6. TUJUAN JANGKA PENDEK JANGKA 3 BULAN
Nama Siswa : Arifa Javarudin
Kelas : Dua
Tanggal Penyusunan Program : Agustus 2015
Pelajaran Kemampuan
awal Kemampuan
yang diharapkan
Indikator Evaluasi
Tanggal Hasil
BAHASA MEMBACA
KATA V- KV
Mampu membaca
kata dengan pola
KV-V Ketika diberi kata dengan
pola kv-v sebanyak 10 kata anak mampu
membaca sebanyak 8 kata dengan benar
Mampu membaca
kata dengan pola
KV-KV Ketika diberi kata dengan
pola kv-kv sebanyak 20 kata anak mampu
membaca 16 kata dengan benar
Mampu membaca
kata dengan pola
KV-KVK Ketika diberi kata dengan
pola kv-kvk sebanyak 20 kata anak mampu
membaca 16 kata dengan benar
Mampu membaca
kata dengan pola
kvk-kvk Ketika diberi kata dengan
pola kvk-kvk sebanyak 20 kata anak mampu
membaca 16 kata dengan benar
Mampu membaca
kata dengan pola
Vk-kv Ketika diberi kata dengan
pola vk-kv sebanyak 20 kata anak mampu
membaca 16 kata dengan benar
Mampu membaca
kata dengan pola
v-kvk Ketika diberi kata dengan
pola v-kvk sebanyak 20 kata anak mampu
membaca 16 kata dengan benar
Mampu membaca
kata dengan pola
vk-kvk Ketika diberi kata dengan
pola vk-kvk sebanyak 20 kata anak mampu
membaca 16 kata dengan benar
Mampu membaca
kata kvk-kkv Ketika diberi kata dengan
pola kvk-kkv sebanyak 10 kata anak mampu
membaca sebanyak 8 kata dengan benar
Membaca lancar
beberapa kalimat
Ketika diberi bacaan 3 –
5 kalimat setiap kalimat 3 kata anak mampu
menjawab 3 soal dengan
sederhana yang terdiri
atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
benar secara lisan
7. RENCANA PENGAJARAN INDIVIDUAL
Nama anak : Arifa Javarudin
Kelaslevel : II
Tanggal penyusunan : Agustus 2015 Bidangarea
:Bahasa Membaca
RPI I
Sub Aspek : Membaca kata dengan pola KV-V
Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemampuan anak saat ini
Kondisi yg
ditetapkan guru
Indikator keberhasilan
Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi.
Membaca kata
dengan pola KV-
V Membaca kata
V-KV Mampu
membaca kata dengan pola
KV-V Ketika diberi
kata dengan
pola kv-v
sebanyak 10
kata anak
mampu membaca
sebanyak 8
kata dengan
benar. Metode : Permainan
kartu kata Media:
Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata.
Strategi
dan langkah pengajaran:
1. menjodohkan dan menyebutkan kartu
gambar dengan
kartu gambar dan kata kata.
2. menjodohkan dan menyebutkan kartu
gambar
dengan kartu kata.
3. menjodohkan,
menyebutkan kartu kata dengan kartu
huruf. 4. membaca kata
kv-v Tanggal
RPI 2 Sub Aspek
: Membaca kata dengan pola KV-KV Waktu
: 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemampuan anak saat ini
Kondisi yg ditetapkan
guru Indikator
keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi. Membaca
kata dengan
pola KV- KV
Membaca kata V-KV
Mampu membaca
kata dengan
pola KV-KV
Ketika diberi kata dengan
pola vk-vk sebanyak 20
kata anak mampu
membaca 16 kata dengan
benar Metode : Permainan
Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata.
Strategi
dan langkah
pengajaran:
1. menjodohkan dan
menyebutkan kartu
gambar dengan
kartu gambar memiliki kata.
2. menjodohkan dan
Tanggal