KESIMPULAN Informasi Umum Masalah yang dihadapi Siswa 1.

7. RENCANA PENGAJARAN INDIVIDUAL

Nama anak : Arifa Javarudin Kelaslevel : II Tanggal penyusunan : Agustus 2015 Bidangarea :Bahasa Membaca RPI I Sub Aspek : Membaca kata dengan pola KV-V Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemampuan anak saat ini Kondisi yg ditetapkan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola KV- V Membaca kata V-KV Mampu membaca kata dengan pola KV-V Ketika diberi kata dengan pola kv-v sebanyak 10 kata anak mampu membaca sebanyak 8 kata dengan benar. Metode : Permainan kartu kata Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar dan kata kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan, menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf. 4. membaca kata kv-v Tanggal RPI 2 Sub Aspek : Membaca kata dengan pola KV-KV Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemampuan anak saat ini Kondisi yg ditetapkan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola KV- KV Membaca kata V-KV Mampu membaca kata dengan pola KV-KV Ketika diberi kata dengan pola vk-vk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Metode : Permainan Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan Tanggal menyebutkan kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan, menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf. 4. membaca kata KV-KV RPI 3 Sub Aspek : Membaca kata dengan pola kv-kvk Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemam puan anak saat ini Kondisi yg ditetap kan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola kv-kvk Memba ca kata V-KV Mampu memba ca kata dengan pola kv-kvk Ketika diberi kata dengan pola kv-kvk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Metode : Permainan Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu suku kata Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan, menyebutkan kartu kata dengan kartu suku kata 4. membaca kata kv-kvk Tanggal RPI 4 Sub Aspek : Membaca kata dengan pola kvk-kvk Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemam puan anak saat ini Kondisi yg ditetap kan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola kvk-kvk Memba ca kata V-KV Mampu memba ca kata dengan pola kvk- kvk Ketika diberi kata dengan pola kvk-kvk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Metode : Permainan Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan, menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf. 4. membaca kata kvk-kvk Tanggal RPI 5 Sub Aspek : Membaca kata dengan pola vk-kv Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemam puan anak saat ini Kondisi yg ditetap kan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola vk- vk Memba ca kata V-KV Mampu memba ca kata dengan pola vk-vk Ketika diberi kata dengan pola vk-vk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Metode : Permainan Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan, menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf. 4. membaca kata vk-vk Tanggal RPI 6 Sub Aspek : Membaca kata dengan pola v-kvk Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemam puan anak saat ini Kondisi yg ditetap kan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola v-kvk Memba ca kata V-KV Mampu memba ca kata dengan pola v-kvk Ketika diberi kata dengan pola v-kvk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 kata dengan benar Metode : Permainan Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan, menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf. 4. membaca kata v-kvk Tanggal RPI 7 Sub Aspek : Membaca kata dengan pola vk-kvk Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit Pokok Bahasan Kemam puan anak saat ini Kondisi yg ditetap kan guru Indikator keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran Evaluasi. Membaca kata dengan pola vk-kvk Memba ca kata V-KV Mampu memba ca kata dengan pola vk-kvk Ketika diberi kata dengan pola vk-kvk sebanyak 20 kata anak mampu membaca 16 Metode : Permainan Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran: 1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu gambar memiliki kata. Tanggal