di SMK Muda Patria masih relatif rendah 7.
Metode yang digunakan guru dalam mengajar masih monoton, sehingga tingkat keaktifan belajar siswa masih relatif rendah.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dikemukan, maka permasalahan dalam penelitian ini dibatasi pada cara mengajar
guru, kemandirian belajar dan suasana belajar terhadap keaktifan belajar siswa dikelas XI pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda Patria Kalasan.
6
+ ,
- .
Berdasarkan penjabaran dalam identifikasi masalah, maka rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagaimanakah pengaruh cara mengajar guru terhadap keaktifan belajar
siswa pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda Patria Kalasan? 2.
Bagaimanakah pengaruh kemandirian belajar siswa sekolah terhadap keaktifan belajar siswa pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda Patria
Kalasan? 3.
Bagaimanakah pengaruh suasana belajar terhadap keaktifan belajar siswa pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda Patria Kalasan?
4. Bagaimanakah pengaruh cara mengajar guru, kemandirian belajar siswa dan
suasana belajar terhadap keaktifan siswa pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda Patria Kalasan?
1 + 2
3 +
3 - 4 5
4 +
Tujuan dari penelitian ini adalah : 1.
Mengetahui seberapa besar pengaruh cara mengajar guru terhadap keaktifan belajar siswa pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda Patria
Kalasan. 2.
Mengetahui seberapa besar pengaruh kemandirian belajar siswa sekolah terhadap keaktifan belajar siswa pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda
Patria Kalasan. 3.
Mengetahui seberapa besar pengaruh suasana belajar terhadap keaktifan belajar siswa pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda Patria Kalasan.
7
4. Mengetahui seberapa besar pengaruh cara mengajar guru, kemandirian
belajar siswa dan suasana belajar terhadap keaktifan siswa pada Mata Pelajaran PLC di SMK Muda Patria Kalasan.
67 8 9:
faat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini antara lain : 1.
Bagi sekolah, hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi tentang pelaksanaan pembelajaran yang terjadi selama ini.
2. Bagi guru, dapat digunakan sebagi masukan serta pertimbangan dalam
melaksanakan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien. 3.
Bagi peneliti, dapat memperoleh pengalaman dan pengetahuan tentang cara mengajar guru, kemandirian belajar siswa, suasana belajar dan keaktifan
belajar siswa. 4.
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat secara teoretis melalui sumbangan teori dan analisisnya untuk kepentingan dimasa yang akan
datang.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
