PERTEMUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
komunikasi, Komponen – Komponen Komunikasi, serta
Faktor – Faktor Penghambat serta Keberhasilan Komunikasi.
Guru memberikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan, masalah tersebut
dalam bentuk pertanyaan. a. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mencermati pertanyaan yang diberikan. b. Meminta beberapa peserta didik untuk menyampaikan
tanggapannya dan peserta didik lain menanggapi atau bertanya, sementara guru berperan sebagai fasilitator
untuk mengklarifikasi jawaban peserta didik
c. Guru menjelaskan materi ajar tentang Elaborasi
a. Membantu peserta didik dalam kegiatan belajar memahami dan mencerna materi pelajaran tentang
Pengertian komunikasi,
Macam – macam
komunikasi, Komponen – Komponen Komunikasi,
serta Faktor – Faktor Penghambat serta Keberhasilan
Komunikasi . b. Memberikan
kesempatan siswa
untuk mengungkapkan ide dan hasil pekerjaannya
c. Memberikan kesempatan siswa berkolaborasi dengan teman yang lain dalam belajar
d. Memfasilitasi siswa dalam menganalisis
Konfirmasi
a. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan dan pencapaian
kompetensi b. Guru
menyampaikan rangkuman,
mengevaluasi pekerjaan kelompok dengan menyisipkan simpulan-
simpulan tentang materi yang telah diajarkan c. Memfasilitasi siswa dalam melakukan refleksifeed
back terhadap pembelajaran yang telah dilakukan d. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami. 37 menit
PERTEMUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
Kegiatan akhir -
Guru memberikan latihan soal kepada siswa -
Guru memberikan tugas dan dikumpulkan pada
pertemuan selanjutnya
- Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang
proses belajar yang dilakukan merefleksikegiatan, apakah ada masukan perbaikan untuk kegiatan
selanjutnya
- Guru menciptakan suasana religius dengan menunjuk
siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri pertemuan hari ini.
- Guru mengucap salam dan meninggalkan kelas
3 menit
F. Materi Pembelajaran :
Pengertian komunikasi Berdiskusi dan mempresentasikan jenis-jenis komunikasi, komponen
– komponen komunikasi, serta faktor penghambat dan keberhasilan
komunikasi Membuat catatan tentang hasil diskusi
Menyimpulkan
G. Alat BahanSumberBelajar
: 1.
Alat Bahan :
White board Laptop,LCD
Power point
2.
Sumber Belajar
:
Modul Etika Komunikasi 1 Untuk Sekolah Menengah Kejuruan Kelompok Bisnis dan Manajemen
A. Penilaian
: 1.
Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman, dan pekerjaan
siswa.
2. Penilaian afektif sikap non instruksional.
3. Tesformatif.
No Uraian Soal
Jawaban Bobot
Penilaian 1.
Jelaskan pengertian komunikasi Komunikasi adalah suatu proses
penyampaian berita dari komunikator kepada
komunikaan
10
2. Sebutkan dan jelaskan komponen
– komponen yang berperan dalam proses
komunikasi Komunikator: sumber pengirim
berita Enkode: proses pengantar pesan
Message: pesan atau ide yang disampaikan
Dekode: proses penerimaan pesan
Komunikan: orang yang menerima berita
Feedback: tanggapanrespon 10
3. Berikan contoh tanggapan respon
feedback Komunikator menyampaikan
pesan kepada komunikan agar mengembalikan bukunya,
kemudian komunikan menanggapi komunikator
dengan mengembalikan bukunya 15
4. Jelaskan hubungan antara komunikator
dengan komunikan Komunikator adalah orang
menyampaikan berita kepada komunikan, sedangkan
komunikan adalah oramg yang menerima berita dari komunikan
10
5. Sebutkan faktor
– faktor penyebab keberhasilan komunikasi min.3
Pengetahuan komunikator dan komunikan, kepandaian
mengirim berita, kepandaian menerima berita
5
6. Sebutkan faktor
– faktor penghambat komunikasi min.3
Pengetahuan kurang, indra yang rusak, kesalahan bahasa
5 7.
Jelaskan yang dimaksud komunikasi satu arah
Komunikasi satu arah yaitu pendengar tidak diberikan
kesempatan untuk menanyakan atau menyampaikan saran
– saran yang menyebabkan
terhambatnya komunikasi 10
8. Mengapa komunikasi yang berlebihan
dapat menghambat proses komunikasi? Karena jika kita berbicara atau
menyampaikan suatu berita secara berlebihan dan terlalu
banyak, inti dari berita yang akan disampaikan menjadi tidak
jelaskabu 15
9. Mengapa komunikator harus
Karena akan memudahkan komunikator untuk
10
