23 Siswa terkadang merasa jenuh dalam menerima materi pembelajaran di
kelas
3. Usaha untuk mengatasi hambatan
a. Karakter dan kemampuan peserta didik yang beranekaragam
Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa mengenai materi yang dirasa kurang jelas. Praktikan melakukan pendekatan personal dengan
mendatangi siswa pada saat melakukan penyampaian materi. b.
Persiapan Rancangan Pembelajaran yang Lebih Matang Pada hal ini termasuk persiapan media pembelajaran, variasi metode
pembelajaran, selingan atau ice breaking sehingga kegiatan pembelajaran terlaksana dengan runtut dan tepat pada waktunya.
c. Membuat games Permainan ice breaking
Praktikan membuat games permainan kreatif agar siswa menjadi tertarik untuk memperhatikan materi yang akan diajarkan
4. Umpan Balik Guru pembimbing a. Sebelum praktik mengajar
Sebelum mengajar, guru pembimbing juga memberikan beberapa pesan sebagai bekal sebelum mahasiswa PPL mengajar di kelas.
b. Selama praktik mengajar
Guru pembimbing mendampingi dan memantau jalannya pembelajaran di kelas.
c. Setelah praktik mengajar
Setelah praktik mengajar guru pembimbing memberikan masukan serta saran agar menjadi lebih siap dan lebih baik pada pertemuan berikutnya
D. Refleksi kegiatan PPL
Kegiatan PPL ini memberikan pemahaman kepada diri saya bahwa menjadi seorang guru atau tenaga pendidik itu sangat sulit. Banyak hal yang
harus diperhatikan, pembelajaran bukan hanya ajang untuk mentransfer ilmu kepada sis
wa namun juga pembelajaran terhadap “nilai” suatu ilmu. Selain itu
24 guru juga harus menjadi sosok yang kreatif dan kritis dalam menyikapi
permasalahan yang terjadi dalam dunia kependidikan, khususnya pada kegiatan belajar mengajar yang dilakukan. Selain mengemban amanat yang cukup berat
yang harus disertai dedikasi yang tinggi, menjadi seorang guru merupakan hal yang paling menarik dan menyenangkan karena kita senantiasa berhubungan
dengan makhluk hidup yang tidak akan pernah membosankan. Selain itu menjadi guru memiliki tantangan tersendiri yaitu pada waktu memahamkan
ilmu dan “nilai” pada peserta didiknya. Setiap kegiatan praktik mengajar di dalam kelas ternyata memberikan pengalaman yang berharga untuk mengasah
dan mendewasakan pemikiran saya sebagai seorang calon tenaga pengajar. Guru adalah manusia yang sangat berjasa bagi setiap insan di dunia karena
jasanya setiap manusia dapat membaca, menulis, dan belajar berbagai ilmu.
25
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah melaksanankan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMP Negeri 2 Kalasan yang meliputi praktik pengajaran
dan praktik persekolahan, berdasarkan pengalaman baik secara langsung maupun tidak langsung maka praktikan dapat mengambil
kesimpulan sebagai berikut : 1. PPL merupakan kegiatan terpadu antara teori dan praktik
serta pengembangan lebih lanjut dari mata kuliah yang bermanfaat bagi praktikkan sesuai dengan bidang studi yang diambil. Dengan
adanya PPL membantu praktikkan dalam mengenal situasi dan kondisi lingkungan pendidikan yang akan dihadapi dimasa yang
akan datang. 2. Kegiatan PPL merupakan tempat untuk memberikan bekal bagi
mahasiswa calon pendidik tentang bagaimana menjadi pendidik yang berdedikasi dan loyal.
3. Kemampuan menyampaikan ilmu dari pendidik kepada peserta didik merupakan inti dari proses pembelajaran dimana pendidikan
menggunakan nilai-nilai moral. 4. Persiapan merupakan hal yang sangat penting. Pendidik harus
memiliki kesiapan mengajar baik materi, mental, kepribadian, maupun penampilan selain modal ilmu yang telah dikuasai dengan
baik sebagai syarat utama. 5. Penguasaan materi dan manajemen kelas merupakan hal yang
sangat penting dalam rangka proses pembelajaran. 6. Pendidik harus terus memiliki tekat belajar dan menggali
pengalaman dari berbagai pihak pada proses pembelajaran. 7. Praktikkan dapat berinteraksi dan beradaaptasi dengan seluruh
keluarga besar SMP Negeri 2 Kalasan yang akan berguna bagi
Kategori