7. RENCANA PENGAJARAN INDIVIDUAL
Nama anak : Arifa Javarudin
Kelaslevel : II
Tanggal penyusunan : Agustus 2015 Bidangarea
:Bahasa Membaca
RPI I
Sub Aspek : Membaca kata dengan pola KV-V
Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemampuan anak saat ini
Kondisi yg
ditetapkan guru
Indikator keberhasilan
Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi.
Membaca kata
dengan pola KV-
V Membaca kata
V-KV Mampu
membaca kata dengan pola
KV-V Ketika diberi
kata dengan
pola kv-v
sebanyak 10
kata anak
mampu membaca
sebanyak 8
kata dengan
benar. Metode : Permainan
kartu kata Media:
Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata.
Strategi
dan langkah pengajaran:
1. menjodohkan dan menyebutkan kartu
gambar dengan
kartu gambar dan kata kata.
2. menjodohkan dan menyebutkan kartu
gambar
dengan kartu kata.
3. menjodohkan,
menyebutkan kartu kata dengan kartu
huruf. 4. membaca kata
kv-v Tanggal
RPI 2 Sub Aspek
: Membaca kata dengan pola KV-KV Waktu
: 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemampuan anak saat ini
Kondisi yg ditetapkan
guru Indikator
keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi. Membaca
kata dengan
pola KV- KV
Membaca kata V-KV
Mampu membaca
kata dengan
pola KV-KV
Ketika diberi kata dengan
pola vk-vk sebanyak 20
kata anak mampu
membaca 16 kata dengan
benar Metode : Permainan
Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata.
Strategi
dan langkah
pengajaran:
1. menjodohkan dan
menyebutkan kartu
gambar dengan
kartu gambar memiliki kata.
2. menjodohkan dan
Tanggal
menyebutkan kartu
gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan,
menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf.
4. membaca kata KV-KV
RPI 3 Sub Aspek
: Membaca kata dengan pola kv-kvk Waktu
: 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemam puan
anak saat ini
Kondisi yg
ditetap kan
guru Indikator
keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi.
Membaca kata
dengan pola
kv-kvk Memba
ca kata V-KV
Mampu memba
ca kata dengan
pola kv-kvk
Ketika diberi kata dengan
pola kv-kvk sebanyak 20
kata anak mampu
membaca 16 kata dengan
benar Metode : Permainan
Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu suku kata
Strategi dan langkah pengajaran:
1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu
gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan
kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan,
menyebutkan kartu kata dengan kartu suku
kata 4. membaca kata kv-kvk
Tanggal
RPI 4 Sub Aspek
: Membaca kata dengan pola kvk-kvk Waktu
: 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemam puan
anak saat ini
Kondisi yg
ditetap kan
guru Indikator
keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi.
Membaca kata
dengan pola
kvk-kvk Memba
ca kata V-KV
Mampu memba
ca kata dengan
pola kvk-
kvk Ketika diberi
kata dengan pola kvk-kvk
sebanyak 20 kata anak
mampu membaca 16
kata dengan benar
Metode : Permainan Media: Kartu gambar, kartu huruf,
kartu kata. Strategi dan langkah pengajaran:
1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu
gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan
kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan,
menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf.
4. membaca kata kvk-kvk Tanggal
RPI 5
Sub Aspek : Membaca kata dengan pola vk-kv
Waktu : 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemam puan
anak saat ini
Kondisi yg
ditetap kan
guru Indikator
keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi.
Membaca kata
dengan
pola
vk- vk
Memba ca kata
V-KV Mampu
memba ca kata
dengan pola
vk-vk
Ketika diberi kata dengan
pola vk-vk sebanyak 20
kata anak mampu
membaca 16 kata dengan
benar Metode : Permainan
Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata.
Strategi dan langkah pengajaran:
1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu
gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan
kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan,
menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf.
4. membaca kata vk-vk Tanggal
RPI 6 Sub Aspek
: Membaca kata dengan pola v-kvk Waktu
: 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemam puan
anak saat ini
Kondisi yg
ditetap kan
guru Indikator
keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi.
Membaca kata
dengan pola
v-kvk Memba
ca kata V-KV
Mampu memba
ca kata dengan
pola v-kvk
Ketika diberi kata dengan
pola v-kvk sebanyak 20
kata anak mampu
membaca 16 kata dengan
benar Metode : Permainan
Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata.
Strategi dan langkah pengajaran:
1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu
gambar memiliki kata. 2. menjodohkan dan menyebutkan
kartu gambar dengan kartu kata. 3. menjodohkan,
menyebutkan kartu kata dengan kartu huruf.
4. membaca kata v-kvk Tanggal
RPI 7 Sub Aspek
: Membaca kata dengan pola vk-kvk Waktu
: 2- 3 kali pertemuan, 45 menit
Pokok Bahasan
Kemam puan
anak saat ini
Kondisi yg
ditetap kan
guru Indikator
keberhasilan Pelaksanaan pembelajaran
Evaluasi.
Membaca kata
dengan pola
vk-kvk Memba
ca kata V-KV
Mampu memba
ca kata dengan
pola vk-kvk
Ketika diberi kata dengan
pola vk-kvk sebanyak 20
kata anak mampu
membaca 16 Metode : Permainan
Media: Kartu gambar, kartu huruf, kartu kata.
Strategi dan langkah pengajaran:
1. menjodohkan dan menyebutkan kartu gambar dengan kartu
gambar memiliki kata. Tanggal