Kapasitas Peserta Didik Rasio Peserta Didik

60

b. Kapasitas Peserta Didik

Kapasitas peserta didik adalah daya tampung maksimal dari luas yang tersedia. Pada ruang praktik program keahlian TITL kapasitas peserta didik maksimal 36 peserta didik. Pada permendiknas nomor 40 tahun 2008 disebutkan bahwa laboratorium dasar teknik elektro untuk luas 64 m² kapasitas maksimal 16 siswa dan untuk area kerja luas 96 m² kapasitas maksimal 16 siswa. Sedangkan pada kenyataan ruang praktik program keahlian TITL yang hanya memiliki luas 120 m² memiliki kapasitas 36 peserta didik. Hal ini dibuktikan dari buku absensi siswa. Hasil ini sangat melampui dari standar yang ditetapkan. Namun mulai tahun depan kapasitas ini akan diturunkan menjadi 32 siswa per kelasnya sesuai dengan peraturan yang baru. Berdasarkan hasil paparan kapasitas peserta didik pada program keahlian TITL masuk dalam kategori tidak layak karena tidak sesuai dengan Permendiknas no 40 tahun 2008. Hal ini senada dengan penelitian Fondra Husni Waladi 2012 yang menyatakan bahwa kapasitas peserta didik melebihi 16 peserta didik termasuk dalam kategori tidak layak.

c. Rasio Peserta Didik

Rasio peserta didik adalah luas yang dimiliki setiap peserta didik. Rasio per peserta didik didapatkan dari hasil perbandingan luas dengan kapasitas peserta didik, sehingga rasio per peserta didik sangat bergantung dengan luas dan jumlah peserta didik pada suatu ruang. Dalam permendiknas nomor 40 tahun 2008 61 disebutkan untuk laboratorium dasar teknik elektro rasio per peserta didik minimal 4 m² dan untuk area kerja 6 m². Berdasarkan hasil temuan dilapangan rasio per peserta didik laboratorium dasar teknik elektro di SMK N 2 Yogyakarta hanya mencapai 3.33 m² dari 4 m² yang ditetapkan sedangkan untuk area kerja P3LRT, PPML, PIL 1 fasa dan PIL 3 fasa hanya mencapai 3.33 m² dari 6 m² yang ditetapkan untuk setiap siswa. Tidak sesuainya rasio per peserta didik yang ada disebabkan oleh luas yang tidak memadai ditambah dengan kapasitas siswa yang melebihi ketentuan, sehingga berdasarkan hasil tersebut rasio peserta didik juga tidak memenuhi ketetapan Permendiknas nomor 40 tahun 2008 dan dikatakan tidak layak.

d. Lebar

Dokumen yang terkait

STUDI KESESUAIAN SARANA DAN PRASARANA RUANG PRAKTIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK (TIPTL) DI SMK SWASTA TELADAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 29

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PEMASANGAN INSTALASI TENAGA LISTRIK SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

0 0 231

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 WONOSARI.

0 2 207

EVALUASI PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI PADA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK SWASTA SE-KABUPATEN SLEMAN.

0 1 104

KESIAPAN PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER BAGI SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 5 102

EVALUASI SISTEM PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN PRODUKTIF PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK N 7 PURWOREJO.

0 0 140

EVALUASI SISTEM PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN PRODUKTIF PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK N 7 PURWOREJO.

0 2 140

EVALUASI TINGKAT KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA RUANG PRAKTIK KELOMPOK KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI SMK N 2 YOGYAKARTA SEBAGAI SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (SBI).

0 1 96

STUDI KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA PRAKTIK PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM.

0 2 256

EVALUASI KTSP MENGGUNAKAN METODE CIPP DI SMK N 2 YOGYAKARTA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK.

1 5 143