Sari Mulyanimas, 2015 PENERAPAN MOD EL MEANINGFUL INSTRUCTIONAL D ESIGN BERBANTUKAN MULTIMED IA GAME
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BASIS D ATA SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
21
BAB III METODE PENELITIAN
Dalam bab ini dijelaskan metode penelitian, desain penelitian, lokasi penelitian, populasi dan sampel penelitian, instrumen penelitian, prosedur
penelitian dan teknik pengolahan data dan analisis data
A. Metode Penelitian
Pada penelitian ini, penulis menggunakan jenis penelitian kuantitatif khususnya pada metode penelitian eksperimen. Menurut Mohammad Ali
2011, hlm. 284, metode penelitian eksperimen merupakan kegiatan percobaan untuk meneliti suatu peristiwa yang muncul pada kondisi tertentu,
dan setiap peristiwa yang muncul diamati dan dikontrol sehingga dapat diketahui sebab akibat munculnya itu.
Tipe penelitian ekperimen yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experimental atau eksperimen semu. Fungsi metode eksperimen semu
ini adalah untuk melaksanakan penelitian tanpa ada pengontrolan terhadap variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.
B. Desain Penelitian
Bentuk desain penelitian yang digunakan adalah Non-equivalent Control Group Design atau desain dengan kelompok tak setara. Menurut
Mohammad Ali 2011, hlm. 291, studi dengan menggunakan desain ini diawali dengan memilih dua kelompok intak; satu kelompok dijadikan
sebagai kelompok eksperimen, yang akan memperoleh perlakuan, dan satu kelompok lagi dijadikan kelompok kontrol. Terhadap kedua kelompok itu,
sebelum pelaksanaan pemberian perlakuan, dilakukan pengukuran awal atau pretest O
1
. Selanjutnya terhadap kelompok eksperimen diberikan perlakuan X, sedangkan kelompok kontrol tidak diberi perlakuan. Setelah itu, terhadap
kedua kelompok dilakukan pengukuran pasca pemberian perlakuan atau postest O
2
. Adapun bagan desain penelitian ini adalah:
Sari Mulyanimas, 2015 PENERAPAN MOD EL MEANINGFUL INSTRUCTIONAL D ESIGN BERBANTUKAN MULTIMED IA GAME
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BASIS D ATA SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1 Desain
Non-equivalent Control Group Design
Keterangan: O
1
: tes awal pretest, untuk mengukur hasil belajar sebelum
diberikan perlakuan atau treatment O
2
: tes akhir posttest, untuk mengukur hasil belajar setelah
diberikan perlakuan atau treatment X
: pemberian perlakuan
C. Variabel Penelitian
