Pola V-Kv Pola KV-

6. TUJUAN JANGKA PENDEK JANGKA 3 BULAN

Nama Siswa : Arifa Javarudin Kelas : Dua Tanggal Penyusunan Program : Agustus 2015 Pelajaran Kemampuan awal Kemampuan yang diharapkan Indikator Evaluasi Tanggal Hasil BAHASA MEMBACA KATA V- KV Mampu membaca kata dengan pola KV-V Ketika diberi kata dengan pola kv-v sebanyak 10 kata anak mampu membaca sebanyak 8 kata dengan benar Mampu membaca kata dengan pola KV-KV Ketika diberi kata dengan pola kv-kv sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Mampu membaca kata dengan pola KV-KVK Ketika diberi kata dengan pola kv-kvk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Mampu membaca kata dengan pola kvk-kvk Ketika diberi kata dengan pola kvk-kvk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Mampu membaca kata dengan pola Vk-kv Ketika diberi kata dengan pola vk-kv sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Mampu membaca kata dengan pola v-kvk Ketika diberi kata dengan pola v-kvk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Mampu membaca kata dengan pola vk-kvk Ketika diberi kata dengan pola vk-kvk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Mampu membaca kata kvk-kkv Ketika diberi kata dengan pola kvk-kkv sebanyak 10 kata anak mampu membaca sebanyak 8 kata dengan benar Membaca lancar beberapa kalimat Ketika diberi bacaan 3 – 5 kalimat setiap kalimat 3 kata anak mampu menjawab 3 soal dengan sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat benar secara lisan

7. RENCANA PENGAJARAN INDIVIDUAL

Nama anak : Arifa Javarudin Kelaslevel : II Tanggal penyusunan : Agustus 2015 Bidangarea :Bahasa Membaca RPI I Sub Aspek : Membaca kata dengan pola KV-V Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemampuan anak saat ini Kondisi yg ditetapkan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola KV- V Membaca kata V-KV Mampu membaca kata dengan pola KV-V Ketika diberi kata dengan pola kv-v sebanyak 10 kata anak mampu membaca sebanyak 8 kata dengan benar. Metode : Permainan kartu kata Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar dan kata kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan, menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf. 4. membaca kata kv-v Tanggal RPI 2 Sub Aspek : Membaca kata dengan pola KV-KV Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemampuan anak saat ini Kondisi yg ditetapkan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola KV- KV Membaca kata V-KV Mampu membaca kata dengan pola KV-KV Ketika diberi kata dengan pola vk-vk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Metode : Permainan Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan Tanggal