Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan model pembelajaran KWL kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya. Terutama dalam mengelola kelas, saat siswa melakukan kerja kelompok. 2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan siklus 1 apakah efektif atau tidak. 3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada pertemuan 1 4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk pertemuan 2

3.4.2 Siklus 2

Pada siklus 2, kegiatan dan alur pembelajaran seperti siklus 1, hanya saja waktu pelaksanaan disesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia.

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman melalui strategi KWL meliputi tes dan non tes. 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diambil dari penilaian tes tertulis, data kualitatif diperoleh dari penilaian hasil pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan secara sistematis. Tes tertulis pada penelitian tindakan kelas ini terdiri dari butir soal pilihan ganda dan soal uraian. a. Non Tes Non tes dalam penelitian ini berupa lembar pedoman observasi proses belajar yang penilaiannya diwujudkan dalam skala likert untuk mengetahui proses belajar siswa. Dalam skala likert, indikator yang akan diukur dijabarkan ke dalam tabel, seperti pada tabel di bawah ini. Tabel 3.2 Pedoman Observasi Proses Belajar Siswa No. Indikator Skor Penilaian 1 2 3 4 1 Kesiapan dalam belajar emotional activities 2 Menjawab pertanyaan awal mental activities 3 Sumbang saran pada topik [know] oral activities 4 Merusmuskan tujuan khusus kegiatan membaca [want to know] oral activities 5 Membaca bacaan secara keseluruhan visual activities 6 Menjawab pertanyaan yang telah dibuat [what i have learned] mental activities 7 Aktif saat diskusi kelas oral activities 8 Melaporkan dan menyimpulkan hasil diskusi kelompok mental activities 9 Mengajukan pertanyaan mental activities 10 Melakukan refleksi emotional activities Total Total b. Tes Hasil belajar juga bisa diperoleh ketika tes evaluasi diberikan dan kemudian dapat diketahui dari skor perolehan siswa yang berupa aspek kognitif dengan menggunakan alat penilaian yaitu tes evaluasi dengan hasil yang dinyatakan dalam bentuk skor. Hasil belajar siswa dapat diketahui, apabila ada pengukuran. Pengukuran adalah kegiatan atau upaya yang dilakukan untuk memberi angka-angka pada suatu gejala atau peristiwa, atau benda Wardani Naniek Sulistya, dkk 2012: 47 Penetapan angka dapat dilakukan apabila ada alat ukur instrumen yang terstandar. Kisi-kisi soal evaluasi siklus 1 dan siklus 2 disajikan pada tabel dibawah ini. Tabel 3.3 Kisi Kisi Soal Evaluasi Siklus 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tingkat Kesukaran Soal Bentuk Instrumen Nomor Soal M udah S edang S uk ar 1. Membaca teks dengan membaca pemahaman, membaca memindai, dan membaca cerita anak 3.1 Siswa dapat mendeskripsikan teks setelah membaca dangan pemahaman 3.2 Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca 1. Menjawab pertanyaan dengan benar 2. Merumuskan pertanyaan sesuai dengan materi bacaan 3. Menentukan kalimat utama pada tiap paragraf. 4. Menemukan arti kata-kata sukar yang terdapat dalam bacaan 5. Menyimpulkan isi bacaan yang sudah dibaca 3 9 3 Pilihan Ganda Uraian Pilihan Ganda Uraian Pilihan Ganda Uraian Pilihan Ganda Uraian Pilihan Ganda Uraian 6 2, 3 1, 2, 3 5 9, 10 1 7, 8 4 4, 5 Tabel 3.4 Kisi Kisi Soal Evaluasi Siklus 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tingkat Kesukaran Soal Bentuk Instrumen Nomor Soal M udah S edang S uk ar 3. Membaca teks dengan membaca pemahaman, membaca memindai, dan membaca cerita anak 3.1 Siswa dapat mendeskripsikan teks setelah membaca dangan pemahaman 3.2 Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca 1. Menjawab pertanyaan dengan benar 2. Membandingkan isi antar teks dengan mencari garis besar teks serta persamaan dan perbedaannya. 3. Menentukan kalimat utama pada tiap paragraf. 4. Menyimpulkan isi bacaan yang sudah dibaca 3 10 2 Pilihan Ganda Uraian Pilihan Ganda Uraian Pilihan Ganda Uraian Pilihan Ganda Uraian 3 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10 1, 2, 3, 4, 5 5 2 c. Studi Dokumentasi Metode dokumentasi digunakan untuk memperkuat data yang didapat dari langkah observasi. Dokumen yang ada pada penelitian ini berupa daftar kelompok dan daftar nilai siklus 1 dan siklus 2. Untuk memberi gambaran mengenai kegiatan pembelajaran di kelas digunakan dokumen foto atau video.

3.5.2 Teknik Pengumpulan Data