81
1 Menyampaikan angket kepada responden
2 Mengumpulkan angket yang sudah diisi oleh responde
3 Pembulatan tabulasi data
4 Proses pengumpulan datanya dilakukan dengan cara meneliti datang
langsung ke responden. Data-data yang diperoleh dasri hasil angket kemudian dikelompokan sesuai dengan macam-macam permainan
yang sudah diisi oleh responden
E. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif dengan persentase. Pemberian skor jawaban diatas kemudian dikategorikan menjadi 3
kategori yaitu: baik, cukup, dan kurang. Menurut A. Wawan dan Dewi. A untuk menentukan kriteria skor menggunakan kriteria PAP Penilaian Acuan
Patokan dengan rumus sebagai berikut : Kelas interval jarak rentang =
Untuk mengelompokkan berdasarkan kategori : 1.
4 - 21 = kurang 2.
22 – 39 = cukup 3.
40 – 57 = baik Untuk mengitung persentase responden yang masuk pada kategori tertentu
disetiap aspek adalah sebagai berikut : 1.
Hasil Persentase 76 - 100 = baik 2.
Hasil Persentase 56 - 75 = cukup 3.
Hasil Persentase 56 = kurang
82
Untuk pemberian skor macam aktivitas bermain anak di rumah meurut pandangan orangtua adalah sebagai berikut :
1. Tidak Pernah = 0
2. Kadang-kadang = 1
3. Sering = 2
83
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi, Waktu dan Subjek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD N Trukan Temon Kulon Progo. Subjek Penelitian ini adalah orangtuawali siswa SD N Trukan Temon Kulon Progo
yang berjumlah 52 orangtua.
B. Hasil Penelitian
1. Survei Aktivitas Bermain Anak Di Rumah Menurut Pandangan
Orang Tua Pada Siswa Kelas IV, V, dan VI Di SD Negeri Trukan Temon Kulon Progo Daerah Istimewa Yogyakarta.
Untuk mengetahui survei aktivitas bermain anak di rumah menurut pandangan orang tua pada siswa kelas IV, V, dan VI di SD Negeri Trukan
Temon Kulon Progo Daerah Istimewa Yogyakarta. Di ukur dengan angket yang berjumlah 40 butir macam permainan dengan skor 0-2. Setelah data
diperoleh, diskor, dan dianalisis diperoleh nilai minimum = 4, nilai maksimum = 54.
Hasil penelitian tersebut dideskripsikan dengan 3 kategori, yang hasilnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 2. Survei Aktivitas Bermain Anak Di Rumah Menurut Pandangan Orang Tua Pada Siswa Kelas IV, V, dan VI Di
SD Negeri Trukan Temon Kulon Progo Daerah Istimewa Yogyakarta.
Interval Kategori
Frekuensi Persentase
4 – 21
Kurang 13
25,00 22
– 39 Cukup
21 40,38
40 – 57
Baik 18
34,62 Jumlah
52 100
84
Dari tabel diatas diperoleh survei aktivitas bermain anak di rumah menurut pendangan orang tua pada siswa kelas IV, V, VI di SD Negeri
Trukan Temon Kulon Progo Daerah Istimewa Yogyakarta yaitu sebanyak 13 orangtua 25,00 dengan kategori kurang, 21 orangtua 40,38
degan kategori cukup, dan 18 orangtua 34,62 dengan kategori baik. Frekuensi terbanyak masuk pada kategori cukup yaitu 21 orangtua
40,38. Dengan demikian survei aktivitas bermain anak di rumah menurut pendangan orang tua pada siswa kelas IV, V, VI di SD Negeri
Trukan Temon Kulon Progo Daerah Istimewa Yogyakarta masuk dalam kategori cukup.
Apabila digambarkan dalam bentuk histogram terlihat pada gambar di bawah ini :
Gambar 41. Survei Aktivitas Bermain Anak Di Rumah Menurut Pandangan Orang Tua Pada Siswa Kelas IV, V, dan VI
Di SD Negeri Trukan Temon Kulon Progo Daerah Istimewa Yogyakarta.
5 10
15 20
25
Kurang Cukup
Baik
25,00 40,38
34,62
F rek
uen si
Kategori
Histogram Survei Macam Aktivitas Bermain Anak Di Rumah Menurut Pandangan Orang Tua
